{"id":"maturazai-matematyka-mma-p1g1p-021/zad/4","paper_id":"maturazai-matematyka-mma-p1g1p-021","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Liczby \\(102, 105, 108, 111, \\ldots\\) są kolejnymi, początkowymi wyrazami pewnego ciągu arytmetycznego \\((a_{n})\\). Zapisz wzór ogólny na \\(n\\)-ty wyraz tego ciągu. Oblicz wyraz \\(a_{81}\\).","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź: \\(a_n = 3n + 99\\), \\(a_{81} = 342\\)\n\n## Sposób 1 - odczytanie parametrów i podstawienie do wzoru\n\n**Krok 1: Odczytaj pierwszy wyraz i różnicę ciągu.**\n\nZ treści mamy kolejne wyrazy: \\(102, 105, 108, 111, \\ldots\\)\n\n- Pierwszy wyraz: \\(a_1 = 102\\)\n- Różnica: \\(r = 105 - 102 = 3\\)\n\nSprawdzamy: \\(108 - 105 = 3\\) ✓, \\(111 - 108 = 3\\) ✓ - to faktycznie ciąg arytmetyczny.\n\n**Krok 2: Podstaw do wzoru ogólnego.**\n\n\\[a_n = a_1 + (n-1) \\cdot r\\]\n\n\\[a_n = 102 + (n-1) \\cdot 3\\]\n\n\\[a_n = 102 + 3n - 3\\]\n\n\\[\\boxed{a_n = 3n + 99}\\]\n\n**Krok 3: Oblicz \\(a_{81}\\).**\n\n\\[a_{81} = 3 \\cdot 81 + 99 = 243 + 99 = \\boxed{342}\\]\n\n## Sposób 2 - weryfikacja przez własność ciągu arytmetycznego\n\nWiemy, że w ciągu arytmetycznym każdy wyraz to poprzedni plus \\(r\\). Możemy myśleć o tym inaczej: **\\(a_n\\) to \\(a_1\\) powiększone o \\((n-1)\\) kroków po \\(3\\).**\n\nDla \\(a_{81}\\) robimy \\(80\\) kroków od \\(a_1 = 102\\):\n\n\\[a_{81} = 102 + 80 \\cdot 3 = 102 + 240 = \\boxed{342}\\]\n\nWeryfikacja wzoru ogólnego - sprawdźmy kilka wyrazów:\n- \\(a_1 = 3 \\cdot 1 + 99 = 102\\) ✓\n- \\(a_2 = 3 \\cdot 2 + 99 = 105\\) ✓\n- \\(a_3 = 3 \\cdot 3 + 99 = 108\\) ✓\n\nWzór działa.\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 8 (Ciągi, s. 9-10)** - wzór ogólny ciągu arytmetycznego:\n\\[a_n = a_1 + (n-1) \\cdot r\\]\nUżyliśmy tego w Sposobie 1 jako punkt wyjścia. To jedyna potrzebna tu formuła z karty.\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd to pomylenie \\((n-1) \\cdot r\\) z \\(n \\cdot r\\). Wtedy wychodzi \\(a_n = 3n + 102\\) zamiast \\(3n + 99\\), co daje \\(a_1 = 105\\) - o jeden za dużo!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Przy obliczaniu \\(a_{81}\\) łatwo wstawić \\(80\\) zamiast \\(81\\) (lub odwrotnie). Pamiętaj: do wzoru ogólnego wstawiasz \\(n = 81\\) bez żadnych korekt.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Upraszczaj \\(a_n = 102 + 3(n-1)\\) do postaci \\(3n + 99\\) - nauczyciele często wymagają wzoru w postaci \\(a_n = \\ldots\\) (z \\(n\\), bez nawiasów). Zostaw wynik w uproszczonej formie.\n\n**Poprawna odpowiedź:** \\(a_{n} = 3n + 99\\), \\(a_{81} = 342\\)\n\n### Sposób 1 - Wzór na ciąg arytmetyczny\nZ ciągu odczytujemy:\n- pierwszy wyraz: \\(a_{1} = 102\\);\n- różnica: \\(r = 105 - 102 = 3\\).\n\nWzór ogólny ciągu arytmetycznego: \\(a_{n} = a_{1} + (n-1)r\\).\n\\[a_{n} = 102 + (n-1)\\cdot 3 = 102 + 3n - 3 = 3n + 99.\\]\n\n**Wyraz \\(a_{81}\\):**\n\\[a_{81} = 3\\cdot 81 + 99 = 243 + 99 = 342.\\]\n\n### Sposób 2 - Obliczenie \\(a_{81}\\) bezpośrednio ze wzoru\n\\[a_{81} = a_{1} + 80r = 102 + 80\\cdot 3 = 102 + 240 = 342.\\]\n\n### Uwagi o punktacji\n- 2 pkt za zapisanie wzoru ogólnego \\(a_{n} = 3n + 99\\) (1 pkt za podanie \\(a_{1}\\) i \\(r\\));\n- 1 pkt za obliczenie \\(a_{81} = 342\\).\n\n**Trik:** różnicę ciągu arytmetycznego liczymy jako \\(r = a_{2} - a_{1}\\). Wzór \\(a_{n} = a_{1} + (n-1)r\\) można zawsze rozwinąć do postaci \\(a_{n} = An + B\\) - wtedy \\(A = r\\), \\(B = a_{1} - r\\).","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Matematyka · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Liczby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>102</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>105</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>108</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>111</mn><mo>&#x0002C;</mo><mi>&#x02026;</mi></mrow></math> są kolejnymi, początkowymi wyrazami pewnego ciągu arytmetycznego <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math>. Zapisz wzór ogólny na <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>n</mi></mrow></math>-ty wyraz tego ciągu. Oblicz wyraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math>.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>342</mn></mrow></math></h4>\n<h4>Sposób 1 - odczytanie parametrów i podstawienie do wzoru</h4>\n<p><strong>Krok 1: Odczytaj pierwszy wyraz i różnicę ciągu.</strong></p>\n<p>Z treści mamy kolejne wyrazy: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>102</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>105</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>108</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>111</mn><mo>&#x0002C;</mo><mi>&#x02026;</mi></mrow></math></p>\n<ul><li>Pierwszy wyraz: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn></mrow></math></li><li>Różnica: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>105</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math></li></ul>\n<p>Sprawdzamy: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>108</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>105</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> ✓, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>111</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>108</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math> ✓ - to faktycznie ciąg arytmetyczny.</p>\n<p><strong>Krok 2: Podstaw do wzoru ogólnego.</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>3</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3: Oblicz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math>.