{"id":"maturazai-matematyka-mma-p1d1p-021/zad/1","paper_id":"maturazai-matematyka-mma-p1d1p-021","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Powierzchnia prostokątnej działki budowlanej równa się \\(1540\\) m\\(^{2}\\). Oblicz wymiary tej działki wiedząc, że różnią się one o \\(9\\) m.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź: wymiary działki to \\(35\\text{ m}\\) oraz \\(44\\text{ m}\\)\n\n## Sposób 1 - równanie kwadratowe (podstawienie)\n\nNiech krótszy bok działki wynosi \\(x\\) metrów. Skoro boki różnią się o \\(9\\text{ m}\\), dłuższy bok wynosi \\(x + 9\\) metrów.\n\nPole prostokąta to iloczyn boków, więc:\n\\[x(x + 9) = 1540\\]\n\\[x^2 + 9x = 1540\\]\n\\[x^2 + 9x - 1540 = 0\\]\n\nWyznaczamy deltę:\n\\[\\Delta = 9^2 - 4 \\cdot 1 \\cdot (-1540) = 81 + 6160 = 6241\\]\n\\[\\sqrt{\\Delta} = \\sqrt{6241} = 79\\]\n\nMiejsca zerowe:\n\\[x_1 = \\frac{-9 - 79}{2} = \\frac{-88}{2} = -44 \\quad \\text{(odrzucamy - długość nie może być ujemna)}\\]\n\\[x_2 = \\frac{-9 + 79}{2} = \\frac{70}{2} = 35\\]\n\n**Zatem krótszy bok to \\(35\\text{ m}\\), a dłuższy \\(35 + 9 = 44\\text{ m}\\).**\n\nSprawdzenie: \\(35 \\cdot 44 = 1540\\) ✓, \\(44 - 35 = 9\\) ✓\n\n## Sposób 2 - układ równań z sumą i różnicą\n\nOznaczamy oba boki jako \\(a\\) i \\(b\\). Zapisujemy układ:\n\\[\\begin{cases} a \\cdot b = 1540 \\\\ a - b = 9 \\end{cases}\\]\n\nZ drugiego równania: \\(a = b + 9\\). Podstawiamy do pierwszego:\n\\[(b+9) \\cdot b = 1540\\]\n\nTo ten sam punkt co w Sposobie 1 - dalej identycznie.\n\n**Alternatywnie - sprytny trick przez sumę i różnicę:**\n\nWiemy, że \\(a - b = 9\\). Szukamy \\(a + b\\), bo:\n\\[(a+b)^2 = (a-b)^2 + 4ab = 81 + 4 \\cdot 1540 = 81 + 6160 = 6241\\]\n\\[a + b = \\sqrt{6241} = 79\\]\n\nTeraz mamy prosty układ:\n\\[\\begin{cases} a + b = 79 \\\\ a - b = 9 \\end{cases}\\]\n\nDodajemy równania: \\(2a = 88\\), skąd \\(a = 44\\).\n\nOdejmujemy: \\(2b = 70\\), skąd \\(b = 35\\).\n\n**Wymiary działki: \\(35\\text{ m}\\) i \\(44\\text{ m}\\).**\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 7 (Funkcja kwadratowa, s. 7-9)** - wyróżnik i wzór na miejsca zerowe:\n\\[\\Delta = b^2 - 4ac, \\qquad x_{1,2} = \\frac{-b \\pm \\sqrt{\\Delta}}{2a}\\]\nUżyliśmy tego w Sposobie 1 do rozwiązania równania \\(x^2 + 9x - 1540 = 0\\).\n\n**Dział 6 (Wzory skróconego mnożenia, s. 7)** - w Sposobie 2 (trick):\n\\[(a+b)^2 = (a-b)^2 + 4ab\\]\n(wynika z \\((a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2\\) i \\((a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2\\))\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Równanie kwadratowe daje dwa rozwiązania: \\(x = 35\\) i \\(x = -44\\). Ujemne odrzucamy, bo długość boku musi być dodatnia - nie zapomnij o tym kroku!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Łatwo pomylić się przy obliczaniu \\(\\sqrt{6241}\\). Warto sprawdzić: \\(79^2 = (80-1)^2 = 6400 - 160 + 1 = 6241\\) ✓. Na egzaminie możesz to liczyć wolno i spokojnie.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zadanie pyta o **wymiary** (oba boki) - nie wystarczy napisać tylko \\(x = 35\\). Pamiętaj obliczyć też drugi bok: \\(35 + 9 = 44\\text{ m}\\).\n\n**Poprawna odpowiedź:** wymiary działki to \\(35\\text{ m}\\) oraz \\(44\\text{ m}\\).\n\n### Sposób 1 - Równanie kwadratowe (zmienna = krótszy bok)\nOznaczenia:\n- \\(x\\) - długość krótszego boku działki (w metrach, \\(x > 0\\)),\n- \\(x + 9\\) - długość dłuższego boku.\n\nZ warunku zadania (pole prostokąta):\n\\[x\\cdot(x+9) = 1540\\]\n\\[x^{2} + 9x - 1540 = 0.\\]\n\nObliczamy wyróżnik:\n\\[\\Delta = 9^{2} + 4\\cdot 1540 = 81 + 6160 = 6241, \\quad \\sqrt{\\Delta} = 79.\\]\n\n\\[x_1 = \\dfrac{-9 - 79}{2} = -44, \\quad x_2 = \\dfrac{-9 + 79}{2} = 35.\\]\n\nPonieważ \\(x > 0\\), odrzucamy \\(x_1 = -44\\). Stąd \\(x = 35\\), a \\(x + 9 = 44\\).\n\n**Sprawdzenie:** \\(35 \\cdot 44 = 1540\\) ✓; różnica \\(44 - 35 = 9\\) ✓.\n\n### Sposób 2 - Układ równań\nNiech \\(a\\) i \\(b\\) - długości boków, \\(a > b > 0\\). Układ:\n\\[\\begin{cases} a\\cdot b = 1540 \\\\ a - b = 9 \\end{cases}\\]\n\nZ drugiego równania: \\(a = b + 9\\). Podstawiamy do pierwszego:\n\\[(b+9)\\cdot b = 1540 \\Rightarrow b^{2} + 9b - 1540 = 0.\\]\n\nDalej jak w sposobie 1 - \\(b = 35\\), \\(a = 44\\).\n\n### Sposób 3 - Rozkład na czynniki (zgadywanie)\nSzukamy pary liczb o iloczynie \\(1540\\) i różnicy \\(9\\):\n\\[1540 = 2^{2}\\cdot 5\\cdot 7\\cdot 11.\\]\nRozpatrujemy pary dzielników: \\(35 \\cdot 44 = 1540\\) i \\(44 - 35 = 9\\) ✓.\n\n### Wniosek dydaktyczny\nPrzy rozwiązywaniu równań kwadratowych opisujących długości zawsze sprawdzamy założenie \\(x > 0\\) - ujemne rozwiązanie nie ma sensu geometrycznego.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Matematyka · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Powierzchnia prostokątnej działki budowlanej równa się <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>1540</mn></mrow></math> m<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi /><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></math>. Oblicz wymiary tej działki wiedząc, że różnią się one o <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>9</mn></mrow></math> m.