{"id":"matematyka-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/33","paper_id":"matematyka-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"33","points":4,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (4 pkt)\nWszystkie wyrazy ciągu geometrycznego\n, określonego dla\n1\nn ≥, są dodatnie. Wyrazy tego\nciągu spełniają warunek\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\n. Oblicz iloraz q tego ciągu należący do przedziału\n2 2, 3 2 .\n(\n)\nna\n\nPoziom podstawowy\nMMA_1P\nOdpowiedź:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n33.\nMaks. liczba pkt\n4\nUzyskana liczba pkt\n\nPoziom podstawowy\nMMA_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 33. (4 pkt)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nIV. Użycie i tworzenie strategii.\n5. Ciągi. Zdający stosuje wzory na n-ty wyraz i na\nsumę n-początkowych wyrazów ciągu\narytmetycznego i ciągu geometrycznego, również\numieszczone w kontekście praktycznym (5.c).\nZasady oceniania I sposobu rozwiązania\nRozwiązanie, w którym postęp jest niewielki, ale konieczny na drodze do całkowitego\nrozwiązania zadania 1 p.\nZdający wykorzysta wzór na n-ty wyraz ciągu geometrycznego i zapisze\noraz\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\nRozwiązanie, w którym jest istotny postęp 2 p.\nZdający zapisze równość\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\nw postaci\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\na\na\nq\na\nq\n⋅\n⋅\nlub\n(\n)\n2\n1\n5\n6\n0\na\nq\nq\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\n2\n1\na\na q\n⋅\n2\n3\n1\na\na\nq\n⋅\nPokonanie zasadniczych trudności zadania 3 p.\nZdający rozwiąże równanie\n2\n5\n6\n0\nq\nq\n:\n2\nq =\nlub\n3\nq =\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\nRozwiązanie pełne 4 p.\nZdający zapisze iloraz q ciągu geometrycznego\nnależący do przedziału 2 2, 3 2 :\n3\nq =\nZasady oceniania II sposobu rozwiązania\nRozwiązanie, w którym postęp jest niewielki, ale konieczny na drodze do całkowitego\nrozwiązania zadania 1 p.\nPrzy oznaczeniach\nwykorzysta własność ciągu geometrycznego i zapisze\nrówność\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\nRozwiązanie, w którym jest istotny postęp 2 p.\nZdający zapisze równość\ni z równości 6\n5\n0\na\nb\nc\nwyznaczy jedną niewiadomą\nw zależności od dwóch pozostałych, np.:\n5\n6\nc\nb\na\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\nPokonanie zasadniczych trudności zadania 3 p.\nZdający rozwiąże równanie\n2\n2\n5\n6\n0\nb\nab\na\nz niewiadomą, np. b:\n1\n2\nb\na\nlub\n2\n3\nb\na\ni na tym zakończy lub dalej popełni błędy.\nRozwiązanie pełne 4 p.\nZdający poda iloraz q ciągu geometrycznego\n:\n3\nq =\nUwagi do I i II sposobu oceniania\n1. Jeżeli zdający zapisze równanie\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\n⋅\na\na q\na q\ni przyjmie jako pierwszy wyraz\nciągu konkretną liczbę dodatnią, pisząc, np. że wartość pierwszego wyrazu nie ma wpływu\nna iloraz ciągu, a następnie rozwiąże zadanie konsekwentnie do końca, to otrzymuje\n4 punkty.\n2. Jeżeli zdający rozwiąże równanie kwadratowe z błędem i otrzyma co najmniej jedno\nrozwiązanie i konsekwentnie poda odpowiedź, to za całe rozwiązanie może otrzymać co\nnajwyżej 3 punkty.