{"id":"matematyka-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/2","paper_id":"matematyka-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyka","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2020,"month":"lipiec","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nDane są trzy wyrażenia arytmetyczne:\nI. 75,5 · 2 - 7 · 6,99\nII. (4,6 + 5,5) ·10\nIII. 0,26 · 400\nKtóre spośród tych wyrażeń mają wartość większą od 100? Wybierz właściwą odpowiedź\nspośród podanych.\nA. Tylko I i II.\nB. Tylko I i III.\nC. Tylko II i III.\nD. I, II, III.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nwychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 30 sierpnia\n2012 r. poz. 977); II etap edukacyjny: klasy IV-VI.\n2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej\nwychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym\ndla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego\ndla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz\nkształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356); II etap edukacyjny: klasy VII i VIII.\nPodstawa programowa 20121\nPodstawa programowa 20172\nWymaganie\nogólne\nWymagania\nszczegółowe\nWymaganie ogólne\nWymagania\nszczegółowe\nII. Wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\n1. Odczytywanie\ni interpretowanie\ndanych\nprzedstawionych\nw różnej formie oraz\nich przetwarzanie.\nKlasy VII-VIII\nXIII. Odczytywanie\ndanych i elementy\nstatystyki opisowej.\nUczeń:\n1) interpretuje dane\nprzedstawione za\npomocą tabel,\ndiagramów\nsłupkowych\ni kołowych,\nwykresów, w tym\ntakże wykresów\nw układzie\nwspółrzędnych.\nPodstawa programowa 2012\nPodstawa programowa 2017\nWymagania\nogólne\nWymagania\nszczegółowe\nWymagania ogólne\nWymagania\nszczegółowe\nII.\nWykorzystywanie\ni interpretowanie\nreprezentacji.\nUczeń używa\nprostych, dobrze\nznanych obiektów\nmatematycznych,\ninterpretuje pojęcia\nmatematyczne i\noperuje obiektami\nmatematycznymi.\n1. Liczby wymierne\ndodatnie. Uczeń:\n6) szacuje wartości\nwyrażeń\narytmetycznych.\nI. Sprawności\nrachunkowa.\n2. Weryfikowanie i\ninterpretowanie\notrzymanych wyników\noraz ocena\nsensowności\nrozwiązania.\nKLASY IV- VI\nV. Działania na\nułamkach zwykłych i\ndziesiętnych. Uczeń:\n2) dodaje, odejmuje,\nmnoży i dzieli ułamki\ndziesiętne w pamięci\n(w przykładach\nnajprostszych), […].\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":"Poprawnie, wszystkie podane wyrażenia mają wartość większą niż $100$.","image":"img/matematyka-2020-lipiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"odrabiamy","answer_text_source":"ocr","solution_source":"odrabiamy","text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Egzamin ósmoklasisty · lipiec 2020","subject_label":"Matematyka","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"

Zadanie 2. (0-1)
Dane są trzy wyrażenia arytmetyczne:
I. 75,5 · 2 - 7 · 6,99
II. (4,6 + 5,5) ·10
III. 0,26 · 400
Które spośród tych wyrażeń mają wartość większą od 100? Wybierz właściwą odpowiedź
spośród podanych.
A. Tylko I i II.
B. Tylko I i III.
C. Tylko II i III.
D. I, II, III.

","answer_text_html":"

Zadanie 2. (0-1)
1 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 30 sierpnia
2012 r. poz. 977); II etap edukacyjny: klasy IV-VI.
2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego
dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz
kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356); II etap edukacyjny: klasy VII i VIII.
Podstawa programowa 20121
Podstawa programowa 20172
Wymaganie
ogólne
Wymagania
szczegółowe
Wymaganie ogólne
Wymagania
szczegółowe
II. Wykorzystanie
i tworzenie informacji.

\n
  1. Odczytywanie
\n

i interpretowanie
danych
przedstawionych
w różnej formie oraz
ich przetwarzanie.
Klasy VII-VIII
XIII. Odczytywanie
danych i elementy
statystyki opisowej.
Uczeń:

\n
  1. interpretuje dane
\n

przedstawione za
pomocą tabel,
diagramów
słupkowych
i kołowych,
wykresów, w tym
także wykresów
w układzie
współrzędnych.
Podstawa programowa 2012
Podstawa programowa 2017
Wymagania
ogólne
Wymagania
szczegółowe
Wymagania ogólne
Wymagania
szczegółowe
II.
Wykorzystywanie
i interpretowanie
reprezentacji.
Uczeń używa
prostych, dobrze
znanych obiektów
matematycznych,
interpretuje pojęcia
matematyczne i
operuje obiektami
matematycznymi.

\n
  1. Liczby wymierne
\n

dodatnie. Uczeń:

\n
  1. szacuje wartości
\n

wyrażeń
arytmetycznych.
I. Sprawności
rachunkowa.

\n
  1. Weryfikowanie i
\n

interpretowanie
otrzymanych wyników
oraz ocena
sensowności
rozwiązania.
KLASY IV- VI
V. Działania na
ułamkach zwykłych i
dziesiętnych. Uczeń:

\n
  1. dodaje, odejmuje,
\n

mnoży i dzieli ułamki
dziesiętne w pamięci
(w przykładach
najprostszych), […].
Zasady oceniania
1 pkt - odpowiedź poprawna.
0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie
D

","solutions":[{"source":"odrabiamy","label":"odrabiamy.pl","kind":"text","html":"

Poprawnie, wszystkie podane wyrażenia mają wartość większą niż $100$.

"}]}