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź: wymiary działki to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math></h4>\n<h4>Sposób 1 - równanie kwadratowe (podstawienie)</h4>\n<p>Niech krótszy bok działki wynosi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi></mrow></math> metrów. Skoro boki różnią się o <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>9</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>, dłuższy bok wynosi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn></mrow></math> metrów.</p>\n<p>Pole prostokąta to iloczyn boków, więc:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>Wyznaczamy deltę:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>9</mn><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>1</mn><mo>&#x000B7;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1540</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>6160</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>6241</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msqrt><mrow><mi>&#x00394;</mi></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>6241</mn></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><mn>79</mn></mrow></math></div>\n<p>Miejsca zerowe:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>79</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>88</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>44</mn><mspace width=\"1em\" /><mtext>(odrzucamy&#x000A0;-&#x000A0;długość&#x000A0;nie&#x000A0;może&#x000A0;być&#x000A0;ujemna)</mtext></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>79</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>70</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Zatem krótszy bok to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>, a dłuższy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>44</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>.</strong></p>\n<p>Sprawdzenie: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>44</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math> ✓, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>35</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mrow></math> ✓</p>\n<h4>Sposób 2 - układ równań z sumą i różnicą</h4>\n<p>Oznaczamy oba boki jako <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi></mrow></math>. Zapisujemy układ:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x0007B;</mo><mtable><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mtd></mtr><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mtd></mtr></mtable></mrow></mrow></math></div>\n<p>Z drugiego równania: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn></mrow></math>. Podstawiamy do pierwszego:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math></div>\n<p>To ten sam punkt co w Sposobie 1 - dalej identycznie.</p>\n<p><strong>Alternatywnie - sprytny trick przez sumę i różnicę:</strong></p>\n<p>Wiemy, że <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mrow></math>. Szukamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi></mrow></math>, bo:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>6160</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>6241</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>6241</mn></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><mn>79</mn></mrow></math></div>\n<p>Teraz mamy prosty układ:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x0007B;</mo><mtable><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>79</mn></mtd></mtr><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mtd></mtr></mtable></mrow></mrow></math></div>\n<p>Dodajemy równania: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>2</mn><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>88</mn></mrow></math>, skąd <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>44</mn></mrow></math>.</p>\n<p>Odejmujemy: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>2</mn><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>70</mn></mrow></math>, skąd <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Wymiary działki: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>.</strong></p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 7 (Funkcja kwadratowa, s. 7-9)</strong> - wyróżnik i wzór na miejsca zerowe:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn><mi>a</mi><mi>c</mi><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"2em\" /><msub><mi>x</mi><mrow><mn>1</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>2</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><mi>&#x000B1;</mi><msqrt><mrow><mi>&#x00394;</mi></mrow></msqrt></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>a</mi></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Użyliśmy tego w Sposobie 1 do rozwiązania równania <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Dział 6 (Wzory skróconego mnożenia, s. 7)</strong> - w Sposobie 2 (trick):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn><mi>a</mi><mi>b</mi></mrow></math></div>\n<p>(wynika z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>)</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Równanie kwadratowe daje dwa rozwiązania: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>44</mn></mrow></math>. Ujemne odrzucamy, bo długość boku musi być dodatnia - nie zapomnij o tym kroku!