{"id":"wos-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"wos-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"22","points":3,"ptype":"closed","subject":"wos","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\n- Twierdzi pan, że ekonomia jest złym narzędziem polityki. [ ]\n- Nie powinniśmy używać ekonomii jako broni dyplomatycznej, bo nie jest ona dobrym\nnarzędziem zastraszania. Jeśli nakłada się na jakiś kraj embargo, żeby zmusić go do zmiany\npolityki na bardziej pokojową, to trzeba się liczyć z nieskutecznością takiego rozwiązania.\nNie ma żadnych historycznych dowodów, że embarga przyczyniały się do pożądanej zmiany\npolityki krajów, na które były nakładane. Oczywistym przykładem jest Irak. Embarga\nmogłyby być skuteczne wyłącznie w wypadku małych i słabych krajów. Handlować trzeba\nw nieskrępowany sposób nawet z dyktaturami, bo to je łagodzi, choć do zapewnienia\nświatowego pokoju jest to niewystarczające.\n- Czy handel z krajami, których władze zabijają swoich obywateli, nie jest niemoralny?\n- Niemoralne byłoby z nimi nie handlować. Wtedy karalibyśmy nie władze tych krajów, ale\nich obywateli. Nomenklatura w krajach komunistycznych, mimo nakładanych na ich towary\nceł, mimo takiego czy innego embarga, zawsze sobie radziła i żyła we względnym\ndobrobycie. To ludzie cierpieli. Dlatego nawet Iran czy Koreę Północną powinniśmy\ntraktować jako równorzędnych partnerów gospodarczych […]. Wierzę w siłę globalizacji\ni w to, że wolnorynkowa ekonomia przynosi wszystkim korzyści. Kapitalizm sprawia,\nże łatwiej pojawia się demokracja, choć nie jest jej gwarancją.\nŹródło: Handlować trzeba nawet z dyktaturami, wywiad z R. Aumannem, „Wprost”, nr 1-2/2010.\nA. Wskaż, jak jest oceniona w tekście skuteczność stosowania embarga jako formy\nrealizacji określonych celów w polityce. Uzasadnij odpowiedź.\nB. Podaj, dlaczego - zgodnie z rozumowaniem przedstawionym w tekście - należy\nprowadzić wymianę z krajami niedemokratycznymi. Przedstaw dwa argumenty.\n\n\nC. Wyjaśnij pojęcie embargo.\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-3)\nKorzystanie z informacji\nKorzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym\ni politycznym - tekst publicystyczny (II.2)\nWiadomości: stosunki międzynarodowe, problemy\nwspółczesnego świata (I.15 / I.16)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nA. Autor uważa, że jest to nieskuteczna forma, gdyż nie ma przykładów świadczących\no skuteczności, są przeciwne - Irak, a embargo nie wpływa na zmianę polityki państwa.\n1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi (oceny wraz z uzasadnieniem)\n0 p. - za brak odpowiedzi, podanie niepoprawnej odpowiedzi\nB. dwa spośród:\n wprowadzenie embarga uderza w obywateli, a nie w rządzących\n ekonomia wyzwala w społeczeństwach mechanizmy demokratyczne\n zmniejsza ryzyko wybuchu konfliktu\n wpływa na złagodzenie polityki prowadzonej przez dyktatury\n1 p. - za wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi\n0 p. - za brak odpowiedzi, wskazanie niepoprawnego lub niepoprawnych elementów\nodpowiedzi\nC. Embargo to zakaz eksportu towarów z danego państwa lub importu towarów do danego\npaństwa.\n1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi\n0 p. - za brak odpowiedzi, podanie niepoprawnej odpowiedzi\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n9","solution":null,"image":"img/wos-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 22. (3 pkt)<br>Na podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia.</p>\n<ul><li>Twierdzi pan, że ekonomia jest złym narzędziem polityki. [ ]</li><li>Nie powinniśmy używać ekonomii jako broni dyplomatycznej, bo nie jest ona dobrym</li></ul>\n<p>narzędziem zastraszania. Jeśli nakłada się na jakiś kraj embargo, żeby zmusić go do zmiany<br>polityki na bardziej pokojową, to trzeba się liczyć z nieskutecznością takiego rozwiązania.<br>Nie ma żadnych historycznych dowodów, że embarga przyczyniały się do pożądanej zmiany<br>polityki krajów, na które były nakładane. Oczywistym przykładem jest Irak. Embarga<br>mogłyby być skuteczne wyłącznie w wypadku małych i słabych krajów. Handlować trzeba<br>w nieskrępowany sposób nawet z dyktaturami, bo to je łagodzi, choć do zapewnienia<br>światowego pokoju jest to niewystarczające.</p>\n<ul><li>Czy handel z krajami, których władze zabijają swoich obywateli, nie jest niemoralny?</li><li>Niemoralne byłoby z nimi nie handlować. Wtedy karalibyśmy nie władze tych krajów, ale</li></ul>\n<p>ich obywateli. Nomenklatura w krajach komunistycznych, mimo nakładanych na ich towary<br>ceł, mimo takiego czy innego embarga, zawsze sobie radziła i żyła we względnym<br>dobrobycie. To ludzie cierpieli. Dlatego nawet Iran czy Koreę Północną powinniśmy<br>traktować jako równorzędnych partnerów gospodarczych […]. Wierzę w siłę globalizacji<br>i w to, że wolnorynkowa ekonomia przynosi wszystkim korzyści. Kapitalizm sprawia,<br>że łatwiej pojawia się demokracja, choć nie jest jej gwarancją.<br>Źródło: Handlować trzeba nawet z dyktaturami, wywiad z R. Aumannem, „Wprost”, nr 1-2/2010.<br>A. Wskaż, jak jest oceniona w tekście skuteczność stosowania embarga jako formy<br>realizacji określonych celów w polityce. Uzasadnij odpowiedź.<br>B. Podaj, dlaczego - zgodnie z rozumowaniem przedstawionym w tekście - należy<br>prowadzić wymianę z krajami niedemokratycznymi. Przedstaw dwa argumenty.<br><br><br>C. Wyjaśnij pojęcie embargo.<br>Poziom podstawowy<br>10</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 22. (0-3)<br>Korzystanie z informacji<br>Korzystanie ze źródeł informacji o życiu społecznym<br>i politycznym - tekst publicystyczny (II.2)<br>Wiadomości: stosunki międzynarodowe, problemy<br>współczesnego świata (I.15 / I.16)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>A. Autor uważa, że jest to nieskuteczna forma, gdyż nie ma przykładów świadczących<br>o skuteczności, są przeciwne - Irak, a embargo nie wpływa na zmianę polityki państwa.<br>1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi (oceny wraz z uzasadnieniem)<br>0 p. - za brak odpowiedzi, podanie niepoprawnej odpowiedzi<br>B. dwa spośród:<br> wprowadzenie embarga uderza w obywateli, a nie w rządzących<br> ekonomia wyzwala w społeczeństwach mechanizmy demokratyczne<br> zmniejsza ryzyko wybuchu konfliktu<br> wpływa na złagodzenie polityki prowadzonej przez dyktatury<br>1 p. - za wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi<br>0 p. - za brak odpowiedzi, wskazanie niepoprawnego lub niepoprawnych elementów<br>odpowiedzi<br>C. Embargo to zakaz eksportu towarów z danego państwa lub importu towarów do danego<br>państwa.<br>1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi<br>0 p. - za brak odpowiedzi, podanie niepoprawnej odpowiedzi<br>Kryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy<br>9</p>","solutions":[]}