{"id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2015-05/zad/2.1","paper_id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2015-05","number":"2.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-rosyjski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat „Transport\". Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\n\nTekst 1.\nДорогие радиослушатели программы «Вечерняя Москва»! Как вы знаете, в столице уже месяц действуют универсальные билеты. На них находится значок метро и изображения автобуса, троллейбуса и трамвая. Такой билет позволяет ездить на любом общественном транспорте. Однако к нам в редакцию стали поступать жалобы по поводу фальшивых билетов «90 минут»! Уважаемые горожане и гости нашего города, будьте осторожны при покупке таких билетов! На фальшивом билете линии расплываются, а бумага отличается по структуре и цвету.\n\nTekst 2.\nЯ в основном езжу на своём автомобиле, но проездной всё равно покупаю. Он помогает мне заниматься хорошим делом, которое и вы можете поддержать. Всё просто: мы с однокурсниками выступаем в вагонах метрополитена. Заходим в вагон, поём песни, шутим. Пассажирам очень нравятся наши выступления. Они благодарят, громко аплодируют, снимают на мобильники, бросают в шляпу мелочь. Эти деньги мы передаём в детдом, малышам. Но, конечно же, этих средств недостаточно. Сейчас мы работаем в трёх группах. Присоединяйтесь - создадим очередные! Детям нужна ваша помощь!\n\nTekst 3.\nДорогие друзья! Вы, наверное, обратили внимание на то, что билеты, которые вы купили - необычные. Это одновременно буклеты с информацией о северной столице. В них - основные сведения о самых известных петербургских зданиях, памятниках, улицах и площадях, садах и парках. Наш автобус довезёт вас туда, куда гостю города будет непросто добраться самому на общественном транспорте или пешком. Во время поездки вы составите своё первое впечатление о Санкт-Петербурге. Наденьте, пожалуйста, наушники и посмотрите направо. Начинаем!\n\nTekst 4.\nИнформация о дорожных пробках является важной как для местных водителей, так и для туристов. Именно поэтому наша радиостанция стала участником проекта, который называется «Пробки из окна». Да-да, вы не ослышались! Многие пользователи Интернета установили камеры в своих окнах и снимают пробки из своих квартир. Потом вся информация перебрасывается на наш сайт. Таким образом, водители всегда могут познакомиться с актуальной ситуацией на дорогах.\n\nDopasuj zdanie do wypowiedzi 2.1. (Tekst 1)","answer":"D","answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**D** - Автор текста предостерегает перед обманом.\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nTekst 1 to audycja radiowa programu «Вечерняя Москва» ostrzegająca przed fałszywymi biletami komunikacji miejskiej.\n\nKluczowe fragmenty:\n\n> «к нам в редакцию стали поступать жалобы по поводу фальшивых билетов «90 минут»!»\n\nTłumaczenie: „do naszej redakcji zaczęły napływać skargi dotyczące fałszywych biletów «90 minut»!\"\n\n> «Уважаемые горожане и гости нашего города, будьте осторожны при покупке таких билетов!»\n\nTłumaczenie: „Szanowni mieszkańcy i goście naszego miasta, bądźcie ostrożni przy kupnie takich biletów!\"\n\nIntencja nadawcy: **ostrzeżenie przed fałszywymi biletami** = предостережение перед обманом.\n\n## Sposób 2 - analiza intencji\n\nTekst zawiera:\n- Informację o problemie: fałszywe bilety\n- Opis jak je rozpoznać: rozmyte linie, inna struktura papieru\n- Apel do słuchaczy: «будьте осторожны» (bądźcie ostrożni)\n\nTon: ostrzegawczy, alarmistyczny. Cel: chronić obywateli przed oszustwem.\n\n→ Odpowiedź D: «предостерегает перед обманом» = ostrzega przed oszustwem - pasuje idealnie.\n\nDlaczego nie inne opcje:\n- A (akcja charytatywna) - brak w Tekście 1\n- B (mieszkańcy pomagają kierowcom) - brak\n- C (przyczyny korków) - brak\n- E (przewodnik turystyczny) - to jest program radiowy, nie wycieczka\n\n## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego\n\nW tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> Klucz CKE - zadanie 2.1, max 1 pkt:\n> - **1 pkt** - odpowiedź D\n> - **0 pkt** - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie: 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n\nW tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Autor proponuje dołączyć do akcji charytatywnej | Dotyczy Tekstu 2 (muzycy w metrze dla dzieci) | Mylenie tekstów |\n| B | Mieszkańcy pomagają użytkownikom dróg | Dotyczy Tekstu 4 (kamery na korkach) | Mylenie tekstów |\n| C | Autor wyjaśnia przyczyny korków | Żaden tekst - dystractor | Nie ma takiego tekstu |\n| **D** | **Autor ostrzega przed oszustwem** | **POPRAWNA** - fałszywe bilety | - |\n| E | Mówi przewodnik | Dotyczy Tekstu 3 (wycieczka po Petersburgu) | Mylenie tekstów |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczowe słowo to «предостерегает» (ostrzega) - zob. «будьте осторожны» i «жалобы по поводу фальшивых билетов».\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniu 2 każdy tekst ma inną intencję. Ważne jest przypisanie właściwej opcji do właściwego tekstu - nie mylić A z B, B z D itd.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":"maturazai","answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk rosyjski · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"jezyk-rosyjski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-4)<br>Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat „Transport&quot;. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.<br>Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.</p>\n<p>Tekst 1.<br>Дорогие радиослушатели программы «Вечерняя Москва»! Как вы знаете, в столице уже месяц действуют универсальные билеты. На них находится значок метро и изображения автобуса, троллейбуса и трамвая. Такой билет позволяет ездить на любом общественном транспорте. Однако к нам в редакцию стали поступать жалобы по поводу фальшивых билетов «90 минут»! Уважаемые горожане и гости нашего города, будьте осторожны при покупке таких билетов! На фальшивом билете линии расплываются, а бумага отличается по структуре и цвету.</p>\n<p>Tekst 2.<br>Я в основном езжу на своём автомобиле, но проездной всё равно покупаю. Он помогает мне заниматься хорошим делом, которое и вы можете поддержать. Всё просто: мы с однокурсниками выступаем в вагонах метрополитена. Заходим в вагон, поём песни, шутим. Пассажирам очень нравятся наши выступления. Они благодарят, громко аплодируют, снимают на мобильники, бросают в шляпу мелочь. Эти деньги мы передаём в детдом, малышам. Но, конечно же, этих средств недостаточно. Сейчас мы работаем в трёх группах. Присоединяйтесь - создадим очередные! Детям нужна ваша помощь!</p>\n<p>Tekst 3.<br>Дорогие друзья! Вы, наверное, обратили внимание на то, что билеты, которые вы купили - необычные. Это одновременно буклеты с информацией о северной столице. В них - основные сведения о самых известных петербургских зданиях, памятниках, улицах и площадях, садах и парках. Наш автобус довезёт вас туда, куда гостю города будет непросто добраться самому на общественном транспорте или пешком. Во время поездки вы составите своё первое впечатление о Санкт-Петербурге. Наденьте, пожалуйста, наушники и посмотрите направо. Начинаем!</p>\n<p>Tekst 4.<br>Информация о дорожных пробках является важной как для местных водителей, так и для туристов. Именно поэтому наша радиостанция стала участником проекта, который называется «Пробки из окна». Да-да, вы не ослышались! Многие пользователи Интернета установили камеры в своих окнах и снимают пробки из своих квартир. Потом вся информация перебрасывается на наш сайт. Таким образом, водители всегда могут познакомиться с актуальной ситуацией на дорогах.</p>\n<p>Dopasuj zdanie do wypowiedzi 2.1. (Tekst 1)</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>D</strong> - Автор текста предостерегает перед обманом.</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza transkrypcji</h4>\n<p>Tekst 1 to audycja radiowa programu «Вечерняя Москва» ostrzegająca przed fałszywymi biletami komunikacji miejskiej.</p>\n<p>Kluczowe fragmenty:</p>\n<blockquote>«к нам в редакцию стали поступать жалобы по поводу фальшивых билетов «90 минут»!»</blockquote>\n<p>Tłumaczenie: „do naszej redakcji zaczęły napływać skargi dotyczące fałszywych biletów «90 minut»!&quot;</p>\n<blockquote>«Уважаемые горожане и гости нашего города, будьте осторожны при покупке таких билетов!»</blockquote>\n<p>Tłumaczenie: „Szanowni mieszkańcy i goście naszego miasta, bądźcie ostrożni przy kupnie takich biletów!&quot;</p>\n<p>Intencja nadawcy: <strong>ostrzeżenie przed fałszywymi biletami</strong> = предостережение перед обманом.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza intencji</h4>\n<p>Tekst zawiera:</p>\n<ul><li>Informację o problemie: fałszywe bilety</li><li>Opis jak je rozpoznać: rozmyte linie, inna struktura papieru</li><li>Apel do słuchaczy: «будьте осторожны» (bądźcie ostrożni)</li></ul>\n<p>Ton: ostrzegawczy, alarmistyczny. Cel: chronić obywateli przed oszustwem.</p>\n<p>→ Odpowiedź D: «предостерегает перед обманом» = ostrzega przed oszustwem - pasuje idealnie.</p>\n<p>Dlaczego nie inne opcje:</p>\n<ul><li>A (akcja charytatywna) - brak w Tekście 1</li><li>B (mieszkańcy pomagają kierowcom) - brak</li><li>C (przyczyny korków) - brak</li><li>E (przewodnik turystyczny) - to jest program radiowy, nie wycieczka</li></ul>\n<h4>Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego</h4>\n<p>W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - zadanie 2.1, max 1 pkt:<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź D<br>- <strong>0 pkt</strong> - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi<br>- Wymaganie: 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<p>W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.</p>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |<br>| A | Autor proponuje dołączyć do akcji charytatywnej | Dotyczy Tekstu 2 (muzycy w metrze dla dzieci) | Mylenie tekstów |<br>| B | Mieszkańcy pomagają użytkownikom dróg | Dotyczy Tekstu 4 (kamery na korkach) | Mylenie tekstów |<br>| C | Autor wyjaśnia przyczyny korków | Żaden tekst - dystractor | Nie ma takiego tekstu |<br>| <strong>D</strong> | <strong>Autor ostrzega przed oszustwem</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - fałszywe bilety | - |<br>| E | Mówi przewodnik | Dotyczy Tekstu 3 (wycieczka po Petersburgu) | Mylenie tekstów |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczowe słowo to «предостерегает» (ostrzega) - zob. «будьте осторожны» i «жалобы по поводу фальшивых билетов».</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zadaniu 2 każdy tekst ma inną intencję. Ważne jest przypisanie właściwej opcji do właściwego tekstu - nie mylić A z B, B z D itd.</blockquote>"}]}