\n3. Jeżeli zdający zapisze równanie\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\n⋅\na\na q\na q\ni przyjmie jako pierwszy wyraz ciągu\nkonkretną liczbę dodatnią i rozwiąże otrzymane równanie kwadratowe z niewiadomą q\noraz zapisze wnioski, konsekwentne do otrzymanych rozwiązań, dotyczące należenia\nbądź nie tych rozwiązań do przedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.\n(\n)\nn\na\n1\n2\n3\n,\n,\na\na a\nb a\nc\n2\nb\nac\n2\nb\nac\n(\n)\nna\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n4. Jeżeli zdający zapisze równanie\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\n⋅\na\na q\na q\ni przyjmie jako pierwszy wyraz\nciągu konkretną liczbę dodatnią, a następnie poda\n3\nq =\ni zapisze, że ten iloraz należy do\nprzedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.\n5. Jeżeli zdający zapisze równanie\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\n⋅\na\na q\na q\ni przyjmie jako pierwszy wyraz\nciągu konkretną liczbę dodatnią, a następnie poda\n2\nq\ni zapisze, że ten iloraz nie należy\ndo przedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.\n6. Jeżeli zdający rozwiązuje równanie kwadratowe przy ujemnym wyróżniku, to za całe\nrozwiązanie może otrzymać co najwyżej 2 punkty.\n7. Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie\n3\nq =\n, np. (\n)\n1,3,9,\noraz\nsprawdzi,\nże\npierwszy,\ndrugi\ni\ntrzeci\nwyraz\ntego\nciągu\nspełniają\nwarunek\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\ni zapisze, że ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na\ntym zakończy, to otrzymuje 2 punkty.\n8. Jeżeli zdający zapisze dwa konkretne ciągi o wyrazach dodatnich; jeden o ilorazie\n2\nq\n,\nnp. (1,2,4, ) , drugi o ilorazie\n3\nq =\n, np.(\n)\n1,3,9, oraz sprawdzi, że pierwszy, drugi i trzeci\nwyraz każdego z tych ciągów spełniają warunek\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\ni zapisze, że\niloraz\n2\nq\nnie należy do przedziału 2 2 , 3 2 , a iloraz\n3\nq =\nnależy do przedziału\n2 2 , 3 2 i na tym zakończy, to otrzymuje 2 punkty.\n9. Jeżeli zdający poda\n3\nq =\ni zapisze, że ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na\ntym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.\n10. Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie\n3\nq =\noraz sprawdzi,\nże ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.\n11. Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie\n3\nq =\n, np. (\n)\n1,3,9,\noraz sprawdzi, że pierwszy, drugi i trzeci wyraz tego ciągu spełniają warunek\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\ni na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.\n12. Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie\n2\nq\n, np. (\n)\n1,2,4,\noraz\nsprawdzi,\nże\npierwszy,\ndrugi\ni\ntrzeci\nwyraz\ntego\nciągu\nspełniają\nwarunek\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\ni zapisze, że ten iloraz nie należy do przedziału 2 2 , 3 2\ni na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.\n13. Jeżeli zdający poda\n2\nq\ni zapisze, że ten iloraz nie należy do przedziału 2 2 , 3 2\ni na tym zakończy, to otrzymuje 0 punktów.