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Łatwo pomylić się przy obliczaniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msqrt><mrow><mn>6241</mn></mrow></msqrt></mrow></math>. Warto sprawdzić: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mn>79</mn><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>80</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>6400</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>160</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>6241</mn></mrow></math> ✓. Na egzaminie możesz to liczyć wolno i spokojnie.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zadanie pyta o <strong>wymiary</strong> (oba boki) - nie wystarczy napisać tylko <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math>. Pamiętaj obliczyć też drugi bok: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>44</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>.</blockquote>\n<p><strong>Poprawna odpowiedź:</strong> wymiary działki to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math>.</p>\n<h5>Sposób 1 - Równanie kwadratowe (zmienna = krótszy bok)</h5>\n<p>Oznaczenia:</p>\n<ul><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi></mrow></math> - długość krótszego boku działki (w metrach, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003E;</mo><mn>0</mn></mrow></math>),</li><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn></mrow></math> - długość dłuższego boku.</li></ul>\n<p>Z warunku zadania (pole prostokąta):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x000B7;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>x</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Obliczamy wyróżnik:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>9</mn><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>6160</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>6241</mn><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><msqrt><mrow><mi>&#x00394;</mi></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><mn>79</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>79</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>44</mn><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>79</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Ponieważ <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003E;</mo><mn>0</mn></mrow></math>, odrzucamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>44</mn></mrow></math>. Stąd <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math>, a <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>44</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Sprawdzenie:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>44</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math> ✓; różnica <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>35</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mrow></math> ✓.</p>\n<h5>Sposób 2 - Układ równań</h5>\n<p>Niech <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi></mrow></math> - długości boków, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003E;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003E;</mo><mn>0</mn></mrow></math>. Układ:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x0007B;</mo><mtable><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mtd></mtr><mtr><mtd columnalign=\"left\"><mi>a</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mtd></mtr></mtable></mrow></mrow></math></div>\n<p>Z drugiego równania: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn></mrow></math>. Podstawiamy do pierwszego:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x021D2;</mo><msup><mi>b</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0002B;</mo><mn>9</mn><mi>b</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Dalej jak w sposobie 1 - <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>35</mn></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>44</mn></mrow></math>.</p>\n<h5>Sposób 3 - Rozkład na czynniki (zgadywanie)</h5>\n<p>Szukamy pary liczb o iloczynie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>1540</mn></mrow></math> i różnicy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>9</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>1540</mn><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>2</mn><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x000B7;</mo><mn>5</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>7</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>11</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Rozpatrujemy pary dzielników: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>35</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>44</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>1540</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>44</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>35</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn></mrow></math> ✓.</p>\n<h5>Wniosek dydaktyczny</h5>\n<p>Przy rozwiązywaniu równań kwadratowych opisujących długości zawsze sprawdzamy założenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003E;</mo><mn>0</mn></mrow></math> - ujemne rozwiązanie nie ma sensu geometrycznego.</p>"}]}