{"id":"maturazai-litewski-lit-pr-2019-05/zad/1","paper_id":"maturazai-litewski-lit-pr-2019-05","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-litewski","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1.-5.\n\nStasys Eidrigevicius\nTarp fotografijos ir metaforos, arba 1974-2014: koks cia keturiasdesimtmetis?\n\nTai buvo laikotarpis, kai ejau tarsi dviem keliais - tapiau tempera ir iliustravau knygas. Tiesa, viena ir kita buvo gana artima - paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote, o iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais. Tie pasnekesiai buvo ir laisvi, ir ne. Cia reikejo galvoti ir apie abstraktu vaika, ir apie suaugusiji - jie abu, skaitydami knyga, matys mano fantazijos vaisius. Kad skaitytojai neliktu abejingi, norejau sukelti jiems emociju audras. Galima sakyti, pavyko. Su knygu, kurias iliustravau, paveiksleliais, kelianciais dziaugsma, juoka, nerima, net baime, suzadinanciais svajones, augo kelios skaitytoju kartos. Per parodu atidarymus arba siaip kur nors sutikti zmones kartais vis dar pasakoja, kokiais ispudziais praturtino ju vaikyste mano sukurti vaizdiniai.\n1975-1980 m. dazniai lankydavausi ir po keli menesius praleisdavau Varsuvoje, ten prie mazo maziu teptukais tapydavau mazo formato paveiksleliu. Varsuvos Galeria Krytykow nutare surengti mano tapybos miniatiuru paroda. Meno kritikes Wieslawa Wierzchowska ir Danuta Wroblewska parase keleta zodziu pageltusio popieriaus lape, kuris atstojo kataloga:\n21.11-27.11.1979 m. To ramaus, tylaus zmogaus savotiskas budas isiklausyti i save yra labai lietuviskas. Gal sis ir gyvas jo susidomejimas pasakomis. Kilni pasaku metaforika daro poveiki metaforinei jo plastikai, kuri teka tarsi sraunus siurrealistiniu savoku srautas. Taciau tamsios, tylios guasines miniatiuros skirtos ne vaikams. Jos tiems, kurie moka issifruoti uzmirsta simboliu kalba Savo kompozicijomis-zenklais dailininkas kuria pasauli, is pirmo zvilgsnio labai asmeniska, vis delto atidesni tyrinejimai rodo, koks universalus yra jo imago mundi, kokios gilios prasmes atskleidziamos. Panasu ispudi daro ir kito lietuvio - Ciurlionio - kuryba.\nNedidele galerijos sale miniatiuroms labai tiko. Eksponavo jas paprastai, viena salia kitos - akiu lygyje. Atsitiktinai uzejes Vroclavo Nacionalinio muziejaus direktorius Mariuszas Hermansdorferis, susizavejes tais darbeliais, net 14 ju nupirko muziejui. Po desimties metu ten surenge mano paroda. Veliau Katovicu Nacionalinis muziejus, rengdamas issamesne miniatiuru ekspozicija, pasiskolino ir ta cikla is Vroclavo. Buvo isleistas katalogas. Parasyti izangini teksta paprasiau Piotro Nowickio. Nowickis tekste aprase, kaip as pirma karta uzejau i jo galerija. Sake nujautes, kad esu dailininkas ir turbut atnesiau kazka parodyti, todel mintyse svarste, kaip manes isvengti. Na, o as, aisku, apziurejes galerijos ekspozicija, silpna lenku kalba prisistaciau, kas esas. Galerijoje tuo metu daugiau lankytoju nebuvo, issisukti Nowickis neturejo kaip. Is voko isemiau miniatiuras. Jis raso patyres, kad cia kazkas neiprasta, buvo tiesiog uzkeretas. O man pasake: gerai, ireminkite ir atneskite. Isejau, bet grizti neskubejau. Pasak Nowickio, jis kankinami ilgai laukes, ar sugrisiu su iremintais darbeliais. Kai atnesiau, dali ciklo iskart nusipirko savo kolekcijai.\nMenininko asmenybe sulipdyta is tokiu dalyku, kuriuos turi tik jis. Tai nepakartojama. O ar busi ivertintas ir kada tai atsitiks - gyvam esant ar po mirties, yra laimes, gal net atsitiktinumo dalykas. Mano fantazija atsivere ir issiliejo miniatiurose. Kiekvienoje is ju - vis kitokia istorija, demesys sutelktas i centra, kur dedasi kazkas itin svarbaus.\n\nS. Eidrigevicius, Tarp fotografijos ir metaforos, arba 1974-2014: koks cia keturiasdesimtmetis?, Kulturos barai, 2014, Nr. 4, p. 30-34.\n\n[Przypis: imago mundi - lot. pasaulio paveikslas.]\n\nPaaiskinkite savais zodziais sakini ,,[ ] paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote, o iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedz\n**Stasys Eidrigevicius opisuje swoj proces tworczy, w ktorym rownoczesnie istnialy wolnosc i harmonia. Jego wyobraznia wyrazala sie w obrazkach, ktore odpowiadaly tresci bajkowych tekstow.