</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>243</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>342</mn></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h4>Sposób 2 - weryfikacja przez własność ciągu arytmetycznego</h4>\n<p>Wiemy, że w ciągu arytmetycznym każdy wyraz to poprzedni plus <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi></mrow></math>. Możemy myśleć o tym inaczej: <strong><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub></mrow></math> to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub></mrow></math> powiększone o <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> kroków po <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>3</mn></mrow></math>.</strong></p>\n<p>Dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math> robimy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>80</mn></mrow></math> kroków od <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>80</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>240</mn><mo>&#x0003D;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>342</mn></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p>Weryfikacja wzoru ogólnego - sprawdźmy kilka wyrazów:</p>\n<ul><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn></mrow></math> ✓</li><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>2</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>105</mn></mrow></math> ✓</li><li><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>3</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>108</mn></mrow></math> ✓</li></ul>\n<p>Wzór działa.</p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 8 (Ciągi, s. 9-10)</strong> - wzór ogólny ciągu arytmetycznego:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi></mrow></math></div>\n<p>Użyliśmy tego w Sposobie 1 jako punkt wyjścia. To jedyna potrzebna tu formuła z karty.</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd to pomylenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi></mrow></math> z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>n</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi></mrow></math>. Wtedy wychodzi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>102</mn></mrow></math> zamiast <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></math>, co daje <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>105</mn></mrow></math> - o jeden za dużo!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Przy obliczaniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math> łatwo wstawić <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>80</mn></mrow></math> zamiast <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>81</mn></mrow></math> (lub odwrotnie). Pamiętaj: do wzoru ogólnego wstawiasz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>n</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>81</mn></mrow></math> bez żadnych korekt.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Upraszczaj <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> do postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></math> - nauczyciele często wymagają wzoru w postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mi>n</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x02026;</mi></mrow></math> (z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>n</mi></mrow></math>, bez nawiasów). Zostaw wynik w uproszczonej formie.</blockquote>\n<p><strong>Poprawna odpowiedź:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>342</mn></mrow></math></p>\n<h5>Sposób 1 - Wzór na ciąg arytmetyczny</h5>\n<p>Z ciągu odczytujemy:</p>\n<ul><li>pierwszy wyraz: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn></mrow></math>;</li><li>różnica: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>105</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn></mrow></math>.</li></ul>\n<p>Wzór ogólny ciągu arytmetycznego: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mi>r</mi></mrow></math>.</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<p><strong>Wyraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math>:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>81</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>243</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>342</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<h5>Sposób 2 - Obliczenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub></mrow></math> bezpośrednio ze wzoru</h5>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0002B;</mo><mn>80</mn><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>80</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>102</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>240</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>342</mn><mo>&#x0002E;</mo></mrow></math></div>\n<h5>Uwagi o punktacji</h5>\n<ul><li>2 pkt za zapisanie wzoru ogólnego <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>99</mn></mrow></math> (1 pkt za podanie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi></mrow></math>);</li><li>1 pkt za obliczenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mn>81</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>342</mn></mrow></math>.</li></ul>\n<p><strong>Trik:</strong> różnicę ciągu arytmetycznego liczymy jako <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>2</mn></mrow></msub><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub></mrow></math>. Wzór <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0002B;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>n</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mi>r</mi></mrow></math> można zawsze rozwinąć do postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>a</mi><mrow><mi>n</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>A</mi><mi>n</mi><mo>&#x0002B;</mo><mi>B</mi></mrow></math> - wtedy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>A</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>r</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>B</mi><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>a</mi><mrow><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x02212;</mo><mi>r</mi></mrow></math>.</p>"}]}