{"id":"maturazai-matematyka-mma-p1d1p-021/zad/9","paper_id":"maturazai-matematyka-mma-p1d1p-021","number":"9","points":null,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Wykaż, że w trójkącie prostokątnym suma kwadratów sinusów miar wszystkich jego kątów wewnętrznych równa się \\(2\\).","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź: dowód\n\nTo zadanie otwarte - należy **wykazać** (udowodnić), że suma kwadratów sinusów wszystkich kątów wewnętrznych trójkąta prostokątnego wynosi 2.\n\n## Sposób 1 - wzory redukcyjne i jedynka trygonometryczna\n\n**Oznaczenia:** niech trójkąt prostokątny ma kąty \\(\\alpha\\), \\(\\beta\\) i kąt prosty \\(90°\\), przy czym kąt prosty jest jednym z kątów wewnętrznych.\n\n**Krok 1.** Z sumy kątów trójkąta:\n\\[\\alpha + \\beta + 90° = 180°\\]\n\\[\\alpha + \\beta = 90°\\]\n\\[\\beta = 90° - \\alpha\\]\n\n**Krok 2.** Zastosujemy wzór redukcyjny do \\(\\sin\\beta\\):\n\\[\\sin\\beta = \\sin(90° - \\alpha) = \\cos\\alpha\\]\n\n**Krok 3.** Wartość sinusa kąta prostego:\n\\[\\sin 90° = 1\\]\n\n**Krok 4.** Teraz obliczamy sumę kwadratów sinusów wszystkich trzech kątów:\n\\[\\sin^2\\alpha + \\sin^2\\beta + \\sin^2 90° = \\sin^2\\alpha + \\cos^2\\alpha + 1^2\\]\n\n**Krok 5.** Stosujemy jedynkę trygonometryczną \\(\\sin^2\\alpha + \\cos^2\\alpha = 1\\):\n\\[= 1 + 1 = \\mathbf{2}\\]\n\n**Co należało wykazać.** \\(\\square\\)\n\n## Sposób 2 - definicja sinusa przez boki trójkąta\n\nTo podejście geometryczne - wyrażamy sinusy wprost przez długości boków.\n\n**Oznaczenia:** niech \\(a, b\\) to przyprostokątne, \\(c\\) - przeciwprostokątna.\n\n- Kąt naprzeciwko boku \\(a\\) to \\(\\alpha\\), kąt naprzeciwko boku \\(b\\) to \\(\\beta\\)\n- Kąt prosty jest naprzeciwko \\(c\\)\n\n**Krok 1.** Z definicji sinusa w trójkącie prostokątnym:\n\\[\\sin\\alpha = \\frac{a}{c}, \\quad \\sin\\beta = \\frac{b}{c}, \\quad \\sin 90° = 1\\]\n\n**Krok 2.** Sumujemy kwadraty:\n\\[\\sin^2\\alpha + \\sin^2\\beta + \\sin^2 90° = \\frac{a^2}{c^2} + \\frac{b^2}{c^2} + 1 = \\frac{a^2 + b^2}{c^2} + 1\\]\n\n**Krok 3.** Z twierdzenia Pitagorasa: \\(a^2 + b^2 = c^2\\), więc:\n\\[\\frac{a^2 + b^2}{c^2} = \\frac{c^2}{c^2} = 1\\]\n\n**Krok 4.** Zatem:\n\\[\\sin^2\\alpha + \\sin^2\\beta + \\sin^2 90° = 1 + 1 = \\mathbf{2}\\]\n\n**Co należało wykazać.** \\(\\square\\)\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 9 (Trygonometria, s. 11-14):**\n\n- **Jedynka trygonometryczna:**\n\\[\\sin^2\\alpha + \\cos^2\\alpha = 1\\]\nUżyta w Sposobie 1 - kluczowy krok, dzięki któremu suma \\(\\sin^2\\alpha + \\sin^2\\beta\\) redukuje się do 1.\n\n- **Wzór redukcyjny:**\n\\[\\sin(90° - \\alpha) = \\cos\\alpha\\]\nUżyty w Sposobie 1 - pozwala zastąpić \\(\\sin\\beta\\) przez \\(\\cos\\alpha\\), co umożliwia zastosowanie jedynki.\n\n- **Wartość \\(\\sin 90° = 1\\)** - z tablicy wartości funkcji trygonometrycznych (s. 11).\n\n**Dział 10 (Planimetria, s. 15):**\n\n- **Twierdzenie Pitagorasa:** \\(a^2 + b^2 = c^2\\)\nUżyte w Sposobie 2 - pozwala uprościć ułamek \\(\\frac{a^2 + b^2}{c^2}\\) do 1.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pamiętaj, że kąt prosty \\(90°\\) **też jest kątem wewnętrznym trójkąta** i jego sinus też trzeba uwzględnić. Uczniowie często piszą tylko \\(\\sin^2\\alpha + \\sin^2\\beta\\) i próbują dowieść, że to równa się 2 - co jest błędem.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wzór redukcyjny \\(\\sin(90° - \\alpha) = \\cos\\alpha\\) to nie \"oczywistość\" - należy go jawnie przywołać w dowodzie. Bez tego krok przejścia od \\(\\sin\\beta\\) do \\(\\cos\\alpha\\) nie jest uzasadniony.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W Sposobie 2 definicja \\(\\sin\\alpha = \\frac{a}{c}\\) działa **tylko w trójkącie prostokątnym** - jest to szczegółowy przypadek ogólnej definicji. Warto to zaznaczyć, bo takie ograniczenie jest zgodne z treścią zadania.\n\n**Teza:** W trójkącie prostokątnym \\(\\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}\\beta + \\sin^{2}\\gamma = 2\\).