**\n\n## Sposob 1 - analiza tekstu\nAnalizowane zdanie pochodzi z pierwszego akapitu tekstu. Autor pisze o dwoch rownolegly dzialaniach:\n1. \"paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote\" - w obrazkach swobodnie rozwijala sie jego wyobraznia (wolnosc artystyczna)\n2. \"iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais\" - obrazy ilustracji tworzyly dialog z tekstami bajek (harmonia miedzy obrazem a slowem)\n\nAutor malujac ilustracje do ksiazek mial jednoczesnie swobode tworcza (vaizduote = wyobraznia, laisvai = swobodnie), ale tez odpowiedzialnosc wobec literackiego tekstu. Ilustracje \"rozmawialy\" z bajkami - nie tylko ukazywaly doslosnie tresc, lecz takze pozostawaly w dialogu z ni.\n\n## Sposob 2 - kontekst literacki\nEidrigevicius byl zarowno malarzem jak i ilustratorem ksiazek dla dzieci. Metafora \"pasnekesiai\" (rozmowy/dialogi) miedzy obrazem a tekstem jest waznym elementem estetyki ilustracji literackiej. Dobry ilustrator nie kopiuje tekstu, ale \"rozmawia\" z nim - tworzy wlasna interpretacje artystyczna, ktora uzupelnia i wzbogaca slowo pisane. Zdanie wyjasnia istote jego pracy: wolnosc wyobrazni nie byla calkowita - byla ukierunkowana przez tekst literacki.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 1, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - za poprawne wyjasnienie wlasnymi slowami: ze ilustracje oddawaly wyobraznje autora i harmonizowaly z tekstami bajek\n> - **0 pkt** - odpowiedz niepoprawna lub brak odpowiedzi\n> - **Akceptowane warianty:** kazda odpowiedz oddajaca sens obu czlonow zdania: wolnosc wyobrazni w ilustracjach + dialog obrazu z tekstem bajki\n\nCo zapamietac? W pytaniach typu \"paaiskinkite savais zodziais\" (wyjasni wlasnymi slowami) nalezy sparafrazowac OBYDWA czlony zdania, nie tylko jeden. Oceniajacy sprawdza czy uczen rozumie cale zdanie, nie tylko jego fragment.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk litewski · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"jezyk-litewski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1.-5.</p>\n<p>Stasys Eidrigevicius<br>Tarp fotografijos ir metaforos, arba 1974-2014: koks cia keturiasdesimtmetis?</p>\n<p>Tai buvo laikotarpis, kai ejau tarsi dviem keliais - tapiau tempera ir iliustravau knygas. Tiesa, viena ir kita buvo gana artima - paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote, o iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais. Tie pasnekesiai buvo ir laisvi, ir ne. Cia reikejo galvoti ir apie abstraktu vaika, ir apie suaugusiji - jie abu, skaitydami knyga, matys mano fantazijos vaisius. Kad skaitytojai neliktu abejingi, norejau sukelti jiems emociju audras. Galima sakyti, pavyko. Su knygu, kurias iliustravau, paveiksleliais, kelianciais dziaugsma, juoka, nerima, net baime, suzadinanciais svajones, augo kelios skaitytoju kartos. Per parodu atidarymus arba siaip kur nors sutikti zmones kartais vis dar pasakoja, kokiais ispudziais praturtino ju vaikyste mano sukurti vaizdiniai.<br>1975-1980 m. dazniai lankydavausi ir po keli menesius praleisdavau Varsuvoje, ten prie mazo maziu teptukais tapydavau mazo formato paveiksleliu. Varsuvos Galeria Krytykow nutare surengti mano tapybos miniatiuru paroda. Meno kritikes Wieslawa Wierzchowska ir Danuta Wroblewska parase keleta zodziu pageltusio popieriaus lape, kuris atstojo kataloga:<br>21.11-27.11.1979 m. To ramaus, tylaus zmogaus savotiskas budas isiklausyti i save yra labai lietuviskas. Gal sis ir gyvas jo susidomejimas pasakomis. Kilni pasaku metaforika daro poveiki metaforinei jo plastikai, kuri teka tarsi sraunus siurrealistiniu savoku srautas. Taciau tamsios, tylios guasines miniatiuros skirtos ne vaikams. Jos tiems, kurie moka issifruoti uzmirsta simboliu kalba Savo kompozicijomis-zenklais dailininkas kuria pasauli, is pirmo zvilgsnio labai asmeniska, vis delto atidesni tyrinejimai rodo, koks universalus yra jo imago mundi, kokios gilios prasmes atskleidziamos. Panasu ispudi daro ir kito lietuvio - Ciurlionio - kuryba.