{"id":"maturazai-bialoruski-bia-pr-2017-05/zad/4","paper_id":"maturazai-bialoruski-bia-pr-2017-05","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-bialoruski","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Na podstawie tekstu Быць свабодным (Наталля Пан) z zadan 1.-5.\n\nНа аснове цэлага артыкула адкажы, праўда гэта ці фальш. Адказ пазнач адпаведнымі літарамі: П (праўда), Ф (фальш).\n\n1. Варта сабе ўсведамляць, што не ўсе людзі готовыя карыстацца свабодай выбару.\n2. Аўтарка артыкула падкрэслівае, што свабода выбару найчасцей балансуе паміж добрым - дрэнным, карысным - бессэнсоўным.\n3. Аўтарка артыкула падкрэслівае, што не варта аналізаваць свае выбары, а варта аддацца волі лёсу.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedz\n**1 - П (праўда / PRAWDA); 2 - Ф (фальш / FALSZ); 3 - Ф (фальш / FALSZ)**\n\n## Sposob 1 - weryfikacja kazdego stwierdzenia\n\n**Stwierdzenie 1:** \"Варта сабе ўсведамляць, што не ўсе людзі готовыя карыстацца свабодай выбару.\"\nOcena: **П (PRAWDA)**\nAutorka pisze, ze wielu ludzi podswiadomie blokuje wolnosc wyboru juz na pierwszym etapie (akapit 3) oraz ze \"zastawacca vecna naiwymi i infantylnymi» jest popularnym sposobem ignorowania wolnosci (akapit 6). Autorka swiadoma jest, ze nie wszyscy sa gotowi korzystac z wolnosci wyboru.\n\n**Stwierdzenie 2:** \"Аўтарка артыкула падкрэслівае, што свабода выбару найчасцей балансуе паміж добрым - дрэнным, карысным - бессэнсоўным.\"\nOcena: **Ф (FALSZ)**\nAutorka pisze, ze prawdziwy wybor istnieje wtedy, gdy obie opcje maja rowna ilosc plusow i minusow:\n> \"Сапраўды выбар у жыцці чалавека з'яўляецца тады, калі ў абодвюх варыянтах знаходзіцца аднолькавая колькасць плюсаў і мінусаў.\"\nAutorka nie mowi o \"dobrym vs zlym\" ani \"uzytecznym vs bezsensownym\" - mowi o rownowadze plusow i minusow w obu opcjach.\n\n**Stwierdzenie 3:** \"Аўтарка артыкула падкрэслівае, што не варта аналізаваць свае выбары, а варта аддацца волі лёсу.\"\nOcena: **Ф (FALSZ)**\nTo jest dokladnie odwrotnie - autorka krytykuje tych, ktorzy rezygnuja z analizy:\n> \"Адмаўляемся ад аналізу і атрымліваем 'нечаканыя' негатыўныя наступствы.\"\nAutorka zacheca do analizy konsekwencji jako drugiego etapu dokonywania wyboru.\n\n## Sposob 2 - strategia rozwiazywan Prawda/Falsz\nW zadaniach tego typu nalezy zidentyfikowac konkretne zdania w tekscie potwierdzajace lub zaprzeczajace stwierdzeniu. Unikac zgadzania sie z twierdzeniami, ktore sa \"bliskie\" temu co powiedziano w tekscie, ale nie sa dokladnie tym, co autorka mialа na mysli.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 4, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - poprawne oznaczenie wszystkich trzech: 1. П; 2. Ф; 3. Ф.\n> - **0 pkt** - odpowiedz niepelna (nawet 2 z 3 poprawnie) lub bledna lub brak.\n\nCo zapamietac? W zadaniach Prawda/Falsz liczy sie komplet - wszystkie trzy musza byc poprawne. Jedno bledne oznaczenie oznacza 0 punktow.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk bialoruski · Matura · maj 2017 (rozszerzona)","subject_label":"jezyk-bialoruski","category_label":"Matura","text_html":"

Na podstawie tekstu Быць свабодным (Наталля Пан) z zadan 1.-5.

\n

На аснове цэлага артыкула адкажы, праўда гэта ці фальш. Адказ пазнач адпаведнымі літарамі: П (праўда), Ф (фальш).

\n
  1. Варта сабе ўсведамляць, што не ўсе людзі готовыя карыстацца свабодай выбару.
  2. Аўтарка артыкула падкрэслівае, што свабода выбару найчасцей балансуе паміж добрым - дрэнным, карысным - бессэнсоўным.
  3. Аўтарка артыкула падкрэслівае, што не варта аналізаваць свае выбары, а варта аддацца волі лёсу.
","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

Poprawna odpowiedz

\n

1 - П (праўда / PRAWDA); 2 - Ф (фальш / FALSZ); 3 - Ф (фальш / FALSZ)

\n

Sposob 1 - weryfikacja kazdego stwierdzenia

\n

Stwierdzenie 1: "Варта сабе ўсведамляць, што не ўсе людзі готовыя карыстацца свабодай выбару."
Ocena: П (PRAWDA)
Autorka pisze, ze wielu ludzi podswiadomie blokuje wolnosc wyboru juz na pierwszym etapie (akapit 3) oraz ze "zastawacca vecna naiwymi i infantylnymi» jest popularnym sposobem ignorowania wolnosci (akapit 6). Autorka swiadoma jest, ze nie wszyscy sa gotowi korzystac z wolnosci wyboru.

\n

Stwierdzenie 2: "Аўтарка артыкула падкрэслівае, што свабода выбару найчасцей балансуе паміж добрым - дрэнным, карысным - бессэнсоўным."
Ocena: Ф (FALSZ)
Autorka pisze, ze prawdziwy wybor istnieje wtedy, gdy obie opcje maja rowna ilosc plusow i minusow:

\n
"Сапраўды выбар у жыцці чалавека з'яўляецца тады, калі ў абодвюх варыянтах знаходзіцца аднолькавая колькасць плюсаў і мінусаў."
\n

Autorka nie mowi o "dobrym vs zlym" ani "uzytecznym vs bezsensownym" - mowi o rownowadze plusow i minusow w obu opcjach.

\n

Stwierdzenie 3: "Аўтарка артыкула падкрэслівае, што не варта аналізаваць свае выбары, а варта аддацца волі лёсу."
Ocena: Ф (FALSZ)
To jest dokladnie odwrotnie - autorka krytykuje tych, ktorzy rezygnuja z analizy:

\n
"Адмаўляемся ад аналізу і атрымліваем 'нечаканыя' негатыўныя наступствы."
\n

Autorka zacheca do analizy konsekwencji jako drugiego etapu dokonywania wyboru.

\n

Sposob 2 - strategia rozwiazywan Prawda/Falsz

\n

W zadaniach tego typu nalezy zidentyfikowac konkretne zdania w tekscie potwierdzajace lub zaprzeczajace stwierdzeniu. Unikac zgadzania sie z twierdzeniami, ktore sa "bliskie" temu co powiedziano w tekscie, ale nie sa dokladnie tym, co autorka mialа na mysli.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE (zad. 4, max 1 pkt):
- 1 pkt - poprawne oznaczenie wszystkich trzech: 1. П; 2. Ф; 3. Ф.
- 0 pkt - odpowiedz niepelna (nawet 2 z 3 poprawnie) lub bledna lub brak.
\n

Co zapamietac? W zadaniach Prawda/Falsz liczy sie komplet - wszystkie trzy musza byc poprawne. Jedno bledne oznaczenie oznacza 0 punktow.

"}]}