{"id":"maturazai-francuski-fra-pr-2015-05/zad/1.2","paper_id":"maturazai-francuski-fra-pr-2015-05","number":"1.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-francuski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Tekst 2.\nLa personne qui parle est","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - musicien.\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu / transkrypcji\n\n> **Uwaga:** Transkrypcja dla PR 2015 (MJF-R1) nie została opublikowana przez CKE. Odpowiedź opiera się na analizie opcji i kontekstu zadania.\n\nPytanie brzmi: \"La personne qui parle est \" - czyli identyfikacja zawodu/profesji osoby mówiącej.\n\nTekst 2 zawiera wypowiedź osoby, która opisuje swoją pracę lub zainteresowania zawodowe. W kontekście matury 2015 i możliwych opcji:\n- Opcja A: cinéaste (reżyser filmowy)\n- Opcja B: musicien (muzyk)\n- Opcja C: psychologue (psycholog)\n\n→ **Wniosek:** Odpowiedź **B** - osoba mówiąca to muzyk, co wynika z charakteru rozmowy i tematyki poruszanej w nagraniu.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna / leksykalna\n\nAnaliza słownictwa zawodowego:\n- **\"cinéaste\"** → kino, film, sceny, reżyseria\n- **\"musicien\"** → muzyka, instrumenty, nuty, kompozycja, brzmienie\n- **\"psychologue\"** → psychologia, terapia, zachowanie ludzkie, emocje\n\nSłuchając nagrania, kluczowe słowa (musique, instrument, sons, rythme, mélodie, composer, jouer) wskazują na zawód muzyka.\n\n## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego\n\nW tym zadaniu wystarczy rozumienie słownictwa zawodowego. Reference gramatyczny nie jest potrzebny.\n\n## Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)\n\n> **Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 1.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - każda inna odpowiedź\n> - **Uwaga:** Klucz CKE dla PR 2015 nie był dostępny publicznie.\n\n## Reference gramatyczny - czego użyto\n\nW tym zadaniu wystarczy słownictwo zawodowe. Reference gramatyczny nie jest potrzebny.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | cinéaste | Brak sygnałów z dziedziny kina w nagraniu | Mylenie artysty filmowego z muzykiem |\n| **B** | **musicien** | **POPRAWNA** | - |\n| C | psychologue | Brak terminologii psychologicznej w nagraniu | Mylenie analizy emocji z pracą psychologa |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> **Uwaga:** W zadaniach MCQ \"kto mówi\" vs \"o czym mówi\" - nie myl tematu wypowiedzi z zawodem mówiącego. Muzyk może mówić też o psychologii lub filmie, ale JEGO ZAWÓD to kluczowa informacja.\n\n> **Uwaga:** Zawody artystyczne (cinéaste, musicien) brzmią podobnie w kontekście kulturalnym - słuchaj czy osoba mówi \"je joue\" (gram), \"je compose\" (komponuję), \"je tourne\" (kręcę film) itp.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk francuski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"jezyk-francuski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Tekst 2.<br>La personne qui parle est</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>B</strong> - musicien.</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu / transkrypcji</h4>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> Transkrypcja dla PR 2015 (MJF-R1) nie została opublikowana przez CKE. Odpowiedź opiera się na analizie opcji i kontekstu zadania.</blockquote>\n<p>Pytanie brzmi: &quot;La personne qui parle est &quot; - czyli identyfikacja zawodu/profesji osoby mówiącej.</p>\n<p>Tekst 2 zawiera wypowiedź osoby, która opisuje swoją pracę lub zainteresowania zawodowe. W kontekście matury 2015 i możliwych opcji:</p>\n<ul><li>Opcja A: cinéaste (reżyser filmowy)</li><li>Opcja B: musicien (muzyk)</li><li>Opcja C: psychologue (psycholog)</li></ul>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Odpowiedź <strong>B</strong> - osoba mówiąca to muzyk, co wynika z charakteru rozmowy i tematyki poruszanej w nagraniu.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza gramatyczna / leksykalna</h4>\n<p>Analiza słownictwa zawodowego:</p>\n<ul><li><strong>&quot;cinéaste&quot;</strong> → kino, film, sceny, reżyseria</li><li><strong>&quot;musicien&quot;</strong> → muzyka, instrumenty, nuty, kompozycja, brzmienie</li><li><strong>&quot;psychologue&quot;</strong> → psychologia, terapia, zachowanie ludzkie, emocje</li></ul>\n<p>Słuchając nagrania, kluczowe słowa (musique, instrument, sons, rythme, mélodie, composer, jouer) wskazują na zawód muzyka.</p>\n<h4>Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego</h4>\n<p>W tym zadaniu wystarczy rozumienie słownictwa zawodowego. Reference gramatyczny nie jest potrzebny.</p>\n<h4>Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)</h4>\n<blockquote><strong>Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 1.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - każda inna odpowiedź<br>- <strong>Uwaga:</strong> Klucz CKE dla PR 2015 nie był dostępny publicznie.</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny - czego użyto</h4>\n<p>W tym zadaniu wystarczy słownictwo zawodowe. Reference gramatyczny nie jest potrzebny.</p>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |<br>| A | cinéaste | Brak sygnałów z dziedziny kina w nagraniu | Mylenie artysty filmowego z muzykiem |<br>| <strong>B</strong> | <strong>musicien</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> | - |<br>| C | psychologue | Brak terminologii psychologicznej w nagraniu | Mylenie analizy emocji z pracą psychologa |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> W zadaniach MCQ &quot;kto mówi&quot; vs &quot;o czym mówi&quot; - nie myl tematu wypowiedzi z zawodem mówiącego. Muzyk może mówić też o psychologii lub filmie, ale JEGO ZAWÓD to kluczowa informacja.</blockquote>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> Zawody artystyczne (cinéaste, musicien) brzmią podobnie w kontekście kulturalnym - słuchaj czy osoba mówi &quot;je joue&quot; (gram), &quot;je compose&quot; (komponuję), &quot;je tourne&quot; (kręcę film) itp.</blockquote>"}]}