{"id":"matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/7","paper_id":"matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyka","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2018,"month":"grudzien","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nMonika poprawnie zaokrągliła liczbę 3465 do pełnych setek i otrzymała liczbę x, a Paweł\npoprawnie zaokrąglił liczbę 3495 do pełnych tysięcy i otrzymał liczbę y.\nCzy liczby x i y są równe? Wybierz odpowiedź A (Tak) albo B (Nie) i jej uzasadnienie\nspośród 1, 2 albo 3.\nA.\nTak,\nponieważ\n1.\npoczątkowa liczba Moniki jest mniejsza od początkowej\nliczby Pawła.\n2.\ncyfra tysięcy każdej z początkowych liczb jest taka sama.\nB.\nNie,\n3.\notrzymane zaokrąglenia różnią się o 500.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nPodstawa programowa 2012\nPodstawa programowa 2017\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i tworzenie\nstrategii.\n4. Ułamki zwykłe i dziesiętne.\nUczeń:\n11) zaokrągla ułamki dziesiętne.\n1. Liczby naturalne\nw dziesiątkowym układzie\npozycyjnym. Uczeń:\n3) porównuje liczby naturalne.\nIV. Rozumowanie i argumentacja.\n1. Przeprowadzanie prostego\nrozumowania, podawanie\nargumentów uzasadniających\npoprawność rozumowania,\nrozróżnianie dowodu od przykładu.\nKLASY IV-VI\nI. Liczby naturalne w dziesiątkowym\nukładzie pozycyjnym. Uczeń:\n3) porównuje liczby naturalne;\n4) zaokrągla liczby naturalne.\nXIV. Zadania tekstowe. Uczeń:\n3) dostrzega zależności między\npodanymi informacjami.\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB3","solution":null,"image":"img/matematyka-2018-grudzien-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Egzamin ósmoklasisty · grudzień 2018","subject_label":"Matematyka","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-1)<br>Monika poprawnie zaokrągliła liczbę 3465 do pełnych setek i otrzymała liczbę x, a Paweł<br>poprawnie zaokrąglił liczbę 3495 do pełnych tysięcy i otrzymał liczbę y.<br>Czy liczby x i y są równe? Wybierz odpowiedź A (Tak) albo B (Nie) i jej uzasadnienie<br>spośród 1, 2 albo 3.<br>A.<br>Tak,<br>ponieważ<br>1.<br>początkowa liczba Moniki jest mniejsza od początkowej<br>liczby Pawła.<br>2.<br>cyfra tysięcy każdej z początkowych liczb jest taka sama.<br>B.<br>Nie,<br>3.<br>otrzymane zaokrąglenia różnią się o 500.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 7. (0-1)<br>Podstawa programowa 2012<br>Podstawa programowa 2017<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV. Rozumowanie i tworzenie<br>strategii.</p>\n<ol><li>Ułamki zwykłe i dziesiętne.</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>zaokrągla ułamki dziesiętne.</li><li>Liczby naturalne</li></ol>\n<p>w dziesiątkowym układzie<br>pozycyjnym. Uczeń:</p>\n<ol><li>porównuje liczby naturalne.</li></ol>\n<p>IV. Rozumowanie i argumentacja.</p>\n<ol><li>Przeprowadzanie prostego</li></ol>\n<p>rozumowania, podawanie<br>argumentów uzasadniających<br>poprawność rozumowania,<br>rozróżnianie dowodu od przykładu.<br>KLASY IV-VI<br>I. Liczby naturalne w dziesiątkowym<br>układzie pozycyjnym. Uczeń:</p>\n<ol><li>porównuje liczby naturalne;</li><li>zaokrągla liczby naturalne.</li></ol>\n<p>XIV. Zadania tekstowe. Uczeń:</p>\n<ol><li>dostrzega zależności między</li></ol>\n<p>podanymi informacjami.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - odpowiedź poprawna.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>B3</p>","solutions":[]}