\n14. Jeżeli zdający myli własność ciągu geometrycznego z własnością ciągu arytmetycznego,\nto za całe rozwiązanie otrzymuje 0 punktów.\n15. Jeżeli zdający poda jedynie\n3\nq =\ni na tym zakończy, to otrzymuje 0 punków.\nPrzykładowe rozwiązania\nI sposób\nOznaczamy przez q iloraz ciągu\n. Korzystamy ze wzoru na n-ty wyraz ciągu\ngeometrycznego i zapisujemy równość\n2\n1\n1\n1\n6\n5\n0\n⋅+\n⋅\na\na q\na q\n,\nWyłączamy wspólny czynnik\n1a poza nawias (\n)\n2\n1 6 5\n0\n-⋅+\na\nq\nq\nPonieważ wyrazy ciągu są dodatnie, więc\n1\n0\na ≠\n. Korzystamy z własności iloczynu równego\nzero i otrzymujemy równanie\n2\n5\n6\n0\nq\nq\nTo równanie ma dwa rozwiązania\n2\nq =\nlub\n3\nq =\n. Ponieważ\n2 2, 3 2\nq∈\n, więc\n3\nq =\nII sposób\nNiech q oznacza iloraz ciągu geometrycznego\noraz niech\nZatem równość\n1\n2\n3\n6\n5\n0\na\na\na\nzapisujemy w postaci: 6\n5\n0\na\nb\nc\nStąd\n5\n6\nc\nb\na\n. Ponieważ wszystkie wyrazy ciągu (\n)\n, ,\na b c są dodatnie, więc ciąg ten jest\ngeometryczny, gdy spełniona jest równość\nPodstawiamy do równania\nza c i otrzymujemy:\n(\n)\n2\n5\n6\nb\na\nb\na\n,\n2\n2\n5\n6\n0\nb\nab\na\nRozwiązujemy to równanie przyjmując za niewiadomą, np. b.\nWtedy\n2\na\nΔ =\n,\na\nΔ =\n, ponieważ\n0\na >\nZatem rozwiązaniami równania są\n1\n5\n2\n2\na\na\nb\na\nlub\n2\n5\n3\n2\na\na\nb\na\nObliczamy iloraz q ciągu\n:\n2\n2\nb\na\nq\na\na\nlub\n3\n3\nb\na\nq\na\na\nPonieważ\n2 2, 3 2\nq∈\n, więc iloraz ciągu\njest równy:\n3\nq =\n(\n)\nna\n(\n)\nna\n1\n2\n3\n,\n,\na\na a\nb a\nc\n2\nb\nac\n2\nb\nac\n(\n)\nna\n(\n)\nna\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":"## Poprawna odpowiedź: \\(V = 72\\pi\\)\n\n## Sposób 1 - Warunek geometryczny → promień → objętość\n\n**Oznaczenia:**\n- \\(r\\) - promień podstawy stożka\n- \\(h = 12\\) - wysokość\n- \\(l\\) - tworzącą stożka (\\(l = \\sqrt{r^2 + h^2}\\))\n\n**Krok 1: Zapisz pola.**\n\nPole podstawy (koło): \\(P_p = \\pi r^2\\)\n\nPole powierzchni bocznej: \\(P_b = \\pi r l\\)\n\n**Krok 2: Skorzystaj z warunku zadania.**\n\n\\[P_b = 3 \\cdot P_p\\]\n\\[\\pi r l = 3 \\pi r^2\\]\n\nDzielimy obie strony przez \\(\\pi r\\) (zakładamy \\(r > 0\\)):\n\\[l = 3r\\]\n\n**Krok 3: Wyznacz \\(r\\) z twierdzenia Pitagorasa.**\n\nTworząca, wysokość i promień spełniają:\n\\[l^2 = r^2 + h^2\\]\n\\[(3r)^2 = r^2 + 12^2\\]\n\\[9r^2 = r^2 + 144\\]\n\\[8r^2 = 144\\]\n\\[r^2 = 18\\]\n\n**Krok 4: Oblicz objętość.**\n\n\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h = \\frac{1}{3} \\cdot \\pi \\cdot 18 \\cdot 12 = \\frac{1}{3} \\cdot 216\\pi\\]\n\n\\[\\boxed{V = 72\\pi}\\]\n\n## Sposób 2 - Przez tworzącą, weryfikacja\n\n**Wyznaczamy \\(l\\) bezpośrednio.**\n\nZ \\(r^2 = 18\\) mamy \\(r = 3\\sqrt{2}\\), zatem:\n\\[l = 3r = 3 \\cdot 3\\sqrt{2} = 9\\sqrt{2}\\]\n\n**Weryfikacja warunku** (czy rzeczywiście \\(P_b = 3P_p\\)?):\n\\[P_p = \\pi r^2 = 18\\pi\\]\n\\[P_b = \\pi r l = \\pi \\cdot 3\\sqrt{2} \\cdot 9\\sqrt{2} = \\pi \\cdot 3\\sqrt{2} \\cdot 9\\sqrt{2} = \\pi \\cdot 27 \\cdot 2 = 54\\pi\\]\n\nSprawdzamy: \\(54\\pi = 3 \\cdot 18\\pi\\) ✓\n\n**Weryfikacja twierdzenia Pitagorasa:**\n\\[r^2 + h^2 = 18 + 144 = 162 = (9\\sqrt{2})^2 = l^2\\] ✓\n\nObjętość:\n\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h = \\frac{1}{3} \\cdot 18\\pi \\cdot 12 = 72\\pi\\] ✓\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 12 (Stereometria, s. 26-28)** - Objętość stożka:\n\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h\\]\nUżyte w obu sposobach do obliczenia końcowego wyniku.