{"id":"maturazai-francuski-fra-pr-2015-05/zad/6.1","paper_id":"maturazai-francuski-fra-pr-2015-05","number":"6.1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-francuski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj dwa teksty na temat szkoły. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.\n\nTekst 1.\nPÉRICLČS ET ARISTOTE\n\nEn quatričme notre professeur de latin était M. Galeazzi, plus connu sous le nom de Zizi. Je ne dirais pas qu'il nous faisait peur : il nous inquiétait avec son comportement et son autorité était grande. Il nous l'a montrée dčs le premier jour, en punissant les jumeaux.\n\nCes deux farceurs étaient des Grecs d'une grande famille marseillaise. Beaux comme des statues, on ne pouvait pas les distinguer l'un de l'autre et ils portaient des vętements rigoureusement semblables. L'un répondait modestement au prénom de Périclčs, l'autre était Aristote. On les avait déjŕ mis ŕ la porte de plusieurs écoles, oů ils avaient abusé de leur ressemblance pour compliquer l'existence des professeurs.\n\nPériclčs s'était installé au premier rang, prčs de la porte, tandis qu'Aristote était assis au dernier rang, prčs de la fenętre qui s'ouvrait sur la cour de l'internat. Zizi a d'abord été stupéfait de voir le męme élčve en deux endroits différents, et il lui a fallu trois « allers-retours » de la tęte pour s'assurer qu'il ne ręvait pas. Une fois trouvée la certitude, il leur a demandé leurs prénoms, ce qui a fait éclater de rire toute la classe. Alors, Zizi a déclaré que cette parfaite ressemblance le troublait, et qu'il ne se croyait pas capable de supporter la présence d'un élčve double.\n\nIl leur a ordonné de se présenter en classe le lendemain avec des cravates de couleurs différentes. Le jour suivant, Aristote est venu avec une cravate rouge, tandis que celle de Périclčs était verte. Zizi les a installés au tout premier rang, côte ŕ côte, devant le tableau. Ainsi différenciés par la couleur, les jumeaux n'ont pas perdu courage. De temps ŕ autre - et souvent plus d'une fois dans la journée - ils échangeaient leurs prénoms et leurs cravates, et semblaient tirer de cette situation de grandes satisfactions personnelles.\n\nZizi qui avait bien sűr deviné leur mančge, n'a jamais laissé percevoir ses soupçons. Il a pris l'habitude de punir ou de récompenser, selon leur mérite, chacune des deux cravates, sans se poser la question sur l'identité du porteur. Les jumeaux, dépersonnalisés par cette indifférence, et réduits ŕ l'état de cravates, ont fini par se résigner. Ils ont appris leurs déclinaisons et ils ont bientôt été capables de traduire les Commentaires de César.\n\nDans la classe de l'auteur, il y avait des jumeaux qui","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - faisaient des blagues en classe.\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nTekst 1 (Marcel Pagnol, \"Le temps des amours\") opisuje bliźniaków Periclès i Aristote, którzy oszukiwali nauczycieli, korzystając z podobieństwa wyglądu.\n\nKluczowy fragment:\n> \"Ces deux farceurs étaient des Grecs…\"\n> \"ils avaient abusé de leur ressemblance pour compliquer l'existence des professeurs\"\n> \"De temps à autre - et souvent plus d'une fois dans la journée - ils échangeaient leurs prénoms et leurs cravates\"\n\nAnaliza opcji:\n- A: \"adoraient la culture grecque\" → mieli greckie imiona i byli Grekami, ale to NIE było ich cechą charakterystyczną w klasie\n- B: \"faisaient des blagues en classe\" → \"farceurs\" = żartownisie, wymienianie się krawatami i imionami = WYGŁUPY/ŻARTY → POPRAWNA\n- C: \"avaient des problèmes avec le latin\" → na początku tak, ale na końcu nauczyli się - nie jest to ich główna cecha\n- D: \"supportaient mal le professeur\" → nie ma mowy o nienawiści do nauczyciela, raczej go wodzili za nos\n\n→ **Wniosek:** **B** - \"farceurs\" = żartownisie, ich specjalnością były sztuczki/wygłupy.\n\n## Sposób 2 - analiza gramatyczna / leksykalna\n\nKluczowe słownictwo:\n- **\"farceurs\"** = żartownisie, psotniki (farce = kawał, żart, sztuczka)\n- **\"des blagues\"** = żarty, kawały, wygłupy\n- \"abuser de leur ressemblance\" = nadużywać podobieństwa → cel: wodzić za nos nauczycieli\n- \"compliquer l'existence\" = utrudniać życie\n\n**Paralela:** \"farceurs\" (tekst) = \"faisaient des blagues\" (opcja B)\n\n## Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)\n\n> **Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 6.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - każda inna odpowiedź\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | adoraient la culture grecque | Mieli greckie imiona (Périclès, Aristote) i byli Grekami, ale to NIE jest powiedziane, że adorowali kulturę grecką | Mylenie tożsamości z zainteresowaniami |\n| **B** | **faisaient des blagues en classe** | **POPRAWNA** - \"farceurs\", wymiana krawatów/imion = kawały | - |\n| C | avaient des problèmes avec le latin | Na końcu nauczyli się łaciny - to nie ich główna cecha | Skupianie się na jednym elemencie historii |\n| D | supportaient mal le professeur de latin | Nie nienawidzili Ziziego - wodzili go za nos, to różnica | Mylenie conflit z irytacją nauczyciela |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> **Uwaga:** Opcja A to klasyczna pułapka - imiona Périclès i Aristote sugerują \"miłość do kultury greckiej\", ale tekst nic takiego nie mówi. Nie wnioskuj poza tekstem!\n\n> **Uwaga:** \"Farceurs\" = żartownisie - kluczowe słowo opisujące bliźniaków. Pamiętaj: \"une farce\" = kawał, żart; \"un farceur\" = żartowniś.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk francuski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"jezyk-francuski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 6. (0-5)
Przeczytaj dwa teksty na temat szkoły. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

