{"id":"przyrodniczy-2018-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"przyrodniczy-2018-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2018,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nUczniowie\nbadali\nwłaściwości\nchemiczne\nmetyloaminy\nCH3NH2.\nPrzeprowadzili\ndoświadczenie zilustrowane na poniższym schemacie.\nDodatkowo, za pomocą wskaźnika uniwersalnego, zbadali odczyn zawartości probówek przed\ndodaniem do nich wodnego roztworu metyloaminy i po jego dodaniu.\nW probówce I odczyn roztworu nie uległ zmianie - był zasadowy.\nW probówce II odczyn początkowo zmienił się z kwasowego na obojętny, a następnie  na\nzasadowy.\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1. albo 2.\nNa podstawie przeprowadzonego doświadczenia można stwierdzić, że metyloamina ma\nwłaściwości\nA.\nkwasowe,\nponieważ\n1.\nreaguje z kwasem solnym.\nB.\nzasadowe,\n2.\nreaguje z wodorotlenkiem sodu.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nwodny roztwór CH3NH2\nI\nII\nwodny roztwór NaOH\nwodny roztwór HCl\nStrona 10 z 17 GM-P1\nInformacje do zadań 13. i 14.\nW magazynie mebli dźwig podnosi pionowo skrzynię o masie 360 kg ruchem jednostajnym\nz prędkością 0,4 s\nm .","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (01)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy\ndo rozwiązywania problemów.\nIII. Opanowanie czynności praktycznych.\n9. Pochodne węglowodorów. Substancje\nchemiczne o znaczeniu biologicznym. Uczeń:\n11) opisuje […] właściwości […] chemiczne\npochodnych węglowodorów zawierających\nazot na przykładzie amin (metyloaminy) […].\nRozwiązanie\nB1\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/przyrodniczy-2018-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2018","subject_label":"Przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-1)<br>Uczniowie<br>badali<br>właściwości<br>chemiczne<br>metyloaminy<br>CH3NH2.<br>Przeprowadzili<br>doświadczenie zilustrowane na poniższym schemacie.<br>Dodatkowo, za pomocą wskaźnika uniwersalnego, zbadali odczyn zawartości probówek przed<br>dodaniem do nich wodnego roztworu metyloaminy i po jego dodaniu.<br>W probówce I odczyn roztworu nie uległ zmianie - był zasadowy.<br>W probówce II odczyn początkowo zmienił się z kwasowego na obojętny, a następnie  na<br>zasadowy.<br>Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1. albo 2.<br>Na podstawie przeprowadzonego doświadczenia można stwierdzić, że metyloamina ma<br>właściwości<br>A.<br>kwasowe,<br>ponieważ<br>1.<br>reaguje z kwasem solnym.<br>B.<br>zasadowe,<br>2.<br>reaguje z wodorotlenkiem sodu.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>wodny roztwór CH3NH2<br>I<br>II<br>wodny roztwór NaOH<br>wodny roztwór HCl<br>Strona 10 z 17 GM-P1<br>Informacje do zadań 13. i 14.<br>W magazynie mebli dźwig podnosi pionowo skrzynię o masie 360 kg ruchem jednostajnym<br>z prędkością 0,4 s<br>m .</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12. (01)<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy<br>do rozwiązywania problemów.<br>III. Opanowanie czynności praktycznych.</p>\n<ol><li>Pochodne węglowodorów. Substancje</li></ol>\n<p>chemiczne o znaczeniu biologicznym. Uczeń:</p>\n<ol><li>opisuje […] właściwości […] chemiczne</li></ol>\n<p>pochodnych węglowodorów zawierających<br>azot na przykładzie amin (metyloaminy) […].<br>Rozwiązanie<br>B1<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}