{"id":"wos-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/28","paper_id":"wos-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"28","points":9,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (9 pkt)\nZapoznaj się z zamieszczonymi niżej materiałami i wykonaj podane polecenia.\nWykres nr 1\nA. (0-1). Na podstawie analizy wykresu nr 1 określ w punktach procentowych, o ile więcej\nankietowanych z wyższym wykształceniem niż ankietowanych ogółem, uważa wolność\nza ważniejszą niż równość.\n10 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nWiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.\nWykres nr 2\nB. (0-2) Na podstawie analizy wykresu nr 2 wskaż trzy dominujące poglądy Polaków na\ntemat równości w społeczeństwie.\n1.\n2.\n3.\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11\nWiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.\nKomunikat z badań nr 1\nRówność ekonomiczną popiera ponad dwie trzecie badanych z wykształceniem\npodstawowym (68%) i ponad jedna trzecia (36%) z wykształceniem wyższym, 70% osób\no miesięcznych dochodach nieprzekraczających 275 zł na głowę w rodzinie i 41%\no dochodach powyżej 799 zł per capita. Liczba zwolenników tak pojętej równości kształtuje\nsię wśród mieszańców wsi na poziomie 66%, a wśród mieszkańców największych miast\nwynosi 40%. W grupach społeczno-zawodowych najczęściej popierają ją rolnicy (73%),\nrobotnicy niewykwalifikowani (68%) i bezrobotni (65%), sprzeciwiają się jej najczęściej\nprzedstawiciele kadry kierowniczej i inteligencji, pracownicy umysłowi niższego szczebla,\nuczniowie i studenci. ( )\nCentrum Badania Opinii Społecznej, Wolność i równość, komunikat z badań, Warszawa 2000.\nC. (0-2) Po zapoznaniu się z Komunikatem z badań nr 1 wskaż dwie spośród przedstawionych\nw nim zależności między czynnikami społeczno-demograficznymi a rozumieniem przez\nankietowanych pojęcia „równość ekonomiczna”. Uwzględnij odpowiednie wskaźniki\nprocentowe.\n12 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nWiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.\nWykres nr 3\nD. (0-3) Na podstawie analizy wykresu nr 3, określ, jakich trzech wymiarów równości\nw polskim społeczeństwie dotyczyło to badanie. Jaki procent ankietowanych negatywnie\nocenia stopień realizacji zasady równości w każdym z tych trzech wymiarów?\nsfery równości\n% ankietowanych\nE. (0-2). Porównaj wykres nr 2 i wykres nr 3 i na tej podstawie przedstaw dwie różnice\npomiędzy opiniami Polaków na temat, czym powinna być równość społeczna, a opiniami\ndotyczącymi realizacji idei wolności w Polsce. Posłuż się danymi procentowymi.\n1.\n2.\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 13\nWiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.","answer":"A","answer_text":"A.(0-1)","solution":null,"image":"img/wos-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 28. (9 pkt)
Zapoznaj się z zamieszczonymi niżej materiałami i wykonaj podane polecenia.
Wykres nr 1
A. (0-1). Na podstawie analizy wykresu nr 1 określ w punktach procentowych, o ile więcej
ankietowanych z wyższym wykształceniem niż ankietowanych ogółem, uważa wolność
za ważniejszą niż równość.
10 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania
Wiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.
Wykres nr 2
B. (0-2) Na podstawie analizy wykresu nr 2 wskaż trzy dominujące poglądy Polaków na
temat równości w społeczeństwie.
1.
2.
3.
Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11
Wiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.
Komunikat z badań nr 1
Równość ekonomiczną popiera ponad dwie trzecie badanych z wykształceniem
podstawowym (68%) i ponad jedna trzecia (36%) z wykształceniem wyższym, 70% osób
o miesięcznych dochodach nieprzekraczających 275 zł na głowę w rodzinie i 41%
o dochodach powyżej 799 zł per capita. Liczba zwolenników tak pojętej równości kształtuje
się wśród mieszańców wsi na poziomie 66%, a wśród mieszkańców największych miast
wynosi 40%. W grupach społeczno-zawodowych najczęściej popierają ją rolnicy (73%),
robotnicy niewykwalifikowani (68%) i bezrobotni (65%), sprzeciwiają się jej najczęściej
przedstawiciele kadry kierowniczej i inteligencji, pracownicy umysłowi niższego szczebla,
uczniowie i studenci. ( )
Centrum Badania Opinii Społecznej, Wolność i równość, komunikat z badań, Warszawa 2000.
C. (0-2) Po zapoznaniu się z Komunikatem z badań nr 1 wskaż dwie spośród przedstawionych
w nim zależności między czynnikami społeczno-demograficznymi a rozumieniem przez
ankietowanych pojęcia „równość ekonomiczna”. Uwzględnij odpowiednie wskaźniki
procentowe.
12 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania
Wiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.
Wykres nr 3
D. (0-3) Na podstawie analizy wykresu nr 3, określ, jakich trzech wymiarów równości
w polskim społeczeństwie dotyczyło to badanie. Jaki procent ankietowanych negatywnie
ocenia stopień realizacji zasady równości w każdym z tych trzech wymiarów?
sfery równości
% ankietowanych
E. (0-2). Porównaj wykres nr 2 i wykres nr 3 i na tej podstawie przedstaw dwie różnice
pomiędzy opiniami Polaków na temat, czym powinna być równość społeczna, a opiniami
dotyczącymi realizacji idei wolności w Polsce. Posłuż się danymi procentowymi.
1.
2.
Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 13
Wiedza o społeczeństwie - grudzień 2005 r.

","answer_text_html":"

A.(0-1)

","solutions":[]}