{"id":"maturazai-matematyka-mma-p1g1p-021/zad/2","paper_id":"maturazai-matematyka-mma-p1g1p-021","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Rysunek przedstawia fragment wykresu funkcji kwadratowej \\(f\\).\na) Podaj miejsca zerowe funkcji \\(f\\).\nb) Podaj rozwiązania nierówności \\(f(x) \\leq 0\\).\nc) Podaj rozwiązania równania \\(f(x) = 3\\).\n\n/matma-quiz/images/cke/MMA-P1G1P-021/z2.png","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź:\n\n**a)** Miejsca zerowe: \\(x = -1\\) oraz \\(x = 5\\)\n\n**b)** \\(f(x) \\leq 0\\) dla \\(x \\in (-\\infty, -1\\rangle \\cup \\langle 5, +\\infty)\\)\n\n**c)** \\(x = 0\\) lub \\(x = 4\\)\n\n## Sposób 1 - Odczyt z wykresu i właściwości paraboli\n\n**Krok 1 - Odczytaj miejsca zerowe (punkt a)**\n\nMiejsca zerowe funkcji to punkty przecięcia paraboli z osią \\(OX\\). Z rysunku odczytujemy, że wykres przecina oś \\(OX\\) w punktach:\n\\[x_1 = -1 \\quad \\text{oraz} \\quad x_2 = 5\\]\n\n**Krok 2 - Określ kierunek ramion paraboli**\n\nZ rysunku widać, że parabola jest **skierowana ramionami w dół** (ma maksimum, nie minimum). To kluczowa obserwacja dla punktu b).\n\n**Krok 3 - Rozwiąż nierówność \\(f(x) \\leq 0\\) (punkt b)**\n\nParabola jest skierowana **w dół**, więc:\n- Przyjmuje wartości nieujemne \\((f(x) \\geq 0)\\) **między** miejscami zerowymi, czyli dla \\(x \\in \\langle -1, 5 \\rangle\\)\n- Przyjmuje wartości niedodatnie \\((f(x) \\leq 0)\\) **poza** miejscami zerowymi\n\nZatem:\n\\[\\boxed{f(x) \\leq 0 \\iff x \\in (-\\infty, -1\\rangle \\cup \\langle 5, +\\infty)}\\]\n\n**Krok 4 - Wyznacz oś symetrii**\n\nOś symetrii paraboli przebiega przez środek odcinka między miejscami zerowymi:\n\\[p = \\frac{x_1 + x_2}{2} = \\frac{-1 + 5}{2} = \\frac{4}{2} = 2\\]\n\nZatem oś symetrii: \\(x = 2\\).\n\n**Krok 5 - Rozwiąż równanie \\(f(x) = 3\\) (punkt c)**\n\nProsta \\(y = 3\\) przecina parabolę w dwóch punktach symetrycznych względem osi \\(x = 2\\). Z rysunku odczytujemy, że przecięcia następują dla \\(x = 0\\) oraz \\(x = 4\\).\n\nWeryfikacja symetrii: środek między \\(0\\) i \\(4\\) to \\(\\frac{0+4}{2} = 2\\) ✓ - oba punkty są symetryczne względem osi \\(x = 2\\).\n\n## Sposób 2 - Wyznaczenie wzoru funkcji i obliczenie algebraiczne\n\n**Krok 1 - Zapisz postać iloczynową**\n\nSkoro miejsca zerowe to \\(x_1 = -1\\) i \\(x_2 = 5\\), a parabola jest skierowana w dół (współczynnik \\(a < 0\\)):\n\\[f(x) = a(x + 1)(x - 5)\\]\n\n**Krok 2 - Wyznacz współczynnik \\(a\\)**\n\nPodstawiamy jeden z punktów z wykresu: z rysunku widać, że dla \\(x = 0\\) zachodzi \\(f(0) = 3\\):\n\\[f(0) = a \\cdot (0 + 1)(0 - 5) = a \\cdot 1 \\cdot (-5) = -5a = 3\\]\n\\[a = -\\frac{3}{5}\\]\n\nZatem:\n\\[f(x) = -\\frac{3}{5}(x + 1)(x - 5)\\]\n\n**Krok 3 - Sprawdź miejsca zerowe**\n\n\\(f(x) = 0 \\iff (x+1)(x-5) = 0 \\iff x = -1\\) lub \\(x = 5\\) ✓\n\n**Krok 4 - Rozwiąż \\(f(x) \\leq 0\\) algebraicznie**\n\n\\[-\\frac{3}{5}(x+1)(x-5) \\leq 0\\]\n\nMnożymy obie strony przez \\(-\\frac{5}{3}\\) (ujemna liczba - zmieniamy znak nierówności):\n\\[(x+1)(x-5) \\geq 0\\]\n\nIloczyn nieujemny, gdy oba czynniki mają ten sam znak:\n- \\(x + 1 \\geq 0\\) i \\(x - 5 \\geq 0\\) → \\(x \\geq 5\\)\n- \\(x + 1 \\leq 0\\) i \\(x - 5 \\leq 0\\) → \\(x \\leq -1\\)\n\nWynik: \\(x \\in (-\\infty, -1\\rangle \\cup \\langle 5, +\\infty)\\) ✓\n\n**Krok 5 - Rozwiąż \\(f(x) = 3\\) algebraicznie**\n\n\\[-\\frac{3}{5}(x+1)(x-5) = 3\\]\n\nMnożymy obie strony przez \\(-\\frac{5}{3}\\):\n\\[(x+1)(x-5) = -5\\]\n\\[x^2 - 4x - 5 = -5\\]\n\\[x^2 - 4x = 0\\]\n\\[x(x - 4) = 0\\]\n\\[x = 0 \\quad \\text{lub} \\quad x = 4\\] ✓\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 7 (Funkcja kwadratowa, s. 7-9)** - postać iloczynowa trójmianu:\n\\[f(x) = a(x - x_1)(x - x_2)\\]\nUżyliśmy w Sposobie 2 do zapisu funkcji na podstawie miejsc zerowych.\n\n**Dział 7 (s. 7-9)** - wzory Viète'a:\n\\[x_1 + x_2 = -\\frac{b}{a}\\]\nUżyliśmy pośrednio do wyznaczenia osi symetrii \\(p = \\frac{x_1 + x_2}{2}\\).\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kierunek ramion paraboli decyduje o znaku nierówności! Dla paraboli skierowanej **w dół** funkcja jest ujemna **na zewnątrz** miejsc zerowych - odwrotnie niż dla paraboli skierowanej w górę. Łatwo tu się pomylić.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W punkcie b) nierówność jest **nieostra** (\\(\\leq\\)), więc miejsca zerowe \\(x = -1\\) i \\(x = 5\\) należą do rozwiązania - przedziały domknięte \\(\\langle\\rangle\\), nie otwarte \\(()\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Przy szukaniu punktów \\(f(x) = 3\\) nie wystarczy odczytać jeden punkt z wykresu - zawsze są **dwa** punkty symetryczne względem osi symetrii. Sprawdź, czy obie wartości są symetryczne względem \\(x = 2\\): \\(\\frac{0+4}{2} = 2\\) ✓\n\n**Poprawna odpowiedź:**\n- **a)** \\(x = -1\\), \\(x = 5\\)\n- **b)** \\(x \\in (-\\infty, -1\\rangle \\cup \\langle 5, +\\infty)\\)\n- **c)** \\(x = 0\\) lub \\(x = 4\\)\n\n### Sposób 1 - Odczyt z wykresu\nZ rysunku widać, że parabola otwiera się **w dół** (\\(a < 0\\)) i przecina oś \\(OX\\) w punktach \\(x = -1\\) oraz \\(x = 5\\). Wierzchołek leży w punkcie o odciętej \\(x_{w} = \\dfrac{-1+5}{2} = 2\\).