{"id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2017-05/zad/5.3","paper_id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2017-05","number":"5.3","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-rosyjski","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Tekst 3.\n(Андрей Плисунов)\nХочу поделиться новостью! На выставке «Чудо техники» я увидел интерактивное устройство, которое понравится даже тем, кто не любит читать. Оно состоит из двух электронных компонентов - книги и специального жилета для читателя. Представьте себе: читаешь книгу, в какой-то момент по сюжету у персонажа начинает меняться эмоциональное состояние, например, он боится. И тогда на жилет передаётся сигнал, и устройство меняет сердечный ритм читателя или даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач, смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа, которое передаётся нам, читателям. Классно!\n\nИнтерактивное устройство позволяет читателю\n\nA. почувствовать переживания героя.\nB. создать свою звуковую дорожку к сюжету.\nC. увидеть трёхмерное изображение персонажа.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**A - почувствовать переживания героя.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nTekst 3 opisuje interaktywne urządzenie - książkę z kamizelką:\n\n> «устройство меняет сердечный ритм читателя или даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач, смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа, которое передаётся нам, читателям.»\n\n→ **Wskazówki:**\n1. «душевное состояние персонажа, которое передаётся нам» = stan emocjonalny bohatera, który jest przekazywany czytelnikowi\n2. «Читатель тоже начинает бояться» = czytelnik też zaczyna się bać (jak bohater)\n3. «переживания героя» = przeżycia/emocje bohatera → urządzenie pozwala je POCZUĆ\n\n→ **Wniosek:** Urządzenie pozwala czytelnikowi poczuć przeżycia bohatera → **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| **A** | **Poczuć przeżycia bohatera** | **POPRAWNA** - «душевное состояние персонажа передаётся нам» |\n| B | Stworzyć własną ścieżkę dźwiękową | Kamizelka odtwarza GOTOWE dźwięki odpowiadające fabule, nie czytelnik je tworzy |\n| C | Zobaczyć trójwymiarowy obraz bohatera | Brak jakiejkolwiek wzmianki o obrazie/wizualizacji 3D |\n\n## Wzór\n\nTyp zadania: **reading_multiple_choice** - znajdowanie informacji szczegółowej.\n\n**Strategia:** Szukaj EFEKTU działania urządzenia na czytelnika. «переживания» = przeżycia, emocje.\n\n## Punkty CKE\n\n> **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi\n>\n> Wymaganie ogólne: II. Rozumienie wypowiedzi (pisemnej).\n> Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n**Typowe pułapki:**\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Opcja B - kamizelka MA głośniki («динамики»), które odtwarzają dźwięki, ale to urządzenie je tworzy/dobiera, nie czytelnik. Uczniowie mogą mylić «słyszeć dźwięki» z «tworzyć ścieżkę dźwiękową».","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk rosyjski · Matura · maj 2017 (podstawowa)","subject_label":"jezyk-rosyjski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Tekst 3.<br>(Андрей Плисунов)<br>Хочу поделиться новостью! На выставке «Чудо техники» я увидел интерактивное устройство, которое понравится даже тем, кто не любит читать. Оно состоит из двух электронных компонентов - книги и специального жилета для читателя. Представьте себе: читаешь книгу, в какой-то момент по сюжету у персонажа начинает меняться эмоциональное состояние, например, он боится. И тогда на жилет передаётся сигнал, и устройство меняет сердечный ритм читателя или даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач, смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа, которое передаётся нам, читателям. Классно!</p>\n<p>Интерактивное устройство позволяет читателю</p>\n<p>A. почувствовать переживания героя.<br>B. создать свою звуковую дорожку к сюжету.<br>C. увидеть трёхмерное изображение персонажа.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>A - почувствовать переживания героя.</strong></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Tekst 3 opisuje interaktywne urządzenie - książkę z kamizelką:</p>\n<blockquote>«устройство меняет сердечный ритм читателя или даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач, смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа, которое передаётся нам, читателям.»</blockquote>\n<p>→ <strong>Wskazówki:</strong></p>\n<ol><li>«душевное состояние персонажа, которое передаётся нам» = stan emocjonalny bohatera, który jest przekazywany czytelnikowi</li><li>«Читатель тоже начинает бояться» = czytelnik też zaczyna się bać (jak bohater)</li><li>«переживания героя» = przeżycia/emocje bohatera → urządzenie pozwala je POCZUĆ</li></ol>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Urządzenie pozwala czytelnikowi poczuć przeżycia bohatera → <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| <strong>A</strong> | <strong>Poczuć przeżycia bohatera</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - «душевное состояние персонажа передаётся нам» |<br>| B | Stworzyć własną ścieżkę dźwiękową | Kamizelka odtwarza GOTOWE dźwięki odpowiadające fabule, nie czytelnik je tworzy |<br>| C | Zobaczyć trójwymiarowy obraz bohatera | Brak jakiejkolwiek wzmianki o obrazie/wizualizacji 3D |</p>\n<h4>Wzór</h4>\n<p>Typ zadania: <strong>reading_multiple_choice</strong> - znajdowanie informacji szczegółowej.</p>\n<p><strong>Strategia:</strong> Szukaj EFEKTU działania urządzenia na czytelnika. «переживания» = przeżycia, emocje.</p>\n<h4>Punkty CKE</h4>\n<blockquote><strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi<br><br>Wymaganie ogólne: II. Rozumienie wypowiedzi (pisemnej).<br>Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.</blockquote>\n<p><strong>Typowe pułapki:</strong></p>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Opcja B - kamizelka MA głośniki («динамики»), które odtwarzają dźwięki, ale to urządzenie je tworzy/dobiera, nie czytelnik. Uczniowie mogą mylić «słyszeć dźwięki» z «tworzyć ścieżkę dźwiękową».</blockquote>"}]}