{"id":"maturazai-litewski-lit-pr-2016-05/zad/2.3","paper_id":"maturazai-litewski-lit-pr-2016-05","number":"2.3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-litewski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"2 uzduotis - Tarp redagavimo ir vertimo. Su Roma Zagorskiene kalbasi Diana Buciute (zrodlo: Literatura ir menas, 2008-09-19, nr. 2304). Tekst zrodlowy jak w zadaniu 2.1.\n\nPaaiskinkite savais zodziais, kodel verteja neigiamai vertina darbo salygas sovietmeciu. Nurodykite du argumentus.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedz\n**Dwa argumenty, dlaczego tlumaczka negatywnie oceniala warunki pracy w czasach sowieckich:**\n1. Trzeba bylo tlumaczac glownie dziela z republik sowieckich.\n2. Bylo malo przekladow z jezykow zachodnioeuropejskich.\n\n## Sposob 1 - analiza tekstu\nKrok 1: W odpowiedzi na pytanie o czasy sowieckie Roma Zagorskiene mowi:\n\"Blogiausia buvo tai, kad i leidyklos planus reikejo itraukti daug sovietiniu respubliku ir socialistiniu saliu kuriniu\" (Najgorsze bylo to, ze do planow wydawnictwa trzeba bylo wlaczac wiele dziel z republik sowieckich i panstw socjalistycznych).\n\nArgument 1: przymus wlaczania do planow wydawniczych licznych dziel z republik sowieckich i krajow socjalistycznych - nie tych, ktore chcialoby sie tlumaczac.\n\nKrok 2: Dalej mowi: \"mazokai budavo Vakaru literaturos, anglu, vokieciu, prancuzu\" (bylo malo literatury zachodniej, angielskiej, niemieckiej, francuskiej).\n\nArgument 2: niedobor przekladow z literatur zachodnioeuropejskich, ktore bohaterka chciala tlumaczac (studiowala anglistyke).\n\nKrok 3: Dodatkowy kontekst: kolezanki tlumaczyli z rosyjskiego nie tylko literature rosyjska, ale tez tadzyska, kazachska itp. - co bylo odejsciem od rzetelnego przekładu z jezyka oryginalnego.\n\n## Sposob 2 - kontekst historyczny\nW Litewskiej SRR (1940-1990) plany wydawnicze byl dyktowane przez wladze centralne ZSRR. Literatura radziecka miala pierwszenstwo - zarowno rosyjska, jak i z innych republik: Azji Srodkowej, Kaukazu itd. Literatura zachodnioeuropejska (angielska, francuska, niemiecka) podlegala cenzurze ideologicznej i jej wydawanie bylo ograniczone. Dla tłumaczki z wyksztalceniem anglistycznym bylo to szczegolnie frustrujace ograniczenie tworcze.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 2.3, max 2 pkt):\n> - **2 pkt** - za poprawne podanie dwoch argumentow\n> - **1 pkt** - za poprawne podanie jednego argumentu\n> - **0 pkt** - odpowiedz bledna lub brak odpowiedzi\n> - **Akceptowane warianty:** 1. \"Trzeba bylo tlumaczac glownie dziela z republik sowieckich\" 2. \"Malo bylo przekladow z literatur zachodniej Europy\"\n\nCo zapamietac? Polecenie \"nurodykite du argumentus\" (podaj dwa argumenty) wymaga wskazania dwoch odrebnych przyczyn lub uzasadnien - nie jednej rozbudowanej. Kazdy argument powinien odnosic sie do innego aspektu opisanego w tekscie.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk litewski · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"jezyk-litewski","category_label":"Matura","text_html":"<p>2 uzduotis - Tarp redagavimo ir vertimo. Su Roma Zagorskiene kalbasi Diana Buciute (zrodlo: Literatura ir menas, 2008-09-19, nr. 2304). Tekst zrodlowy jak w zadaniu 2.1.</p>\n<p>Paaiskinkite savais zodziais, kodel verteja neigiamai vertina darbo salygas sovietmeciu. Nurodykite du argumentus.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedz</h4>\n<p><strong>Dwa argumenty, dlaczego tlumaczka negatywnie oceniala warunki pracy w czasach sowieckich:</strong></p>\n<ol><li>Trzeba bylo tlumaczac glownie dziela z republik sowieckich.</li><li>Bylo malo przekladow z jezykow zachodnioeuropejskich.</li></ol>\n<h4>Sposob 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Krok 1: W odpowiedzi na pytanie o czasy sowieckie Roma Zagorskiene mowi:<br>&quot;Blogiausia buvo tai, kad i leidyklos planus reikejo itraukti daug sovietiniu respubliku ir socialistiniu saliu kuriniu&quot; (Najgorsze bylo to, ze do planow wydawnictwa trzeba bylo wlaczac wiele dziel z republik sowieckich i panstw socjalistycznych).</p>\n<p>Argument 1: przymus wlaczania do planow wydawniczych licznych dziel z republik sowieckich i krajow socjalistycznych - nie tych, ktore chcialoby sie tlumaczac.</p>\n<p>Krok 2: Dalej mowi: &quot;mazokai budavo Vakaru literaturos, anglu, vokieciu, prancuzu&quot; (bylo malo literatury zachodniej, angielskiej, niemieckiej, francuskiej).</p>\n<p>Argument 2: niedobor przekladow z literatur zachodnioeuropejskich, ktore bohaterka chciala tlumaczac (studiowala anglistyke).</p>\n<p>Krok 3: Dodatkowy kontekst: kolezanki tlumaczyli z rosyjskiego nie tylko literature rosyjska, ale tez tadzyska, kazachska itp. - co bylo odejsciem od rzetelnego przekładu z jezyka oryginalnego.</p>\n<h4>Sposob 2 - kontekst historyczny</h4>\n<p>W Litewskiej SRR (1940-1990) plany wydawnicze byl dyktowane przez wladze centralne ZSRR. Literatura radziecka miala pierwszenstwo - zarowno rosyjska, jak i z innych republik: Azji Srodkowej, Kaukazu itd. Literatura zachodnioeuropejska (angielska, francuska, niemiecka) podlegala cenzurze ideologicznej i jej wydawanie bylo ograniczone. Dla tłumaczki z wyksztalceniem anglistycznym bylo to szczegolnie frustrujace ograniczenie tworcze.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 2.3, max 2 pkt):<br>- <strong>2 pkt</strong> - za poprawne podanie dwoch argumentow<br>- <strong>1 pkt</strong> - za poprawne podanie jednego argumentu<br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedz bledna lub brak odpowiedzi<br>- <strong>Akceptowane warianty:</strong> 1. &quot;Trzeba bylo tlumaczac glownie dziela z republik sowieckich&quot; 2. &quot;Malo bylo przekladow z literatur zachodniej Europy&quot;</blockquote>\n<p>Co zapamietac? Polecenie &quot;nurodykite du argumentus&quot; (podaj dwa argumenty) wymaga wskazania dwoch odrebnych przyczyn lub uzasadnien - nie jednej rozbudowanej. Kazdy argument powinien odnosic sie do innego aspektu opisanego w tekscie.</p>"}]}