<br>Nedidele galerijos sale miniatiuroms labai tiko. Eksponavo jas paprastai, viena salia kitos - akiu lygyje. Atsitiktinai uzejes Vroclavo Nacionalinio muziejaus direktorius Mariuszas Hermansdorferis, susizavejes tais darbeliais, net 14 ju nupirko muziejui. Po desimties metu ten surenge mano paroda. Veliau Katovicu Nacionalinis muziejus, rengdamas issamesne miniatiuru ekspozicija, pasiskolino ir ta cikla is Vroclavo. Buvo isleistas katalogas. Parasyti izangini teksta paprasiau Piotro Nowickio. Nowickis tekste aprase, kaip as pirma karta uzejau i jo galerija. Sake nujautes, kad esu dailininkas ir turbut atnesiau kazka parodyti, todel mintyse svarste, kaip manes isvengti. Na, o as, aisku, apziurejes galerijos ekspozicija, silpna lenku kalba prisistaciau, kas esas. Galerijoje tuo metu daugiau lankytoju nebuvo, issisukti Nowickis neturejo kaip. Is voko isemiau miniatiuras. Jis raso patyres, kad cia kazkas neiprasta, buvo tiesiog uzkeretas. O man pasake: gerai, ireminkite ir atneskite. Isejau, bet grizti neskubejau. Pasak Nowickio, jis kankinami ilgai laukes, ar sugrisiu su iremintais darbeliais. Kai atnesiau, dali ciklo iskart nusipirko savo kolekcijai.<br>Menininko asmenybe sulipdyta is tokiu dalyku, kuriuos turi tik jis. Tai nepakartojama. O ar busi ivertintas ir kada tai atsitiks - gyvam esant ar po mirties, yra laimes, gal net atsitiktinumo dalykas. Mano fantazija atsivere ir issiliejo miniatiurose. Kiekvienoje is ju - vis kitokia istorija, demesys sutelktas i centra, kur dedasi kazkas itin svarbaus.</p>\n<p>S. Eidrigevicius, Tarp fotografijos ir metaforos, arba 1974-2014: koks cia keturiasdesimtmetis?, Kulturos barai, 2014, Nr. 4, p. 30-34.</p>\n<p>[Przypis: imago mundi - lot. pasaulio paveikslas.]</p>\n<p>Paaiskinkite savais zodziais sakini ,,[ ] paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote, o iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedz</h4>\n<p><strong>Stasys Eidrigevicius opisuje swoj proces tworczy, w ktorym rownoczesnie istnialy wolnosc i harmonia. Jego wyobraznia wyrazala sie w obrazkach, ktore odpowiadaly tresci bajkowych tekstow.</strong></p>\n<h4>Sposob 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Analizowane zdanie pochodzi z pierwszego akapitu tekstu. Autor pisze o dwoch rownolegly dzialaniach:</p>\n<ol><li>&quot;paveiksleliuose laisvai skleidesi mano vaizduote&quot; - w obrazkach swobodnie rozwijala sie jego wyobraznia (wolnosc artystyczna)</li><li>&quot;iliustraciju vaizdai mezge pasnekesius su pasaku tekstais&quot; - obrazy ilustracji tworzyly dialog z tekstami bajek (harmonia miedzy obrazem a slowem)</li></ol>\n<p>Autor malujac ilustracje do ksiazek mial jednoczesnie swobode tworcza (vaizduote = wyobraznia, laisvai = swobodnie), ale tez odpowiedzialnosc wobec literackiego tekstu. Ilustracje &quot;rozmawialy&quot; z bajkami - nie tylko ukazywaly doslosnie tresc, lecz takze pozostawaly w dialogu z ni.</p>\n<h4>Sposob 2 - kontekst literacki</h4>\n<p>Eidrigevicius byl zarowno malarzem jak i ilustratorem ksiazek dla dzieci. Metafora &quot;pasnekesiai&quot; (rozmowy/dialogi) miedzy obrazem a tekstem jest waznym elementem estetyki ilustracji literackiej. Dobry ilustrator nie kopiuje tekstu, ale &quot;rozmawia&quot; z nim - tworzy wlasna interpretacje artystyczna, ktora uzupelnia i wzbogaca slowo pisane. Zdanie wyjasnia istote jego pracy: wolnosc wyobrazni nie byla calkowita - byla ukierunkowana przez tekst literacki.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 1, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - za poprawne wyjasnienie wlasnymi slowami: ze ilustracje oddawaly wyobraznje autora i harmonizowaly z tekstami bajek<br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedz niepoprawna lub brak odpowiedzi<br>- <strong>Akceptowane warianty:</strong> kazda odpowiedz oddajaca sens obu czlonow zdania: wolnosc wyobrazni w ilustracjach + dialog obrazu z tekstem bajki</blockquote>\n<p>Co zapamietac? W pytaniach typu &quot;paaiskinkite savais zodziais&quot; (wyjasni wlasnymi slowami) nalezy sparafrazowac OBYDWA czlony zdania, nie tylko jeden. Oceniajacy sprawdza czy uczen rozumie cale zdanie, nie tylko jego fragment.</p>"}]}