\n\n**a) Miejsca zerowe:** to właśnie \\(x = -1\\) i \\(x = 5\\).\n\n**b) \\(f(x) \\le 0\\):** ponieważ parabola otwiera się w dół, \\(f(x) \\le 0\\) **poza** przedziałem miejsc zerowych:\n\\[x \\in (-\\infty, -1\\rangle \\cup \\langle 5, +\\infty).\\]\n\n**c) \\(f(x) = 3\\):** z wykresu odczytujemy punkty przecięcia paraboli z prostą \\(y = 3\\). Są to \\(x = 0\\) i \\(x = 4\\).\n\n### Sposób 2 - Wyznaczenie wzoru funkcji\nZ miejsc zerowych \\(x = -1, x = 5\\): \\(f(x) = a(x+1)(x-5)\\). Wierzchołek ma odciętą \\(x_{w} = 2\\), a z wykresu wartość \\(y_{w} = 4\\) (punkt wierzchołka nad osią \\(OX\\)):\n\\[f(2) = a(3)(-3) = -9a = 4 \\Rightarrow a = -\\tfrac{4}{9}.\\]\nZatem \\(f(x) = -\\tfrac{4}{9}(x+1)(x-5)\\).\n\nDla \\(f(x) = 3\\):\n\\[-\\tfrac{4}{9}(x+1)(x-5) = 3 \\iff (x+1)(x-5) = -\\tfrac{27}{4}.\\]\n(Jednak prostsze jest bezpośrednio odczytać \\(x = 0, x = 4\\) z wykresu.)\n\n### Uwagi o punktacji\n- 1 pkt za **a)** (oba miejsca zerowe);\n- 1 pkt za **b)** (poprawny przedział);\n- 2 pkt za **c)** (po 1 pkt za każde rozwiązanie).\n\n**Trik:** gdy mamy wykres funkcji kwadratowej z widocznymi miejscami zerowymi, rozwiązania nierówności i równań odczytujemy bezpośrednio z rysunku - nie trzeba wyznaczać wzoru.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Matematyka · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Rysunek przedstawia fragment wykresu funkcji kwadratowej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi></mrow></math>.<br>a) Podaj miejsca zerowe funkcji <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi></mrow></math>.<br>b) Podaj rozwiązania nierówności <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math>.<br>c) Podaj rozwiązania równania <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>.</p>\n<p>/matma-quiz/images/cke/MMA-P1G1P-021/z2.png</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź:</h4>\n<p><strong>a)</strong> Miejsca zerowe: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math></p>\n<p><strong>b)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mi>&#x027E9;</mi><mo>&#x0222A;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mn>5</mn><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></p>\n<p><strong>c)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> lub <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math></p>\n<h4>Sposób 1 - Odczyt z wykresu i właściwości paraboli</h4>\n<p><strong>Krok 1 - Odczytaj miejsca zerowe (punkt a)</strong></p>\n<p>Miejsca zerowe funkcji to punkty przecięcia paraboli z osią <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>O</mi><mi>X</mi></mrow></math>. Z rysunku odczytujemy, że wykres przecina oś <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>O</mi><mi>X</mi></mrow></math> w punktach:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mspace width=\"1em\" /><mtext>oraz</mtext><mspace width=\"1em\" /><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2 - Określ kierunek ramion paraboli</strong></p>\n<p>Z rysunku widać, że parabola jest <strong>skierowana ramionami w dół</strong> (ma maksimum, nie minimum). To kluczowa obserwacja dla punktu b).</p>\n<p><strong>Krok 3 - Rozwiąż nierówność <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> (punkt b)</strong></p>\n<p>Parabola jest skierowana <strong>w dół</strong>, więc:</p>\n<ul><li>Przyjmuje wartości nieujemne <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02265;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> <strong>między</strong> miejscami zerowymi, czyli dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>5</mn><mi>&#x027E9;</mi></mrow></math></li><li>Przyjmuje wartości niedodatnie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> <strong>poza</strong> miejscami zerowymi</li></ul>\n<p>Zatem:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn><mi>&#x027FA;</mi><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mi>&#x027E9;</mi><mo>&#x0222A;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mn>5</mn><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4 - Wyznacz oś symetrii</strong></p>\n<p>Oś symetrii paraboli przebiega przez środek odcinka między miejscami zerowymi:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>p</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math></div>\n<p>Zatem oś symetrii: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Krok 5 - Rozwiąż równanie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> (punkt c)</strong></p>\n<p>Prosta <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>y</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> przecina parabolę w dwóch punktach symetrycznych względem osi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>. Z rysunku odczytujemy, że przecięcia następują dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math>.