{"id":"maturazai-ukrainski-ukr-pp-2018-05/zad/3","paper_id":"maturazai-ukrainski-ukr-pp-2018-05","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-ukrainski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Bazuje na tekscie O. Kulczynskiego Ненасильство завжди перемагає (zadanie 1).\n\nЗавдання 3. (0-2)\nЧи на кожне запитання можна знайти відповідь у першому абзаці тексту? Підкресли ТАК, якщо можна, або НІ, якщо не можна.\n\n№ | Питання | ТАК | НІ\n1. | Як бунт у Норильську вплинув на розвал СРСР? | |\n2. | Чи використовування насилля гарантує подолання режиму? | |\n3. | Які три вимоги в'язнів виконала адміністрація у Норильську? | |\n4. | Яку допомогу отримали ззовні організатори повстання в радянському концтаборі Норильська? | |","answer":null,"answer_text":null,"solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n1. ТАК\n2. НІ\n3. НІ\n4. НІ\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu ukraińskiego (pierwszy akapit)\n\nPierwszy akapit tekstu to fragment:\n\n> \"Євген Грицяк (1926 р. н.) - один із лідерів та організаторів повстання в радянському концтаборі Норильська в травні - серпні 1953 р. Бунт у Норильську сколихнув близько 20 тисяч політичних в'язнів, представників 86-ти національностей, потяг за собою Воркутинське та Кінгірське повстання. Адміністрація виконала частину вимог в'язнів - безпрецедентний випадок в СРСР. [ ] Як припускають історики, події в Норильську стали однією з причин «відлиги», появи шістдесятництва, дисидентства, зрештою - розпаду СРСР. Примітно, що на фінальних стадіях розвалу СРСР лідери Прибалтійських республік використовували ненасилля і теж добилися успіху, фактично добивши Союз.\"\n\nAnaliza pytań:\n\n**Pytanie 1: Jak bunt w Norylsku wpłynął na rozpad ZSRR?**\n→ **ТАК** - w akapicie jest informacja: \"події в Норильську стали однією з причин «відлиги», появи шістдесятництва, дисидентства, зрештою - розпаду СРСР\" - wpływ na rozpad ZSRR jest bezpośrednio wymieniony.\n\n**Pytanie 2: Czy zastosowanie przemocy gwarantuje pokonanie reżimu?**\n→ **НІ** - w pierwszym akapicie nie ma mowy o użyciu przemocy ani gwarancjach pokonania reżimu. Temat jest podejmowany dopiero w dalszych partiach tekstu.\n\n**Pytanie 3: Jakie trzy żądania więźniów spełniła administracja w Norylsku?**\n→ **НІ** - akapit mówi jedynie: \"Адміністрація виконала частину вимог в'язнів\" (administracja spełniła część żądań więźniów), ale NIE precyzuje, które trzy konkretne żądania zostały spełnione.\n\n**Pytanie 4: Jaką pomoc z zewnątrz otrzymali organizatorzy powstania?**\n→ **НІ** - w pierwszym akapicie nie ma żadnej informacji o pomocy z zewnątrz dla organizatorów. Wzmianka o walce frakcyjnej w Kremlu jako \"czynnik zewnętrzny\" pojawia się dopiero w odpowiedzi Грицяка w dalszej części tekstu.\n\n→ **Wniosek:** Tylko na pierwsze pytanie można odpowiedzieć na podstawie pierwszego akapitu.\n\n## Sposób 2 - analiza informacji jawnych vs ukrytych\n\nAkapit pierwszy zawiera:\n- Jawne: daty, liczby (20 tys., 86 narodowości), łańcuch skutków (відлига → шістдесятництво → дисидентство → розпад СРСР)\n- Ukryte: nie ma szczegółów żądań ani zewnętrznej pomocy\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE (zad. 3, max 2 pkt):\n> - **2 pkt** - wszystkie cztery odpowiedzi poprawne (1-ТАК, 2-НІ, 3-НІ, 4-НІ)\n> - **1 pkt** - trzy poprawne odpowiedzi\n> - **0 pkt** - dwie lub mniej poprawnych odpowiedzi\n\nCo zapamiętać? Kluczowe jest ograniczenie do PIERWSZEGO akapitu - wiele informacji pojawia się dopiero w dalszej części wywiadu.","image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"maturazai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"maturazai","text_source":"maturazai","source_label":"Jezyk ukrainski · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"jezyk-ukrainski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Bazuje na tekscie O. Kulczynskiego Ненасильство завжди перемагає (zadanie 1).