{"id":"maturazai-historia-muzyki-hmu-pr-2019-05/zad/1","paper_id":"maturazai-historia-muzyki-hmu-pr-2019-05","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-muzyki","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Przeczytaj ponizsze cytaty.\n\nCytat 1.\nOd kiedy pytano, czy muzyka prowadzi ku wszystkim cnotom, czy tylko ku niektorym, powiadaja, iz muzyk Damon byl zdania, ze prowadzi ona ku niemal wszystkim: mial on rzeczywiscie powiedziec, iz chlopiec, ktory spiewa i gra na kitarze, powinien wykazac sie nie tylko odwaga i madroscia, lecz takze poczuciem sprawiedliwosci.\nFilodemos, De musica, [w:] E. Fubini, Historia estetyki muzycznej, przekl. Z. Skowron, Krakow 1997.\n\nCytat 2.\nTak wiec bogowie dzien caly, dopoki slonce nie zaszlo,\nBiesiadowali. Niczego nie brakowalo dla duszy -\nAni formingi uroczej, ktora mial w rekach Apollon,\nAni pieknymi glosami piesni przez Muzy spiewanych.\nHomer, Iliada, [w:] E. Fubini, Historia estetyki muzycznej, przekl. Z. Skowron, Krakow 1997.\n\nWskaz funkcje muzyki w swiecie antycznym, opisana w kazdym z cytatow.\nCytat 1. Funkcja:\nCytat 2. Funkcja:","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedz\n**Cytat 1. Funkcja: wychowawcza (edukacyjna / dydaktyczna)\nCytat 2. Funkcja: rozrywkowa**\n\n## Sposob 1 - analiza tekstu cytatow\nCytat 1 (Filodemos, powolujac sie na Damona): mowi o muzyce jako narzedziu ksztaltowania cech moralnych mlodego czlowieka - odwagi, madrosci i poczucia sprawiedliwosci. Muzyka grana i spiewana przez chlopca ma go \"prowadzic ku cnotom\". Jest to klasyczny grecki ideal ethos muzyki, tzn. muzyka oddzialuje wychowawczo na charakter czlowieka. Stad funkcja: **wychowawcza / edukacyjna / dydaktyczna**.\n\nCytat 2 (Homer, Iliada): przedstawia biesiadujacych bogow, ktorzy slucha formingi (instrument strunowy) i spiewu Muz. Muzyka towarzyszy uczcie, dostarcza przyjemnosci i umila czas. Jest srodkiem uatrakcyjnienia biesiady. Stad funkcja: **rozrywkowa**.\n\n## Sposob 2 - kontekst epoki antycznej\nW starozytnej Grecji muzyka pelniela wiele funkcji:\n- **Etikopoiia** (ksztaltowanie charakteru) - poglad Platona i Arystotelesa: rozne tonacje (harmonie) wplywaja roznym sposobem na dusz i ethos. Damon z Aten byl jednym z pierwszych teoretykow tej koncepcji.\n- **Funkcja religijna i kultowa** - muzyka towarzyszyla obrze dom ku czci bogow (tu: Homer opisuje uczte bogow na Olimpie).\n- **Funkcja rozrywkowa** - muzyka towarzyszyla biesiadom (gr. symposion), igrzyskom i widowiskom teatralnym.\n\nCytat 2 nalezy do kontekstu biesiady olimpijskiej - klasyczny przyklad funkcji rozrywkowej.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 1, max 2 pkt):\n> - **2 pkt** - prawidlowe wskazanie funkcji muzyki w obu cytatach\n> - **1 pkt** - prawidlowe wskazanie funkcji w jednym z cytatow\n> - **0 pkt** - brak lub bledna odpowiedz\n> - **Akceptowane warianty:** Cytat 1: wychowawcza / edukacyjna / dydaktyczna. Cytat 2: rozrywkowa.\n\nCo zapamietac? Damon z Aten - grecki muzyk i filozof V w. p.n.e., tworca teorii ethosu muzyki. Forminga - grecki instrument strunowy (szarpany), przodek liry. W egzaminie kluczowe jest uzycie jednego z akceptowanych slow: \"wychowawcza\", \"edukacyjna\" lub \"dydaktyczna\" dla cytatu 1.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Historia muzyki · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"historia-muzyki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Przeczytaj ponizsze cytaty.