{"id":"matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/3","paper_id":"matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"matematyka","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2018,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\n120% liczby 180 to tyle samo, co 180% liczby 120.\nP\nF\n20% liczby 36 to tyle samo, co 40% liczby 18.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nPodstawa programowa 2012\nPodstawa programowa 2017\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n12. Obliczenia praktyczne. Uczeń:\n1) interpretuje 100% danej wielkości\njako całość, 50% - jako połowę,\n25% - jako jedną czwartą, 10% -\njako jedną dziesiątą, a 1% - jako\nsetną część danej wielkości\nliczbowej;\n2) w przypadkach osadzonych\nw kontekście praktycznym oblicza\nprocent danej wielkości w stopniu\ntrudności typu 50%, 10%, 20%.\nI. Sprawność rachunkowa.\n1. Wykonywanie\nnieskomplikowanych obliczeń\nw pamięci lub w działaniach\ntrudniejszych pisemnie oraz\nwykorzystanie tych umiejętności\nw sytuacjach praktycznych.\nKLASY VII i VIII\nV. Obliczenia procentowe. Uczeń:\n5) stosuje obliczenia procentowe do\nrozwiązywania problemów\nw kontekście praktycznym, również\nw przypadkach wielokrotnych\npodwyżek lub obniżek danej\nwielkości.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2018","subject_label":"Matematyka","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli<br>jest fałszywe.<br>120% liczby 180 to tyle samo, co 180% liczby 120.<br>P<br>F<br>20% liczby 36 to tyle samo, co 40% liczby 18.<br>P<br>F</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Podstawa programowa 2012<br>Podstawa programowa 2017<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>III. Modelowanie matematyczne.</p>\n<ol><li>Obliczenia praktyczne. Uczeń:</li><li>interpretuje 100% danej wielkości</li></ol>\n<p>jako całość, 50% - jako połowę,<br>25% - jako jedną czwartą, 10% -<br>jako jedną dziesiątą, a 1% - jako<br>setną część danej wielkości<br>liczbowej;</p>\n<ol><li>w przypadkach osadzonych</li></ol>\n<p>w kontekście praktycznym oblicza<br>procent danej wielkości w stopniu<br>trudności typu 50%, 10%, 20%.<br>I. Sprawność rachunkowa.</p>\n<ol><li>Wykonywanie</li></ol>\n<p>nieskomplikowanych obliczeń<br>w pamięci lub w działaniach<br>trudniejszych pisemnie oraz<br>wykorzystanie tych umiejętności<br>w sytuacjach praktycznych.<br>KLASY VII i VIII<br>V. Obliczenia procentowe. Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje obliczenia procentowe do</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemów<br>w kontekście praktycznym, również<br>w przypadkach wielokrotnych<br>podwyżek lub obniżek danej<br>wielkości.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - odpowiedź poprawna.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>PP</p>","solutions":[]}