\n\n**Dział 12 (Stereometria, s. 26-28)** - Pole powierzchni bocznej stożka:\n\\[P_b = \\pi r l\\]\nUżyte do zapisania warunku \\(P_b = 3P_p\\).\n\n**Dział 10 (Planimetria, s. 18)** - Pole koła (podstawa stożka):\n\\[P_p = \\pi r^2\\]\n\n**Twierdzenie Pitagorasa (Dział 10, s. 15)**:\n\\[l^2 = r^2 + h^2\\]\nUżyte do wyrażenia tworzącej \\(l\\) przez \\(r\\) i wyznaczenia \\(r^2 = 18\\).\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** „Trzy razy większe\" oznacza \\(P_b = 3P_p\\), a nie \\(P_b = P_p + 3\\). To klasyczna pułapka językowa - upewnij się, że dobrze interpretujesz treść.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Do wzoru na objętość wstawiamy \\(r^2 = 18\\) bezpośrednio - nie ma potrzeby obliczać \\(r = 3\\sqrt{2}\\) i podnosić do kwadratu ponownie. Oszczędza to czas i eliminuje błędy przy pierwiastkach.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Tworząca \\(l\\) to **nie** wysokość \\(h\\)! Tworząca to boczna krawędź stożka: \\(l = \\sqrt{r^2 + h^2}\\). Podstawienie \\(l = h\\) w wzorze na pole boczne to najczęstszy błąd.\n\n**Odpowiedź: \\(V = 72\\pi\\)**\n\n### Sposób 1 - Krok po kroku\nOznaczenia: \\(r\\) - promień podstawy, \\(l\\) - tworząca, \\(h = 12\\) - wysokość.\n\n**Krok 1 - związek \\(l\\) i \\(r\\) z warunku.**\nPole boczne: \\(P_b = \\pi r l\\). Pole podstawy: \\(P_p = \\pi r^2\\). Warunek \\(P_b = 3P_p\\):\n\\[\\pi r l = 3\\pi r^2 \\Rightarrow l = 3r \\quad (r \\ne 0).\\]\n\n**Krok 2 - związek \\(h\\), \\(r\\), \\(l\\) (z Pitagorasa).**\nW stożku: \\(l^2 = r^2 + h^2\\):\n\\[(3r)^2 = r^2 + 12^2\\]\n\\[9r^2 = r^2 + 144\\]\n\\[8r^2 = 144 \\Rightarrow r^2 = 18.\\]\n\n**Krok 3 - obliczenie objętości.**\n\\[V = \\tfrac{1}{3}\\pi r^2 h = \\tfrac{1}{3}\\pi\\cdot 18\\cdot 12 = 72\\pi.\\]\n\n### Sposób 2 - Użycie bezpośrednio proporcji\n\\(l = 3r\\) → tworząca 3-krotnie dłuższa od promienia. W trójkącie prostokątnym o kątach \\(90^\\circ\\) z bokami \\(r, h, l = 3r\\): \\(h^2 = l^2 - r^2 = 9r^2 - r^2 = 8r^2\\). Dla \\(h = 12\\): \\(r = \\sqrt{18} = 3\\sqrt{2}\\), \\(l = 9\\sqrt{2}\\).\n\\(V = \\tfrac{1}{3}\\pi\\cdot 18\\cdot 12 = 72\\pi\\).\n\n**Odpowiedź:** \\(V = 72\\pi\\).","image":"img/matematyka-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 33. (4 pkt)<br>Wszystkie wyrazy ciągu geometrycznego<br>, określonego dla<br>1<br>n ≥, są dodatnie. Wyrazy tego<br>ciągu spełniają warunek<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>. Oblicz iloraz q tego ciągu należący do przedziału<br>2 2, 3 2 .<br>(<br>)<br>na</p>\n<p>Poziom podstawowy<br>MMA_1P<br>Odpowiedź:<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>33.<br>Maks. liczba pkt<br>4<br>Uzyskana liczba pkt</p>\n<p>Poziom podstawowy<br>MMA_1P</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 33. (4 pkt)<br>Obszar standardów<br>Opis wymagań<br>IV. Użycie i tworzenie strategii.