{"id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/16","paper_id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"16","points":2,"ptype":"closed","subject":"przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (0-2)\nW tabeli podano niektóre właściwości fizyczne kilku substancji.\nNazwa substancji\nGęstość\n\n\n\n\n\n\n3\nm\nkg\nTemperatura\ntopnienia (°C)\nTemperatura\nwrzenia (°C)\nrtęć\n13 534\n-39\n357\naluminium\n2700\n660\n2520\nżelazo\n7870\n1538\n2800\nzłoto\n19 280\n1064\n2800\nołów\n11 340\n327\n1756\n16.1. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nNa powierzchni rtęci nie może pływać lita kulka wykonana\nA. z aluminium.\nB. z żelaza.\nC. ze złota.\nD. z ołowiu.\n16.2. Która substancja w temperaturze 2600 °C jest w stanie lotnym, a w temperaturze\n500 °C jest w stanie stałym? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. aluminium\nB. żelazo\nC. złoto\nD. ołów\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nA\nB\nh1\nh2\nStrona 12 z 17 GM-P1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (02)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości\nprzykładów zjawisk opisywanych za pomocą\npoznanych praw i zależności fizycznych.\nIV. Posługiwanie się informacjami\npochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów\n(w tym popularno-naukowych).\n3. Właściwości materii. Uczeń:\n8) analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla\nciał zanurzonych w cieczy [ ].\n2. Energia. Uczeń:\n9) opisuje zjawiska topnienia, krzepnięcia,\nparowania, skraplania [ ].\nRozwiązanie\n16.1. C\nSchemat punktowania\n1 p.  poprawna odpowiedź.\n0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości\nprzykładów zjawisk opisywanych za pomocą\npoznanych praw i zależności fizycznych.\nIV. Posługiwanie się informacjami\npochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów\n(w tym popularno-naukowych).\n3. Właściwości materii. Uczeń:\n8) analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla\nciał zanurzonych w cieczy [ ].\n2. Energia. Uczeń:\n9) opisuje zjawiska topnienia, krzepnięcia,\nparowania, skraplania [ ].\nRozwiązanie\n16.2. A\nSchemat punktowania\n1 p.  poprawna odpowiedź.\n0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 16. (0-2)<br>W tabeli podano niektóre właściwości fizyczne kilku substancji.<br>Nazwa substancji<br>Gęstość<br><br><br><br><br><br><br>3<br>m<br>kg<br>Temperatura<br>topnienia (°C)<br>Temperatura<br>wrzenia (°C)<br>rtęć<br>13 534<br>-39<br>357<br>aluminium<br>2700<br>660<br>2520<br>żelazo<br>7870<br>1538<br>2800<br>złoto<br>19 280<br>1064<br>2800<br>ołów<br>11 340<br>327<br>1756<br>16.1. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>Na powierzchni rtęci nie może pływać lita kulka wykonana<br>A. z aluminium.<br>B. z żelaza.<br>C. ze złota.<br>D. z ołowiu.<br>16.2. Która substancja w temperaturze 2600 °C jest w stanie lotnym, a w temperaturze<br>500 °C jest w stanie stałym? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>A. aluminium<br>B. żelazo<br>C. złoto<br>D. ołów<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>A<br>B<br>h1<br>h2<br>Strona 12 z 17 GM-P1</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16. (02)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości<br>przykładów zjawisk opisywanych za pomocą<br>poznanych praw i zależności fizycznych.<br>IV. Posługiwanie się informacjami<br>pochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów<br>(w tym popularno-naukowych).</p>\n<ol><li>Właściwości materii. Uczeń:</li><li>analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla</li></ol>\n<p>ciał zanurzonych w cieczy [ ].</p>\n<ol><li>Energia. Uczeń:</li><li>opisuje zjawiska topnienia, krzepnięcia,</li></ol>\n<p>parowania, skraplania [ ].<br>Rozwiązanie<br>16.1. C<br>Schemat punktowania<br>1 p.  poprawna odpowiedź.<br>0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości<br>przykładów zjawisk opisywanych za pomocą<br>poznanych praw i zależności fizycznych.<br>IV. Posługiwanie się informacjami<br>pochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów<br>(w tym popularno-naukowych).</p>\n<ol><li>Właściwości materii. Uczeń:</li><li>analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla</li></ol>\n<p>ciał zanurzonych w cieczy [ ].</p>\n<ol><li>Energia. Uczeń:</li><li>opisuje zjawiska topnienia, krzepnięcia,</li></ol>\n<p>parowania, skraplania [ ].<br>Rozwiązanie<br>16.2. A<br>Schemat punktowania<br>1 p.  poprawna odpowiedź.<br>0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}