</p>\n<p>Weryfikacja symetrii: środek między <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>4</mn></mrow></math> to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>0</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math> ✓ - oba punkty są symetryczne względem osi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>.</p>\n<h4>Sposób 2 - Wyznaczenie wzoru funkcji i obliczenie algebraiczne</h4>\n<p><strong>Krok 1 - Zapisz postać iloczynową</strong></p>\n<p>Skoro miejsca zerowe to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math>, a parabola jest skierowana w dół (współczynnik <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math>):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2 - Wyznacz współczynnik <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math></strong></p>\n<p>Podstawiamy jeden z punktów z wykresu: z rysunku widać, że dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> zachodzi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo>&#x000B7;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo>&#x000B7;</mo><mn>1</mn><mo>&#x000B7;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>3</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Zatem:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>3</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3 - Sprawdź miejsca zerowe</strong></p>\n<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mi>&#x027FA;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mi>&#x027FA;</mi><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> lub <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math> ✓</p>\n<p><strong>Krok 4 - Rozwiąż <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> algebraicznie</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>3</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>Mnożymy obie strony przez <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>3</mn></mrow></mfrac></mrow></math> (ujemna liczba - zmieniamy znak nierówności):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02265;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>Iloczyn nieujemny, gdy oba czynniki mają ten sam znak:</p>\n<ul><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x02265;</mo><mn>0</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo>&#x02265;</mo><mn>0</mn></mrow></math> → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02265;</mo><mn>5</mn></mrow></math></li><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02264;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math></li></ul>\n<p>Wynik: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mi>&#x027E9;</mi><mo>&#x0222A;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mn>5</mn><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> ✓</p>\n<p><strong>Krok 5 - Rozwiąż <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> algebraicznie</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>3</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math></div>\n<p>Mnożymy obie strony przez <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>3</mn></mrow></mfrac></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mspace width=\"1em\" /><mtext>lub</mtext><mspace width=\"1em\" /><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math> ✓</p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 7 (Funkcja kwadratowa, s. 7-9)</strong> - postać iloczynowa trójmianu:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<p>Użyliśmy w Sposobie 2 do zapisu funkcji na podstawie miejsc zerowych.</p>\n<p><strong>Dział 7 (s. 7-9)</strong> - wzory Viète&#x27;a:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mi>b</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Użyliśmy pośrednio do wyznaczenia osi symetrii <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>p</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>x</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>x</mi><mn>2</mn></msub></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mrow></math>.</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kierunek ramion paraboli decyduje o znaku nierówności! Dla paraboli skierowanej <strong>w dół</strong> funkcja jest ujemna <strong>na zewnątrz</strong> miejsc zerowych - odwrotnie niż dla paraboli skierowanej w górę. Łatwo tu się pomylić.