\n\n### Sposób 1 - Jedynka trygonometryczna\nNiech kąty trójkąta prostokątnego mają miary \\(\\alpha\\), \\(\\beta\\), \\(\\gamma\\), przy czym \\(\\gamma = 90^{\\circ}\\). Wtedy:\n\\[\\alpha + \\beta + \\gamma = 180^{\\circ} \\Rightarrow \\alpha + \\beta = 90^{\\circ} \\Rightarrow \\beta = 90^{\\circ} - \\alpha.\\]\n\nSuma kwadratów sinusów:\n\\[\\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}\\beta + \\sin^{2}\\gamma = \\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}(90^{\\circ} - \\alpha) + \\sin^{2}90^{\\circ}.\\]\n\nKorzystamy z tożsamości redukcyjnej:\n\\[\\sin(90^{\\circ} - \\alpha) = \\cos\\alpha \\quad\\Rightarrow\\quad \\sin^{2}(90^{\\circ} - \\alpha) = \\cos^{2}\\alpha.\\]\n\nRównież \\(\\sin 90^{\\circ} = 1\\), czyli \\(\\sin^{2}90^{\\circ} = 1\\).\n\nStąd:\n\\[\\sin^{2}\\alpha + \\cos^{2}\\alpha + 1.\\]\n\nZ jedynki trygonometrycznej \\(\\sin^{2}\\alpha + \\cos^{2}\\alpha = 1\\), więc:\n\\[\\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}\\beta + \\sin^{2}\\gamma = 1 + 1 = 2. \\quad \\blacksquare\\]\n\n### Sposób 2 - Z twierdzenia sinusów\nW trójkącie prostokątnym o przeciwprostokątnej \\(c\\) i przyprostokątnych \\(a\\), \\(b\\):\n- \\(\\sin\\alpha = \\dfrac{a}{c}\\), \\(\\sin\\beta = \\dfrac{b}{c}\\), \\(\\sin\\gamma = \\sin 90^{\\circ} = 1\\).\n\n**Suma kwadratów:**\n\\[\\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}\\beta + \\sin^{2}\\gamma = \\dfrac{a^{2}}{c^{2}} + \\dfrac{b^{2}}{c^{2}} + 1 = \\dfrac{a^{2} + b^{2}}{c^{2}} + 1.\\]\n\nZ twierdzenia Pitagorasa \\(a^{2} + b^{2} = c^{2}\\):\n\\[= \\dfrac{c^{2}}{c^{2}} + 1 = 1 + 1 = 2. \\quad \\blacksquare\\]\n\n### Sposób 3 - Wzór ogólny\nDla dowolnego trójkąta \\(\\sin^{2}\\alpha + \\sin^{2}\\beta + \\sin^{2}\\gamma = 2 + 2\\cos\\alpha\\cos\\beta\\cos\\gamma\\). Dla \\(\\gamma = 90^{\\circ}\\): \\(\\cos\\gamma = 0\\), więc suma \\(= 2\\).\n\n### Komentarz dydaktyczny\nMetoda Pitagorasa jest najbardziej bezpośrednia - wiąże fakt geometryczny (prostokątny trójkąt) z trygonometrycznym. Tożsamość \\(\\sin(90^{\\circ} - \\alpha) = \\cos\\alpha\\) to kluczowy wzór redukcyjny warto go zapamiętać.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Matematyka · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Wykaż, że w trójkącie prostokątnym suma kwadratów sinusów miar wszystkich jego kątów wewnętrznych równa się <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>2</mn></mrow></math>.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź: dowód</h4>\n<p>To zadanie otwarte - należy <strong>wykazać</strong> (udowodnić), że suma kwadratów sinusów wszystkich kątów wewnętrznych trójkąta prostokątnego wynosi 2.</p>\n<h4>Sposób 1 - wzory redukcyjne i jedynka trygonometryczna</h4>\n<p><strong>Oznaczenia:</strong> niech trójkąt prostokątny ma kąty <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math> i kąt prosty <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>90</mn><mi>°</mi></mrow></math>, przy czym kąt prosty jest jednym z kątów wewnętrznych.</p>\n<p><strong>Krok 1.</strong> Z sumy kątów trójkąta:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>180</mn><mi>°</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2.</strong> Zastosujemy wzór redukcyjny do <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>sin</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3.</strong> Wartość sinusa kąta prostego:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>sin</mi><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4.</strong> Teraz obliczamy sumę kwadratów sinusów wszystkich trzech kątów:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>cos</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mn>1</mn><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 5.</strong> Stosujemy jedynkę trygonometryczną <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>cos</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mrow><mn mathvariant=\"bold\">2</mn></mrow></mrow></math></div>\n<p><strong>Co należało wykazać.