</p>\n<ol><li>Ciągi. Zdający stosuje wzory na n-ty wyraz i na</li></ol>\n<p>sumę n-początkowych wyrazów ciągu<br>arytmetycznego i ciągu geometrycznego, również<br>umieszczone w kontekście praktycznym (5.c).<br>Zasady oceniania I sposobu rozwiązania<br>Rozwiązanie, w którym postęp jest niewielki, ale konieczny na drodze do całkowitego<br>rozwiązania zadania 1 p.<br>Zdający wykorzysta wzór na n-ty wyraz ciągu geometrycznego i zapisze<br>oraz<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>Rozwiązanie, w którym jest istotny postęp 2 p.<br>Zdający zapisze równość<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>w postaci<br>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>q<br>a<br>q<br>⋅<br>⋅<br>lub<br>(<br>)<br>2<br>1<br>5<br>6<br>0<br>a<br>q<br>q<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>2<br>1<br>a<br>a q<br>⋅<br>2<br>3<br>1<br>a<br>a<br>q<br>⋅<br>Pokonanie zasadniczych trudności zadania 3 p.<br>Zdający rozwiąże równanie<br>2<br>5<br>6<br>0<br>q<br>q<br>:<br>2<br>q =<br>lub<br>3<br>q =<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>Rozwiązanie pełne 4 p.<br>Zdający zapisze iloraz q ciągu geometrycznego<br>należący do przedziału 2 2, 3 2 :<br>3<br>q =<br>Zasady oceniania II sposobu rozwiązania<br>Rozwiązanie, w którym postęp jest niewielki, ale konieczny na drodze do całkowitego<br>rozwiązania zadania 1 p.<br>Przy oznaczeniach<br>wykorzysta własność ciągu geometrycznego i zapisze<br>równość<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>Rozwiązanie, w którym jest istotny postęp 2 p.<br>Zdający zapisze równość<br>i z równości 6<br>5<br>0<br>a<br>b<br>c<br>wyznaczy jedną niewiadomą<br>w zależności od dwóch pozostałych, np.:<br>5<br>6<br>c<br>b<br>a<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>Pokonanie zasadniczych trudności zadania 3 p.<br>Zdający rozwiąże równanie<br>2<br>2<br>5<br>6<br>0<br>b<br>ab<br>a<br>z niewiadomą, np. b:<br>1<br>2<br>b<br>a<br>lub<br>2<br>3<br>b<br>a<br>i na tym zakończy lub dalej popełni błędy.<br>Rozwiązanie pełne 4 p.<br>Zdający poda iloraz q ciągu geometrycznego<br>:<br>3<br>q =<br>Uwagi do I i II sposobu oceniania</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze równanie</li></ol>\n<p>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>⋅<br>a<br>a q<br>a q<br>i przyjmie jako pierwszy wyraz<br>ciągu konkretną liczbę dodatnią, pisząc, np. że wartość pierwszego wyrazu nie ma wpływu<br>na iloraz ciągu, a następnie rozwiąże zadanie konsekwentnie do końca, to otrzymuje<br>4 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający rozwiąże równanie kwadratowe z błędem i otrzyma co najmniej jedno</li></ol>\n<p>rozwiązanie i konsekwentnie poda odpowiedź, to za całe rozwiązanie może otrzymać co<br>najwyżej 3 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze równanie</li></ol>\n<p>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>⋅<br>a<br>a q<br>a q<br>i przyjmie jako pierwszy wyraz ciągu<br>konkretną liczbę dodatnią i rozwiąże otrzymane równanie kwadratowe z niewiadomą q<br>oraz zapisze wnioski, konsekwentne do otrzymanych rozwiązań, dotyczące należenia<br>bądź nie tych rozwiązań do przedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.