{"id":"wos-2009-maj-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"wos-2009-maj-matura-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2009,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nNa podstawie zamieszczonych poniżej tekstów źródłowych oraz własnej wiedzy wykonaj\npolecenia.\nKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej\nArt. 70.\n1. Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18. roku życia jest obowiązkowa. […]\n2. Nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna. Ustawa może dopuścić świadczenie\nniektórych usług edukacyjnych przez publiczne szkoły wyższe za odpłatnością.\n3. Rodzice mają wolność wyboru szkół innych niż publiczne. Obywatele i instytucje mają\nprawo zakładania szkół podstawowych, ponadpodstawowych i wyższych oraz zakładów\nwychowawczych. Warunki zakładania i działalności szkół niepublicznych oraz udziału\nwładz publicznych w ich finansowaniu, a także zasady nadzoru pedagogicznego nad\nszkołami i zakładami wychowawczymi, określa ustawa.\nUstawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty\n(z późniejszymi zmianami)\nOświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje\nsię zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami\nzawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw\nObywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka.[ ]\nArt.15.1. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18. roku życia.\n2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku\nkalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie\ndłużej jednak niż do ukończenia 18. roku życia.\na) Wyjaśnij, na czym polega różnica między obowiązkiem szkolnym a obowiązkiem\nnauki.\nb) Na podstawie własnej wiedzy wymień trzy podmioty, które mają prawo zakładania\nszkół podstawowych, gimnazjów i szkół pogimnazjalnych.\n1\n2\n3\nNr zadania\n12.\n13.\n14a. 14b.\nMaks. liczba punktów\n2\n3\n1\n1\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba punktów\nPoziom rozszerzony\n8","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.\nKorzystanie z informacji\nOkreślenie nazw systemów partyjnych na podstawie\ndanych ze źródła oraz wskazanie skutków wydarzeń\ni procesów.\n0-6\nZdający otrzymuje:\n• po 1 punkcie za podanie nazwy każdego systemu partyjnego\n• po 1 punkcie za podanie skutku funkcjonowania każdego systemu partyjnego w państwie\nPoprawne odpowiedzi:\nNazwa systemu partyjnego:\nA. dwupartyjny\nB. wielopartyjny\nC. monopartyjny lub jednopartyjny\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nSkutek funkcjonowania systemu partyjnego w państwie, np.:\nA. Rząd ma większą szansę utrzymać się przez całą kadencję parlamentu i może realizować\nzamierzone cele polityczne.\nB. Oddaje zróżnicowanie poglądów politycznych społeczeństwa.\nC. Funkcjonowanie w państwie połączonego aparatu „partyjno-państwowego”.","solution":null,"image":"img/wos-2009-maj-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2009 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 14. (2 pkt)<br>Na podstawie zamieszczonych poniżej tekstów źródłowych oraz własnej wiedzy wykonaj<br>polecenia.<br>Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej<br>Art. 70.</p>\n<ol><li>Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18. roku życia jest obowiązkowa. […]</li><li>Nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna. Ustawa może dopuścić świadczenie</li></ol>\n<p>niektórych usług edukacyjnych przez publiczne szkoły wyższe za odpłatnością.</p>\n<ol><li>Rodzice mają wolność wyboru szkół innych niż publiczne. Obywatele i instytucje mają</li></ol>\n<p>prawo zakładania szkół podstawowych, ponadpodstawowych i wyższych oraz zakładów<br>wychowawczych. Warunki zakładania i działalności szkół niepublicznych oraz udziału<br>władz publicznych w ich finansowaniu, a także zasady nadzoru pedagogicznego nad<br>szkołami i zakładami wychowawczymi, określa ustawa.<br>Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty<br>(z późniejszymi zmianami)<br>Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje<br>się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami<br>zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw<br>Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka.[ ]<br>Art.15.1. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18. roku życia.</p>\n<ol><li>Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku</li></ol>\n<p>kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie<br>dłużej jednak niż do ukończenia 18. roku życia.<br>a) Wyjaśnij, na czym polega różnica między obowiązkiem szkolnym a obowiązkiem<br>nauki.<br>b) Na podstawie własnej wiedzy wymień trzy podmioty, które mają prawo zakładania<br>szkół podstawowych, gimnazjów i szkół pogimnazjalnych.<br>1<br>2<br>3<br>Nr zadania<br>12.<br>13.<br>14a. 14b.<br>Maks. liczba punktów<br>2<br>3<br>1<br>1<br>Wypełnia<br>egzaminator Uzyskana liczba punktów<br>Poziom rozszerzony<br>8</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14.<br>Korzystanie z informacji<br>Określenie nazw systemów partyjnych na podstawie<br>danych ze źródła oraz wskazanie skutków wydarzeń<br>i procesów.<br>0-6<br>Zdający otrzymuje:<br>• po 1 punkcie za podanie nazwy każdego systemu partyjnego<br>• po 1 punkcie za podanie skutku funkcjonowania każdego systemu partyjnego w państwie<br>Poprawne odpowiedzi:<br>Nazwa systemu partyjnego:<br>A. dwupartyjny<br>B. wielopartyjny<br>C. monopartyjny lub jednopartyjny<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Skutek funkcjonowania systemu partyjnego w państwie, np.:<br>A. Rząd ma większą szansę utrzymać się przez całą kadencję parlamentu i może realizować<br>zamierzone cele polityczne.<br>B. Oddaje zróżnicowanie poglądów politycznych społeczeństwa.<br>C. Funkcjonowanie w państwie połączonego aparatu „partyjno-państwowego”.</p>","solutions":[]}