{"id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2017-05/zad/6.5","paper_id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2017-05","number":"6.5","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-rosyjski","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"В последнем абзаце автор\n\nA. объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.\nB. знакомит с тем, как создавался университетский парк.\nC. приглашает на открытие памятника в университете.\nD. выражает мнение о выставке скульптур в парке.","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**A - объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nOstatni akapit opisuje, jak można odwiedzić park uniwersytecki:\n\n> «В будние дни на территорию университета без пропуска не войдёшь. Но шанс увидеть памятники есть! В субботу и воскресенье организуются экскурсии по университету, и в программу, конечно, входит посещение парка. Записаться можно по Интернету. Так что ничего сложного. Кликните на нужное вам время, впишите свою фамилию и… вперёд!»\n\n→ **Wskazówki:**\n1. «шанс увидеть памятники есть» = jest szansa zobaczyć pomniki → jak je zobaczyć\n2. «организуются экскурсии» = organizowane są wycieczki\n3. «Записаться можно по Интернету» = można zapisać się przez Internet\n4. Autor podaje PRAKTYCZNE wskazówki, jak zobaczyć rzeźby → wyjaśnia\n\n→ **Wniosek:** Autor wyjaśnia, jak można obejrzeć rzeźby zwierząt → **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| **A** | **Wyjaśnia, jak zobaczyć rzeźby** | **POPRAWNA** - praktyczne informacje o wycieczkach w weekend |\n| B | Zaznajamia z historią parku | Brak informacji o historii parku |\n| C | Zaprasza na otwarcie pomnika | Brak wzmianki o nowym otwarciu |\n| D | Wyraża opinię o wystawie | Autor NIE ocenia wystawy - podaje informacje praktyczne |\n\n## Wzór\n\nTyp zadania: **reading_multiple_choice** - określenie intencji autora w akapicie.\n\n**Strategia:** Szukaj FUNKCJI akapitu: czy to informacja praktyczna, opis historyczny, opinia, czy zaproszenie?\n\n## Punkty CKE\n\n> **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.5, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi\n>\n> Wymaganie ogólne: II. Rozumienie wypowiedzi (pisemnej).\n> Wymaganie szczegółowe: 3.4) Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.\n\n**Typowe pułapki:**\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Opcja D (wyraża opinię) - autor używa entuzjastycznego tonu («Так что ничего сложного»), ale celem jest INFORMACJA PRAKTYCZNA, nie wyrażanie opinii o wystawie.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk rosyjski · Matura · maj 2017 (podstawowa)","subject_label":"jezyk-rosyjski","category_label":"Matura","text_html":"<p>В последнем абзаце автор</p>\n<p>A. объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.<br>B. знакомит с тем, как создавался университетский парк.<br>C. приглашает на открытие памятника в университете.<br>D. выражает мнение о выставке скульптур в парке.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>A - объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.</strong></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Ostatni akapit opisuje, jak można odwiedzić park uniwersytecki:</p>\n<blockquote>«В будние дни на территорию университета без пропуска не войдёшь. Но шанс увидеть памятники есть! В субботу и воскресенье организуются экскурсии по университету, и в программу, конечно, входит посещение парка. Записаться можно по Интернету. Так что ничего сложного. Кликните на нужное вам время, впишите свою фамилию и… вперёд!»</blockquote>\n<p>→ <strong>Wskazówki:</strong></p>\n<ol><li>«шанс увидеть памятники есть» = jest szansa zobaczyć pomniki → jak je zobaczyć</li><li>«организуются экскурсии» = organizowane są wycieczki</li><li>«Записаться можно по Интернету» = można zapisać się przez Internet</li><li>Autor podaje PRAKTYCZNE wskazówki, jak zobaczyć rzeźby → wyjaśnia</li></ol>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Autor wyjaśnia, jak można obejrzeć rzeźby zwierząt → <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| <strong>A</strong> | <strong>Wyjaśnia, jak zobaczyć rzeźby</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - praktyczne informacje o wycieczkach w weekend |<br>| B | Zaznajamia z historią parku | Brak informacji o historii parku |<br>| C | Zaprasza na otwarcie pomnika | Brak wzmianki o nowym otwarciu |<br>| D | Wyraża opinię o wystawie | Autor NIE ocenia wystawy - podaje informacje praktyczne |</p>\n<h4>Wzór</h4>\n<p>Typ zadania: <strong>reading_multiple_choice</strong> - określenie intencji autora w akapicie.</p>\n<p><strong>Strategia:</strong> Szukaj FUNKCJI akapitu: czy to informacja praktyczna, opis historyczny, opinia, czy zaproszenie?</p>\n<h4>Punkty CKE</h4>\n<blockquote><strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.5, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi<br><br>Wymaganie ogólne: II. Rozumienie wypowiedzi (pisemnej).<br>Wymaganie szczegółowe: 3.4) Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.</blockquote>\n<p><strong>Typowe pułapki:</strong></p>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Opcja D (wyraża opinię) - autor używa entuzjastycznego tonu («Так что ничего сложного»), ale celem jest INFORMACJA PRAKTYCZNA, nie wyrażanie opinii o wystawie.</blockquote>"}]}