{"id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":1,"ptype":"true_false","subject":"przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nUczniowie wyznaczali ciepło właściwe wody. W tym celu ogrzali pewną ilość wody\nza pomocą grzałki o mocy 600 W. Wyniki pomiarów zapisali w tabeli.\nTemperatura wody\nCzas ogrzewania\nwody\npoczątkowa\nkońcowa\n20 C\n70 C\n10 min\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nUczniowie wykonali wszystkie pomiary niezbędne do wyznaczenia ciepła\nwłaściwego wody.\nP\nF\nDane zawarte w informacji i wyniki pomiarów umożliwią obliczenie zarówno\nprzyrostu temperatury wody, jak i energii dostarczonej przez grzałkę.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n50\n100\n150\n200\nA\nB\nt, s\ns, m\n0\n0\n1\n2\n3\n4\n5\n6\nGM-P1 Strona 11 z 17","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (01)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie\nwniosków z otrzymanych wyników.\n9. Wymagania doświadczalne. Uczeń:\n5) wyznacza ciepło właściwe wody za pomocą\nczajnika elektrycznego lub grzałki o znanej\nmocy (przy założeniu braku strat).\n8. Wymagania przekrojowe. Uczeń:\n12) planuje doświadczenie lub pomiar [ ].\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p.  poprawna odpowiedź.\n0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 14. (0-1)<br>Uczniowie wyznaczali ciepło właściwe wody. W tym celu ogrzali pewną ilość wody<br>za pomocą grzałki o mocy 600 W. Wyniki pomiarów zapisali w tabeli.<br>Temperatura wody<br>Czas ogrzewania<br>wody<br>początkowa<br>końcowa<br>20 C<br>70 C<br>10 min<br>Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli<br>zdanie jest fałszywe.<br>Uczniowie wykonali wszystkie pomiary niezbędne do wyznaczenia ciepła<br>właściwego wody.<br>P<br>F<br>Dane zawarte w informacji i wyniki pomiarów umożliwią obliczenie zarówno<br>przyrostu temperatury wody, jak i energii dostarczonej przez grzałkę.<br>P<br>F<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>50<br>100<br>150<br>200<br>A<br>B<br>t, s<br>s, m<br>0<br>0<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>GM-P1 Strona 11 z 17</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14. (01)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie<br>wniosków z otrzymanych wyników.</p>\n<ol><li>Wymagania doświadczalne. Uczeń:</li><li>wyznacza ciepło właściwe wody za pomocą</li></ol>\n<p>czajnika elektrycznego lub grzałki o znanej<br>mocy (przy założeniu braku strat).</p>\n<ol><li>Wymagania przekrojowe. Uczeń:</li><li>planuje doświadczenie lub pomiar [ ].</li></ol>\n<p>Rozwiązanie<br>FP<br>Schemat punktowania<br>1 p.  poprawna odpowiedź.<br>0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}