</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x025FB;</mi></mrow></math></p>\n<h4>Sposób 2 - definicja sinusa przez boki trójkąta</h4>\n<p>To podejście geometryczne - wyrażamy sinusy wprost przez długości boków.</p>\n<p><strong>Oznaczenia:</strong> niech <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0002C;</mo><mi>b</mi></mrow></math> to przyprostokątne, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>c</mi></mrow></math> - przeciwprostokątna.</p>\n<ul><li>Kąt naprzeciwko boku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math> to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math>, kąt naprzeciwko boku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi></mrow></math> to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math></li><li>Kąt prosty jest naprzeciwko <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>c</mi></mrow></math></li></ul>\n<p><strong>Krok 1.</strong> Z definicji sinusa w trójkącie prostokątnym:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>a</mi></mrow><mrow><mi>c</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>b</mi></mrow><mrow><mi>c</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><mi>sin</mi><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2.</strong> Sumujemy kwadraty:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3.</strong> Z twierdzenia Pitagorasa: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>, więc:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4.</strong> Zatem:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mrow><mn mathvariant=\"bold\">2</mn></mrow></mrow></math></div>\n<p><strong>Co należało wykazać.</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x025FB;</mi></mrow></math></p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 9 (Trygonometria, s. 11-14):</strong></p>\n<ul><li><strong>Jedynka trygonometryczna:</strong></li></ul>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>cos</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math></div>\n<p>Użyta w Sposobie 1 - kluczowy krok, dzięki któremu suma <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math> redukuje się do 1.</p>\n<ul><li><strong>Wzór redukcyjny:</strong></li></ul>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>sin</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math></div>\n<p>Użyty w Sposobie 1 - pozwala zastąpić <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math> przez <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math>, co umożliwia zastosowanie jedynki.</p>\n<ul><li><strong>Wartość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math></strong> - z tablicy wartości funkcji trygonometrycznych (s. 11).</li></ul>\n<p><strong>Dział 10 (Planimetria, s. 15):</strong></p>\n<ul><li><strong>Twierdzenie Pitagorasa:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></li></ul>\n<p>Użyte w Sposobie 2 - pozwala uprościć ułamek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math> do 1.</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Pamiętaj, że kąt prosty <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>90</mn><mi>°</mi></mrow></math> <strong>też jest kątem wewnętrznym trójkąta</strong> i jego sinus też trzeba uwzględnić. Uczniowie często piszą tylko <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math> i próbują dowieść, że to równa się 2 - co jest błędem.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Wzór redukcyjny <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> to nie &quot;oczywistość&quot; - należy go jawnie przywołać w dowodzie. Bez tego krok przejścia od <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math> do <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> nie jest uzasadniony.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W Sposobie 2 definicja <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>a</mi></mrow><mrow><mi>c</mi></mrow></mfrac></mrow></math> działa <strong>tylko w trójkącie prostokątnym</strong> - jest to szczegółowy przypadek ogólnej definicji. Warto to zaznaczyć, bo takie ograniczenie jest zgodne z treścią zadania.