</p>\n<p>Завдання 3. (0-2)<br>Чи на кожне запитання можна знайти відповідь у першому абзаці тексту? Підкресли ТАК, якщо можна, або НІ, якщо не можна.</p>\n<p>№ | Питання | ТАК | НІ</p>\n<ol><li>| Як бунт у Норильську вплинув на розвал СРСР? | |</li><li>| Чи використовування насилля гарантує подолання режиму? | |</li><li>| Які три вимоги в&#x27;язнів виконала адміністрація у Норильську? | |</li><li>| Яку допомогу отримали ззовні організатори повстання в радянському концтаборі Норильська? | |</li></ol>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<ol><li>ТАК</li><li>НІ</li><li>НІ</li><li>НІ</li></ol>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu ukraińskiego (pierwszy akapit)</h4>\n<p>Pierwszy akapit tekstu to fragment:</p>\n<blockquote>&quot;Євген Грицяк (1926 р. н.) - один із лідерів та організаторів повстання в радянському концтаборі Норильська в травні - серпні 1953 р. Бунт у Норильську сколихнув близько 20 тисяч політичних в&#x27;язнів, представників 86-ти національностей, потяг за собою Воркутинське та Кінгірське повстання. Адміністрація виконала частину вимог в&#x27;язнів - безпрецедентний випадок в СРСР. [ ] Як припускають історики, події в Норильську стали однією з причин «відлиги», появи шістдесятництва, дисидентства, зрештою - розпаду СРСР. Примітно, що на фінальних стадіях розвалу СРСР лідери Прибалтійських республік використовували ненасилля і теж добилися успіху, фактично добивши Союз.&quot;</blockquote>\n<p>Analiza pytań:</p>\n<p><strong>Pytanie 1: Jak bunt w Norylsku wpłynął na rozpad ZSRR?</strong><br>→ <strong>ТАК</strong> - w akapicie jest informacja: &quot;події в Норильську стали однією з причин «відлиги», появи шістдесятництва, дисидентства, зрештою - розпаду СРСР&quot; - wpływ na rozpad ZSRR jest bezpośrednio wymieniony.</p>\n<p><strong>Pytanie 2: Czy zastosowanie przemocy gwarantuje pokonanie reżimu?</strong><br>→ <strong>НІ</strong> - w pierwszym akapicie nie ma mowy o użyciu przemocy ani gwarancjach pokonania reżimu. Temat jest podejmowany dopiero w dalszych partiach tekstu.</p>\n<p><strong>Pytanie 3: Jakie trzy żądania więźniów spełniła administracja w Norylsku?</strong><br>→ <strong>НІ</strong> - akapit mówi jedynie: &quot;Адміністрація виконала частину вимог в&#x27;язнів&quot; (administracja spełniła część żądań więźniów), ale NIE precyzuje, które trzy konkretne żądania zostały spełnione.</p>\n<p><strong>Pytanie 4: Jaką pomoc z zewnątrz otrzymali organizatorzy powstania?</strong><br>→ <strong>НІ</strong> - w pierwszym akapicie nie ma żadnej informacji o pomocy z zewnątrz dla organizatorów. Wzmianka o walce frakcyjnej w Kremlu jako &quot;czynnik zewnętrzny&quot; pojawia się dopiero w odpowiedzi Грицяка w dalszej części tekstu.</p>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Tylko na pierwsze pytanie można odpowiedzieć na podstawie pierwszego akapitu.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza informacji jawnych vs ukrytych</h4>\n<p>Akapit pierwszy zawiera:</p>\n<ul><li>Jawne: daty, liczby (20 tys., 86 narodowości), łańcuch skutków (відлига → шістдесятництво → дисидентство → розпад СРСР)</li><li>Ukryte: nie ma szczegółów żądań ani zewnętrznej pomocy</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 3, max 2 pkt):<br>- <strong>2 pkt</strong> - wszystkie cztery odpowiedzi poprawne (1-ТАК, 2-НІ, 3-НІ, 4-НІ)<br>- <strong>1 pkt</strong> - trzy poprawne odpowiedzi<br>- <strong>0 pkt</strong> - dwie lub mniej poprawnych odpowiedzi</blockquote>\n<p>Co zapamiętać? Kluczowe jest ograniczenie do PIERWSZEGO akapitu - wiele informacji pojawia się dopiero w dalszej części wywiadu.</p>"}]}