<br>(<br>)<br>n<br>a<br>1<br>2<br>3<br>,<br>,<br>a<br>a a<br>b a<br>c<br>2<br>b<br>ac<br>2<br>b<br>ac<br>(<br>)<br>na<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze równanie</li></ol>\n<p>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>⋅<br>a<br>a q<br>a q<br>i przyjmie jako pierwszy wyraz<br>ciągu konkretną liczbę dodatnią, a następnie poda<br>3<br>q =<br>i zapisze, że ten iloraz należy do<br>przedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze równanie</li></ol>\n<p>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>⋅<br>a<br>a q<br>a q<br>i przyjmie jako pierwszy wyraz<br>ciągu konkretną liczbę dodatnią, a następnie poda<br>2<br>q<br>i zapisze, że ten iloraz nie należy<br>do przedziału 2 2 , 3 2 , to otrzymuje 3 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający rozwiązuje równanie kwadratowe przy ujemnym wyróżniku, to za całe</li></ol>\n<p>rozwiązanie może otrzymać co najwyżej 2 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie</li></ol>\n<p>3<br>q =<br>, np. (<br>)<br>1,3,9,<br>oraz<br>sprawdzi,<br>że<br>pierwszy,<br>drugi<br>i<br>trzeci<br>wyraz<br>tego<br>ciągu<br>spełniają<br>warunek<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>i zapisze, że ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na<br>tym zakończy, to otrzymuje 2 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze dwa konkretne ciągi o wyrazach dodatnich; jeden o ilorazie</li></ol>\n<p>2<br>q<br>,<br>np. (1,2,4, ) , drugi o ilorazie<br>3<br>q =<br>, np.(<br>)<br>1,3,9, oraz sprawdzi, że pierwszy, drugi i trzeci<br>wyraz każdego z tych ciągów spełniają warunek<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>i zapisze, że<br>iloraz<br>2<br>q<br>nie należy do przedziału 2 2 , 3 2 , a iloraz<br>3<br>q =<br>należy do przedziału<br>2 2 , 3 2 i na tym zakończy, to otrzymuje 2 punkty.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający poda</li></ol>\n<p>3<br>q =<br>i zapisze, że ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na<br>tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie</li></ol>\n<p>3<br>q =<br>oraz sprawdzi,<br>że ten iloraz należy do przedziału 2 2 , 3 2 i na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie</li></ol>\n<p>3<br>q =<br>, np. (<br>)<br>1,3,9,<br>oraz sprawdzi, że pierwszy, drugi i trzeci wyraz tego ciągu spełniają warunek<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>i na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający zapisze konkretny ciąg o wyrazach dodatnich i ilorazie</li></ol>\n<p>2<br>q<br>, np. (<br>)<br>1,2,4,<br>oraz<br>sprawdzi,<br>że<br>pierwszy,<br>drugi<br>i<br>trzeci<br>wyraz<br>tego<br>ciągu<br>spełniają<br>warunek<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>i zapisze, że ten iloraz nie należy do przedziału 2 2 , 3 2<br>i na tym zakończy, to otrzymuje 1 punkt.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający poda</li></ol>\n<p>2<br>q<br>i zapisze, że ten iloraz nie należy do przedziału 2 2 , 3 2<br>i na tym zakończy, to otrzymuje 0 punktów.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający myli własność ciągu geometrycznego z własnością ciągu arytmetycznego,</li></ol>\n<p>to za całe rozwiązanie otrzymuje 0 punktów.