</blockquote>\n<p><strong>Teza:</strong> W trójkącie prostokątnym <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>.</p>\n<h5>Sposób 1 - Jedynka trygonometryczna</h5>\n<p>Niech kąty trójkąta prostokątnego mają miary <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B2;</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B3;</mi></mrow></math>, przy czym <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup></mrow></math>. Wtedy:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>180</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x021D2;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x021D2;</mo><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Suma kwadratów sinusów:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Korzystamy z tożsamości redukcyjnej:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>sin</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi><mspace width=\"1em\" /><mo>&#x021D2;</mo><mspace width=\"1em\" /><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>cos</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Również <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>, czyli <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>.</p>\n<p>Stąd:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>cos</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Z jedynki trygonometrycznej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>cos</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>, więc:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mo>&#x0002E;</mo><mspace width=\"1em\" /><mo>&#x0220E;</mo></mrow></math></div>\n<h5>Sposób 2 - Z twierdzenia sinusów</h5>\n<p>W trójkącie prostokątnym o przeciwprostokątnej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>c</mi></mrow></math> i przyprostokątnych <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi></mrow></math>:</p>\n<ul><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>a</mi></mrow><mrow><mi>c</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>b</mi></mrow><mrow><mi>c</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>sin</mi><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>.</li></ul>\n<p><strong>Suma kwadratów:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002B;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>b</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>a</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Z twierdzenia Pitagorasa <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>a</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>b</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mo>&#x0003D;</mo><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow><mrow><msup><mi>c</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mo>&#x0002E;</mo><mspace width=\"1em\" /><mo>&#x0220E;</mo></mrow></math></div>\n<h5>Sposób 3 - Wzór ogólny</h5>\n<p>Dla dowolnego trójkąta <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B2;</mi><mo>&#x0002B;</mo><msup><mi>sin</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msup><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>2</mn><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi><mi>cos</mi><mi>&#x003B2;</mi><mi>cos</mi><mi>&#x003B3;</mi></mrow></math>. Dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup></mrow></math>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>cos</mi><mi>&#x003B3;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>, więc suma <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>.</p>\n<h5>Komentarz dydaktyczny</h5>\n<p>Metoda Pitagorasa jest najbardziej bezpośrednia - wiąże fakt geometryczny (prostokątny trójkąt) z trygonometrycznym. Tożsamość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mn>90</mn><mrow><mo>&#x02218;</mo></mrow></msup><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>cos</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> to kluczowy wzór redukcyjny warto go zapamiętać.</p>"}]}