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Tekst 1.
PÉRICLČS ET ARISTOTE

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En quatričme notre professeur de latin était M. Galeazzi, plus connu sous le nom de Zizi. Je ne dirais pas qu'il nous faisait peur : il nous inquiétait avec son comportement et son autorité était grande. Il nous l'a montrée dčs le premier jour, en punissant les jumeaux.

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Ces deux farceurs étaient des Grecs d'une grande famille marseillaise. Beaux comme des statues, on ne pouvait pas les distinguer l'un de l'autre et ils portaient des vętements rigoureusement semblables. L'un répondait modestement au prénom de Périclčs, l'autre était Aristote. On les avait déjŕ mis ŕ la porte de plusieurs écoles, oů ils avaient abusé de leur ressemblance pour compliquer l'existence des professeurs.

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Périclčs s'était installé au premier rang, prčs de la porte, tandis qu'Aristote était assis au dernier rang, prčs de la fenętre qui s'ouvrait sur la cour de l'internat. Zizi a d'abord été stupéfait de voir le męme élčve en deux endroits différents, et il lui a fallu trois « allers-retours » de la tęte pour s'assurer qu'il ne ręvait pas. Une fois trouvée la certitude, il leur a demandé leurs prénoms, ce qui a fait éclater de rire toute la classe. Alors, Zizi a déclaré que cette parfaite ressemblance le troublait, et qu'il ne se croyait pas capable de supporter la présence d'un élčve double.

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Il leur a ordonné de se présenter en classe le lendemain avec des cravates de couleurs différentes. Le jour suivant, Aristote est venu avec une cravate rouge, tandis que celle de Périclčs était verte. Zizi les a installés au tout premier rang, côte ŕ côte, devant le tableau. Ainsi différenciés par la couleur, les jumeaux n'ont pas perdu courage. De temps ŕ autre - et souvent plus d'une fois dans la journée - ils échangeaient leurs prénoms et leurs cravates, et semblaient tirer de cette situation de grandes satisfactions personnelles.

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Zizi qui avait bien sűr deviné leur mančge, n'a jamais laissé percevoir ses soupçons. Il a pris l'habitude de punir ou de récompenser, selon leur mérite, chacune des deux cravates, sans se poser la question sur l'identité du porteur. Les jumeaux, dépersonnalisés par cette indifférence, et réduits ŕ l'état de cravates, ont fini par se résigner. Ils ont appris leurs déclinaisons et ils ont bientôt été capables de traduire les Commentaires de César.

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Dans la classe de l'auteur, il y avait des jumeaux qui

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Poprawna odpowiedź

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B - faisaient des blagues en classe.

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Sposób 1 - analiza tekstu

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Tekst 1 (Marcel Pagnol, "Le temps des amours") opisuje bliźniaków Periclès i Aristote, którzy oszukiwali nauczycieli, korzystając z podobieństwa wyglądu.

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Kluczowy fragment:

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"Ces deux farceurs étaient des Grecs…"
"ils avaient abusé de leur ressemblance pour compliquer l'existence des professeurs"
"De temps à autre - et souvent plus d'une fois dans la journée - ils échangeaient leurs prénoms et leurs cravates"
\n

Analiza opcji:

\n\n

→ Wniosek: B - "farceurs" = żartownisie, ich specjalnością były sztuczki/wygłupy.

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Sposób 2 - analiza gramatyczna / leksykalna

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Kluczowe słownictwo:

\n\n

Paralela: "farceurs" (tekst) = "faisaient des blagues" (opcja B)

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Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)

\n
Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 6.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - każda inna odpowiedź
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Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

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| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | adoraient la culture grecque | Mieli greckie imiona (Périclès, Aristote) i byli Grekami, ale to NIE jest powiedziane, że adorowali kulturę grecką | Mylenie tożsamości z zainteresowaniami |
| B | faisaient des blagues en classe | POPRAWNA - "farceurs", wymiana krawatów/imion = kawały | - |
| C | avaient des problèmes avec le latin | Na końcu nauczyli się łaciny - to nie ich główna cecha | Skupianie się na jednym elemencie historii |
| D | supportaient mal le professeur de latin | Nie nienawidzili Ziziego - wodzili go za nos, to różnica | Mylenie conflit z irytacją nauczyciela |

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Typowe pułapki i uwaga

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Uwaga: Opcja A to klasyczna pułapka - imiona Périclès i Aristote sugerują "miłość do kultury greckiej", ale tekst nic takiego nie mówi. Nie wnioskuj poza tekstem!
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Uwaga: "Farceurs" = żartownisie - kluczowe słowo opisujące bliźniaków. Pamiętaj: "une farce" = kawał, żart; "un farceur" = żartowniś.
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