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W punkcie b) nierówność jest <strong>nieostra</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02264;</mo></mrow></math>), więc miejsca zerowe <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math> należą do rozwiązania - przedziały domknięte <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x027E8;</mi><mi>&#x027E9;</mi></mrow></math>, nie otwarte <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Przy szukaniu punktów <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> nie wystarczy odczytać jeden punkt z wykresu - zawsze są <strong>dwa</strong> punkty symetryczne względem osi symetrii. Sprawdź, czy obie wartości są symetryczne względem <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>0</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math> ✓</blockquote>\n<p><strong>Poprawna odpowiedź:</strong></p>\n<ul><li><strong>a)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math></li><li><strong>b)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mi>&#x027E9;</mi><mo>&#x0222A;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mn>5</mn><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></li><li><strong>c)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> lub <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math></li></ul>\n<h5>Sposób 1 - Odczyt z wykresu</h5>\n<p>Z rysunku widać, że parabola otwiera się <strong>w dół</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math>) i przecina oś <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>O</mi><mi>X</mi></mrow></math> w punktach <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math>. Wierzchołek leży w punkcie o odciętej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mi>w</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>a) Miejsca zerowe:</strong> to właśnie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math>.</p>\n<p><strong>b) <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math>:</strong> ponieważ parabola otwiera się w dół, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn></mrow></math> <strong>poza</strong> przedziałem miejsc zerowych:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02208;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mi>&#x027E9;</mi><mo>&#x0222A;</mo><mi>&#x027E8;</mi><mn>5</mn><mo>&#x0002C;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mo>&#x0221E;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p><strong>c) <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>:</strong> z wykresu odczytujemy punkty przecięcia paraboli z prostą <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>y</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>. Są to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math>.</p>\n<h5>Sposób 2 - Wyznaczenie wzoru funkcji</h5>\n<p>Z miejsc zerowych <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002C;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>5</mn></mrow></math>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math>. Wierzchołek ma odciętą <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mi>w</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn></mrow></math>, a z wykresu wartość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>y</mi><mrow><mi>w</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math> (punkt wierzchołka nad osią <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>O</mi><mi>X</mi></mrow></math>):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>2</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>3</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>3</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn><mo>&#x021D2;</mo><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>9</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>Zatem <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>9</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math>.</p>\n<p>Dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>4</mn></mrow><mrow><mn>9</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>&#x027FA;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>27</mn></mrow><mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p>(Jednak prostsze jest bezpośrednio odczytać <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo>&#x0002C;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math> z wykresu.)</p>\n<h5>Uwagi o punktacji</h5>\n<ul><li>1 pkt za <strong>a)</strong> (oba miejsca zerowe);</li><li>1 pkt za <strong>b)</strong> (poprawny przedział);</li><li>2 pkt za <strong>c)</strong> (po 1 pkt za każde rozwiązanie).</li></ul>\n<p><strong>Trik:</strong> gdy mamy wykres funkcji kwadratowej z widocznymi miejscami zerowymi, rozwiązania nierówności i równań odczytujemy bezpośrednio z rysunku - nie trzeba wyznaczać wzoru.</p>"}]}