</p>\n<ol><li>Jeżeli zdający poda jedynie</li></ol>\n<p>3<br>q =<br>i na tym zakończy, to otrzymuje 0 punków.<br>Przykładowe rozwiązania<br>I sposób<br>Oznaczamy przez q iloraz ciągu<br>. Korzystamy ze wzoru na n-ty wyraz ciągu<br>geometrycznego i zapisujemy równość<br>2<br>1<br>1<br>1<br>6<br>5<br>0<br>⋅+<br>⋅<br>a<br>a q<br>a q<br>,<br>Wyłączamy wspólny czynnik<br>1a poza nawias (<br>)<br>2<br>1 6 5<br>0<br>-⋅+<br>a<br>q<br>q<br>Ponieważ wyrazy ciągu są dodatnie, więc<br>1<br>0<br>a ≠<br>. Korzystamy z własności iloczynu równego<br>zero i otrzymujemy równanie<br>2<br>5<br>6<br>0<br>q<br>q<br>To równanie ma dwa rozwiązania<br>2<br>q =<br>lub<br>3<br>q =<br>. Ponieważ<br>2 2, 3 2<br>q∈<br>, więc<br>3<br>q =<br>II sposób<br>Niech q oznacza iloraz ciągu geometrycznego<br>oraz niech<br>Zatem równość<br>1<br>2<br>3<br>6<br>5<br>0<br>a<br>a<br>a<br>zapisujemy w postaci: 6<br>5<br>0<br>a<br>b<br>c<br>Stąd<br>5<br>6<br>c<br>b<br>a<br>. Ponieważ wszystkie wyrazy ciągu (<br>)<br>, ,<br>a b c są dodatnie, więc ciąg ten jest<br>geometryczny, gdy spełniona jest równość<br>Podstawiamy do równania<br>za c i otrzymujemy:<br>(<br>)<br>2<br>5<br>6<br>b<br>a<br>b<br>a<br>,<br>2<br>2<br>5<br>6<br>0<br>b<br>ab<br>a<br>Rozwiązujemy to równanie przyjmując za niewiadomą, np. b.<br>Wtedy<br>2<br>a<br>Δ =<br>,<br>a<br>Δ =<br>, ponieważ<br>0<br>a &gt;<br>Zatem rozwiązaniami równania są<br>1<br>5<br>2<br>2<br>a<br>a<br>b<br>a<br>lub<br>2<br>5<br>3<br>2<br>a<br>a<br>b<br>a<br>Obliczamy iloraz q ciągu<br>:<br>2<br>2<br>b<br>a<br>q<br>a<br>a<br>lub<br>3<br>3<br>b<br>a<br>q<br>a<br>a<br>Ponieważ<br>2 2, 3 2<br>q∈<br>, więc iloraz ciągu<br>jest równy:<br>3<br>q =<br>(<br>)<br>na<br>(<br>)<br>na<br>1<br>2<br>3<br>,<br>,<br>a<br>a a<br>b a<br>c<br>2<br>b<br>ac<br>2<br>b<br>ac<br>(<br>)<br>na<br>(<br>)<br>na<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź: \\(V = 72\\pi\\)</h4>\n<h4>Sposób 1 - Warunek geometryczny → promień → objętość</h4>\n<p><strong>Oznaczenia:</strong></p>\n<ul><li>\\(r\\) - promień podstawy stożka</li><li>\\(h = 12\\) - wysokość</li><li>\\(l\\) - tworzącą stożka (\\(l = \\sqrt{r^2 + h^2}\\))</li></ul>\n<p><strong>Krok 1: Zapisz pola.</strong></p>\n<p>Pole podstawy (koło): \\(P_p = \\pi r^2\\)</p>\n<p>Pole powierzchni bocznej: \\(P_b = \\pi r l\\)</p>\n<p><strong>Krok 2: Skorzystaj z warunku zadania.</strong></p>\n<p>\\[P_b = 3 \\cdot P_p\\]<br>\\[\\pi r l = 3 \\pi r^2\\]</p>\n<p>Dzielimy obie strony przez \\(\\pi r\\) (zakładamy \\(r &gt; 0\\)):<br>\\[l = 3r\\]</p>\n<p><strong>Krok 3: Wyznacz \\(r\\) z twierdzenia Pitagorasa.</strong></p>\n<p>Tworząca, wysokość i promień spełniają:<br>\\[l^2 = r^2 + h^2\\]<br>\\[(3r)^2 = r^2 + 12^2\\]<br>\\[9r^2 = r^2 + 144\\]<br>\\[8r^2 = 144\\]<br>\\[r^2 = 18\\]</p>\n<p><strong>Krok 4: Oblicz objętość.</strong></p>\n<p>\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h = \\frac{1}{3} \\cdot \\pi \\cdot 18 \\cdot 12 = \\frac{1}{3} \\cdot 216\\pi\\]</p>\n<p>\\[\\boxed{V = 72\\pi}\\]</p>\n<h4>Sposób 2 - Przez tworzącą, weryfikacja</h4>\n<p><strong>Wyznaczamy \\(l\\) bezpośrednio.