{"id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nUczniowie badali wpływ różnych czynników na kiełkowanie nasion pewnej rośliny.\nW tym celu przygotowali trzy zestawy z taką samą liczbą nasion i zapewnili im różne\nwarunki. Dokumentację doświadczenia przedstawili w tabeli. Znakiem „+” zaznaczyli\nobecność danego czynnika w zestawie doświadczalnym, a znakiem „-” brak czynnika\nw zestawie. Zapisali też wynik doświadczenia.\nZestaw I\nZestaw II\nZestaw III\nDostępność światła\nObecność wody\nDostępność tlenu\nWynik\ndoświadczenia\nNasiona\nwykiełkowały\nNasiona\nnie wykiełkowały\nNasiona\nwykiełkowały\nOceń prawdziwość podanych informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa,\nalbo F - jeśli jest fałszywa.\nWyniki doświadczenia pozwalają na sformułowanie wniosku, że dostępność\nświatła nie jest konieczna do kiełkowania nasion tego gatunku rośliny.\nP\nF\nDoświadczenie pozwala odpowiedzieć na pytanie, czy woda jest niezbędna do\nkiełkowania nasion.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGM-P1 Strona 3 z 17","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (01)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Znajomość metodyki badań biologicznych.\nV. Budowa i funkcjonowanie organizmu\nroślinnego na przykładzie rośliny\nokrytozalążkowej. Uczeń:\n5) […] opisuje warunki niezbędne do procesu\nkiełkowania (temperatura, woda, tlen).\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p.  poprawna odpowiedź.\n0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/przyrodniczy-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Uczniowie badali wpływ różnych czynników na kiełkowanie nasion pewnej rośliny.<br>W tym celu przygotowali trzy zestawy z taką samą liczbą nasion i zapewnili im różne<br>warunki. Dokumentację doświadczenia przedstawili w tabeli. Znakiem „+” zaznaczyli<br>obecność danego czynnika w zestawie doświadczalnym, a znakiem „-” brak czynnika<br>w zestawie. Zapisali też wynik doświadczenia.<br>Zestaw I<br>Zestaw II<br>Zestaw III<br>Dostępność światła<br>Obecność wody<br>Dostępność tlenu<br>Wynik<br>doświadczenia<br>Nasiona<br>wykiełkowały<br>Nasiona<br>nie wykiełkowały<br>Nasiona<br>wykiełkowały<br>Oceń prawdziwość podanych informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa,<br>albo F - jeśli jest fałszywa.<br>Wyniki doświadczenia pozwalają na sformułowanie wniosku, że dostępność<br>światła nie jest konieczna do kiełkowania nasion tego gatunku rośliny.<br>P<br>F<br>Doświadczenie pozwala odpowiedzieć na pytanie, czy woda jest niezbędna do<br>kiełkowania nasion.<br>P<br>F<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>GM-P1 Strona 3 z 17</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (01)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Znajomość metodyki badań biologicznych.<br>V. Budowa i funkcjonowanie organizmu<br>roślinnego na przykładzie rośliny<br>okrytozalążkowej. Uczeń:</p>\n<ol><li>[…] opisuje warunki niezbędne do procesu</li></ol>\n<p>kiełkowania (temperatura, woda, tlen).<br>Rozwiązanie<br>PF<br>Schemat punktowania<br>1 p.  poprawna odpowiedź.<br>0 p.  odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}