</p>\n<p>Cytat 1.<br>Od kiedy pytano, czy muzyka prowadzi ku wszystkim cnotom, czy tylko ku niektorym, powiadaja, iz muzyk Damon byl zdania, ze prowadzi ona ku niemal wszystkim: mial on rzeczywiscie powiedziec, iz chlopiec, ktory spiewa i gra na kitarze, powinien wykazac sie nie tylko odwaga i madroscia, lecz takze poczuciem sprawiedliwosci.<br>Filodemos, De musica, [w:] E. Fubini, Historia estetyki muzycznej, przekl. Z. Skowron, Krakow 1997.</p>\n<p>Cytat 2.<br>Tak wiec bogowie dzien caly, dopoki slonce nie zaszlo,<br>Biesiadowali. Niczego nie brakowalo dla duszy -<br>Ani formingi uroczej, ktora mial w rekach Apollon,<br>Ani pieknymi glosami piesni przez Muzy spiewanych.<br>Homer, Iliada, [w:] E. Fubini, Historia estetyki muzycznej, przekl. Z. Skowron, Krakow 1997.</p>\n<p>Wskaz funkcje muzyki w swiecie antycznym, opisana w kazdym z cytatow.<br>Cytat 1. Funkcja:<br>Cytat 2. Funkcja:</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedz</h4>\n<p>**Cytat 1. Funkcja: wychowawcza (edukacyjna / dydaktyczna)<br>Cytat 2. Funkcja: rozrywkowa**</p>\n<h4>Sposob 1 - analiza tekstu cytatow</h4>\n<p>Cytat 1 (Filodemos, powolujac sie na Damona): mowi o muzyce jako narzedziu ksztaltowania cech moralnych mlodego czlowieka - odwagi, madrosci i poczucia sprawiedliwosci. Muzyka grana i spiewana przez chlopca ma go &quot;prowadzic ku cnotom&quot;. Jest to klasyczny grecki ideal ethos muzyki, tzn. muzyka oddzialuje wychowawczo na charakter czlowieka. Stad funkcja: <strong>wychowawcza / edukacyjna / dydaktyczna</strong>.</p>\n<p>Cytat 2 (Homer, Iliada): przedstawia biesiadujacych bogow, ktorzy slucha formingi (instrument strunowy) i spiewu Muz. Muzyka towarzyszy uczcie, dostarcza przyjemnosci i umila czas. Jest srodkiem uatrakcyjnienia biesiady. Stad funkcja: <strong>rozrywkowa</strong>.</p>\n<h4>Sposob 2 - kontekst epoki antycznej</h4>\n<p>W starozytnej Grecji muzyka pelniela wiele funkcji:</p>\n<ul><li><strong>Etikopoiia</strong> (ksztaltowanie charakteru) - poglad Platona i Arystotelesa: rozne tonacje (harmonie) wplywaja roznym sposobem na dusz i ethos. Damon z Aten byl jednym z pierwszych teoretykow tej koncepcji.</li><li><strong>Funkcja religijna i kultowa</strong> - muzyka towarzyszyla obrze dom ku czci bogow (tu: Homer opisuje uczte bogow na Olimpie).</li><li><strong>Funkcja rozrywkowa</strong> - muzyka towarzyszyla biesiadom (gr. symposion), igrzyskom i widowiskom teatralnym.</li></ul>\n<p>Cytat 2 nalezy do kontekstu biesiady olimpijskiej - klasyczny przyklad funkcji rozrywkowej.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 1, max 2 pkt):<br>- <strong>2 pkt</strong> - prawidlowe wskazanie funkcji muzyki w obu cytatach<br>- <strong>1 pkt</strong> - prawidlowe wskazanie funkcji w jednym z cytatow<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak lub bledna odpowiedz<br>- <strong>Akceptowane warianty:</strong> Cytat 1: wychowawcza / edukacyjna / dydaktyczna. Cytat 2: rozrywkowa.</blockquote>\n<p>Co zapamietac? Damon z Aten - grecki muzyk i filozof V w. p.n.e., tworca teorii ethosu muzyki. Forminga - grecki instrument strunowy (szarpany), przodek liry. W egzaminie kluczowe jest uzycie jednego z akceptowanych slow: &quot;wychowawcza&quot;, &quot;edukacyjna&quot; lub &quot;dydaktyczna&quot; dla cytatu 1.</p>"}]}