{"id":"przyrodniczy-2019-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"przyrodniczy-2019-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-2)\nPrzez nieruchomy blok przełożono linę, do której przywiązano skrzynkę o masie równej 50 kg.\nNa drugi koniec liny działa siła F1, która równoważy siłę ciężkości skrzynki. Powoduje to, że\nskrzynka jest nieruchoma (rysunek I).\n14.1. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nSiła F1 w sytuacji przedstawionej na rysunku I ma wartość około\nA. 50 N\nB. 100 N\nC. 250 N\nD. 500 N\n14.2. Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A, B albo C i jej uzasadnienie 1. albo 2.\nPo odchyleniu liny, w sposób pokazany na rysunku II, skrzynka pozostała nieruchoma. Na tej\npodstawie można stwierdzić, że wartość siły F2 w porównaniu z wartością siły F1 jest\nA.\nwiększa,\nponieważ\n1.\nodchylenie liny wymaga zmiany wartości siły\nnaciągu w celu utrzymania równowagi.\nB.\nmniejsza,\n2.\nwartość siły naciągu liny konieczna do\nutrzymania skrzynki w równowadze się nie\nzmieni.\nC.\ntaka sama,\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nF1\n50 kg\nRysunek I\nRysunek II\nF2\n50 kg\nGM-P1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości\nprzykładów zjawisk opisywanych za pomocą\npoznanych praw i zależności fizycznych.\n1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:\n4) opisuje zachowanie się ciał na podstawie\npierwszej zasady dynamiki Newtona;\n9) posługuje się pojęciem siły ciężkości.\nRozwiązanie\n14.1. D\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - błędna odpowiedź albo brak odpowiedzi.\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu\npoznanych zjawisk lub rozwiązania prostych\nzadań obliczeniowych.\n1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:\n11) wyjaśnia zasadę działania […] bloku\nnieruchomego […].\nRozwiązanie\n14.2. C2\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - błędna odpowiedź albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/przyrodniczy-2019-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2019","subject_label":"Przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 14. (0-2)<br>Przez nieruchomy blok przełożono linę, do której przywiązano skrzynkę o masie równej 50 kg.<br>Na drugi koniec liny działa siła F1, która równoważy siłę ciężkości skrzynki. Powoduje to, że<br>skrzynka jest nieruchoma (rysunek I).<br>14.1. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>Siła F1 w sytuacji przedstawionej na rysunku I ma wartość około<br>A. 50 N<br>B. 100 N<br>C. 250 N<br>D. 500 N<br>14.2. Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A, B albo C i jej uzasadnienie 1. albo 2.<br>Po odchyleniu liny, w sposób pokazany na rysunku II, skrzynka pozostała nieruchoma. Na tej<br>podstawie można stwierdzić, że wartość siły F2 w porównaniu z wartością siły F1 jest<br>A.<br>większa,<br>ponieważ<br>1.<br>odchylenie liny wymaga zmiany wartości siły<br>naciągu w celu utrzymania równowagi.<br>B.<br>mniejsza,<br>2.<br>wartość siły naciągu liny konieczna do<br>utrzymania skrzynki w równowadze się nie<br>zmieni.<br>C.<br>taka sama,<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>F1<br>50 kg<br>Rysunek I<br>Rysunek II<br>F2<br>50 kg<br>GM-P1</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości<br>przykładów zjawisk opisywanych za pomocą<br>poznanych praw i zależności fizycznych.</p>\n<ol><li>Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:</li><li>opisuje zachowanie się ciał na podstawie</li></ol>\n<p>pierwszej zasady dynamiki Newtona;</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciem siły ciężkości.</li></ol>\n<p>Rozwiązanie<br>14.1. D<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - błędna odpowiedź albo brak odpowiedzi.<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu<br>poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych<br>zadań obliczeniowych.</p>\n<ol><li>Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:</li><li>wyjaśnia zasadę działania […] bloku</li></ol>\n<p>nieruchomego […].<br>Rozwiązanie<br>14.2. C2<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - błędna odpowiedź albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}