</strong></p>\n<p>Z \\(r^2 = 18\\) mamy \\(r = 3\\sqrt{2}\\), zatem:<br>\\[l = 3r = 3 \\cdot 3\\sqrt{2} = 9\\sqrt{2}\\]</p>\n<p><strong>Weryfikacja warunku</strong> (czy rzeczywiście \\(P_b = 3P_p\\)?):<br>\\[P_p = \\pi r^2 = 18\\pi\\]<br>\\[P_b = \\pi r l = \\pi \\cdot 3\\sqrt{2} \\cdot 9\\sqrt{2} = \\pi \\cdot 3\\sqrt{2} \\cdot 9\\sqrt{2} = \\pi \\cdot 27 \\cdot 2 = 54\\pi\\]</p>\n<p>Sprawdzamy: \\(54\\pi = 3 \\cdot 18\\pi\\) ✓</p>\n<p><strong>Weryfikacja twierdzenia Pitagorasa:</strong><br>\\[r^2 + h^2 = 18 + 144 = 162 = (9\\sqrt{2})^2 = l^2\\] ✓</p>\n<p>Objętość:<br>\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h = \\frac{1}{3} \\cdot 18\\pi \\cdot 12 = 72\\pi\\] ✓</p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 12 (Stereometria, s. 26-28)</strong> - Objętość stożka:<br>\\[V = \\frac{1}{3}\\pi r^2 h\\]<br>Użyte w obu sposobach do obliczenia końcowego wyniku.</p>\n<p><strong>Dział 12 (Stereometria, s. 26-28)</strong> - Pole powierzchni bocznej stożka:<br>\\[P_b = \\pi r l\\]<br>Użyte do zapisania warunku \\(P_b = 3P_p\\).</p>\n<p><strong>Dział 10 (Planimetria, s. 18)</strong> - Pole koła (podstawa stożka):<br>\\[P_p = \\pi r^2\\]</p>\n<p><strong>Twierdzenie Pitagorasa (Dział 10, s. 15)</strong>:<br>\\[l^2 = r^2 + h^2\\]<br>Użyte do wyrażenia tworzącej \\(l\\) przez \\(r\\) i wyznaczenia \\(r^2 = 18\\).</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> „Trzy razy większe&quot; oznacza \\(P_b = 3P_p\\), a nie \\(P_b = P_p + 3\\). To klasyczna pułapka językowa - upewnij się, że dobrze interpretujesz treść.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Do wzoru na objętość wstawiamy \\(r^2 = 18\\) bezpośrednio - nie ma potrzeby obliczać \\(r = 3\\sqrt{2}\\) i podnosić do kwadratu ponownie. Oszczędza to czas i eliminuje błędy przy pierwiastkach.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Tworząca \\(l\\) to <strong>nie</strong> wysokość \\(h\\)! Tworząca to boczna krawędź stożka: \\(l = \\sqrt{r^2 + h^2}\\). Podstawienie \\(l = h\\) w wzorze na pole boczne to najczęstszy błąd.</blockquote>\n<p><strong>Odpowiedź: \\(V = 72\\pi\\)</strong></p>\n<h5>Sposób 1 - Krok po kroku</h5>\n<p>Oznaczenia: \\(r\\) - promień podstawy, \\(l\\) - tworząca, \\(h = 12\\) - wysokość.</p>\n<p><strong>Krok 1 - związek \\(l\\) i \\(r\\) z warunku.</strong><br>Pole boczne: \\(P_b = \\pi r l\\). Pole podstawy: \\(P_p = \\pi r^2\\). Warunek \\(P_b = 3P_p\\):<br>\\[\\pi r l = 3\\pi r^2 \\Rightarrow l = 3r \\quad (r \\ne 0).\\]</p>\n<p><strong>Krok 2 - związek \\(h\\), \\(r\\), \\(l\\) (z Pitagorasa).</strong><br>W stożku: \\(l^2 = r^2 + h^2\\):<br>\\[(3r)^2 = r^2 + 12^2\\]<br>\\[9r^2 = r^2 + 144\\]<br>\\[8r^2 = 144 \\Rightarrow r^2 = 18.\\]</p>\n<p><strong>Krok 3 - obliczenie objętości.</strong><br>\\[V = \\tfrac{1}{3}\\pi r^2 h = \\tfrac{1}{3}\\pi\\cdot 18\\cdot 12 = 72\\pi.\\]</p>\n<h5>Sposób 2 - Użycie bezpośrednio proporcji</h5>\n<p>\\(l = 3r\\) → tworząca 3-krotnie dłuższa od promienia. W trójkącie prostokątnym o kątach \\(90^\\circ\\) z bokami \\(r, h, l = 3r\\): \\(h^2 = l^2 - r^2 = 9r^2 - r^2 = 8r^2\\). Dla \\(h = 12\\): \\(r = \\sqrt{18} = 3\\sqrt{2}\\), \\(l = 9\\sqrt{2}\\).<br>\\(V = \\tfrac{1}{3}\\pi\\cdot 18\\cdot 12 = 72\\pi\\).</p>\n<p><strong>Odpowiedź:</strong> \\(V = 72\\pi\\).</p>"}]}