{"id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2019-05/zad/7.2","paper_id":"maturazai-rosyjski-ros-pp-2019-05","number":"7.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-rosyjski","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Uzupełnij lukę 7.2. literą (A-E).","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - Он повесил их в разных концах спортивного зала.\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKontekst przed luką 7.2.:\n\n> «Джеймс решил использовать корзины для фруктов, которые взял у дворника.»\n\nKontekst po luce:\n\n> «Потом разделił студентов на две команды.»\n\nLogika: Naismith wziął **kosze** (*корзины*) → **powiesił je** (luka B) → potem podzielił studentów na dwie drużyny. Zaimek *их* (je) w zdaniu B nawiązuje do *корзины* (koszy). Powieszenie koszy na dwóch końcach sali = przygotowanie boiska → opcja **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja innych opcji\n\n- **A** (*Из-за этого их команда постоянно проигрывала*) - brak kontekstu przegranej drużyny\n- **C** (*Но в то время правила игры отличались*) - to zdanie pasuje do luki 7.3.\n- **D** (*Поэтому не надо было каждый раз подниматься по лестнице*) - brak kontekstu schodów\n- **E** (*Там он получил работу*) - to zdanie pasuje do luki 7.1.\n\n## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego\n\n> **Reference - zaimek anaforyczny:**\n> *Их* (je) w zdaniu B → odsyła do *корзины* (koszy) z poprzedniego zdania. Zawsze sprawdź, co oznacza *их/его/её/них* w wstawianym zdaniu.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> **Klucz CKE - zadanie 7.2., max 1 pkt:**\n> - **1 pkt** - odpowiedź B\n> - **0 pkt** - każda inna odpowiedź\n\n## Reference gramatyczny\n\n> **Reference - *их* (Dopełniacz/Biernik lm.) jako zaimek anaforyczny:**\n> Nawiązuje do ostatniego wymienionego rzeczownika rodzaju nijakiego lub żeńskiego w lm. Tutaj: *корзины* (kosze) → *их* (je).\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Drużyna przegrywała | Brak drużyny przegrywającej | Losowe dopasowanie |\n| **B** | **Powiesił kosze w sali** | **POPRAWNA** - *их* → kosze, logiczne przygotowanie boiska | - |\n| C | Zasady różniły się | Pasuje do luki 7.3. | Mylenie luk |\n| D | Nie trzeba wchodzić po schodach | Brak kontekstu schodów | Nieznane skojarzenie |\n| E | Dostał pracę | Pasuje do luki 7.1. | Mylenie luk |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> **Uwaga:** *В разных концах зала* = na dwóch końcach sali - stąd dwie drużyny strzelają do różnych koszy. Logika gry basketballowej.\n\n> **Uwaga:** *Дворник* = dozorca, stróż budynku - nie mylić z «дворянин» (szlachcic).","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk rosyjski · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"jezyk-rosyjski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Uzupełnij lukę 7.2. literą (A-E).</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>B</strong> - Он повесил их в разных концах спортивного зала.</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Kontekst przed luką 7.2.:</p>\n<blockquote>«Джеймс решил использовать корзины для фруктов, которые взял у дворника.»</blockquote>\n<p>Kontekst po luce:</p>\n<blockquote>«Потом разделił студентов на две команды.»</blockquote>\n<p>Logika: Naismith wziął <strong>kosze</strong> (<em>корзины</em>) → <strong>powiesił je</strong> (luka B) → potem podzielił studentów na dwie drużyny. Zaimek <em>их</em> (je) w zdaniu B nawiązuje do <em>корзины</em> (koszy). Powieszenie koszy na dwóch końcach sali = przygotowanie boiska → opcja <strong>B</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja innych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> (<em>Из-за этого их команда постоянно проигрывала</em>) - brak kontekstu przegranej drużyny</li><li><strong>C</strong> (<em>Но в то время правила игры отличались</em>) - to zdanie pasuje do luki 7.3.</li><li><strong>D</strong> (<em>Поэтому не надо было каждый раз подниматься по лестнице</em>) - brak kontekstu schodów</li><li><strong>E</strong> (<em>Там он получил работу</em>) - to zdanie pasuje do luki 7.1.</li></ul>\n<h4>Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego</h4>\n<blockquote><strong>Reference - zaimek anaforyczny:</strong><br><em>Их</em> (je) w zdaniu B → odsyła do <em>корзины</em> (koszy) z poprzedniego zdania. Zawsze sprawdź, co oznacza <em>их/его/её/них</em> w wstawianym zdaniu.</blockquote>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote><strong>Klucz CKE - zadanie 7.2., max 1 pkt:</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź B<br>- <strong>0 pkt</strong> - każda inna odpowiedź</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote><strong>Reference - <em>их</em> (Dopełniacz/Biernik lm.) jako zaimek anaforyczny:</strong><br>Nawiązuje do ostatniego wymienionego rzeczownika rodzaju nijakiego lub żeńskiego w lm. Tutaj: <em>корзины</em> (kosze) → <em>их</em> (je).</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |<br>| A | Drużyna przegrywała | Brak drużyny przegrywającej | Losowe dopasowanie |<br>| <strong>B</strong> | <strong>Powiesił kosze w sali</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - <em>их</em> → kosze, logiczne przygotowanie boiska | - |<br>| C | Zasady różniły się | Pasuje do luki 7.3. | Mylenie luk |<br>| D | Nie trzeba wchodzić po schodach | Brak kontekstu schodów | Nieznane skojarzenie |<br>| E | Dostał pracę | Pasuje do luki 7.1. | Mylenie luk |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> <em>В разных концах зала</em> = na dwóch końcach sali - stąd dwie drużyny strzelają do różnych koszy. Logika gry basketballowej.</blockquote>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> <em>Дворник</em> = dozorca, stróż budynku - nie mylić z «дворянин» (szlachcic).</blockquote>"}]}