{"id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":3,"ptype":"true_false","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (3 pkt)\nFragmenty tekstów z zakresu myśli społeczno-politycznej\nTekst A. Nie powinni sądzić, że mają prawo do wydziedziczenia następców, ogołacania\nspuścizny poprzez niszczenie wedle zachcianki całej pierwotnej tkanki ich społeczeństwa, bo\npostępując w ten sposób, ryzykują pozostawienie tym, którzy przyjdą po nich, ruiny, a nie\nmieszkalnej budowli, i uczą swych następców takiego lekceważenia ich dokonań, jakiego\ndoświadczyły z ich strony instytucje przodków. Taka pozbawiona skrupułów łatwość\ndokonywania zmian tak często, tak dużych i w taki sposób […] przerwałaby ciągłość istnienia\npaństwa. Żadne pokolenie nie mogłoby nawiązać do poprzedniego. Ludzie nie różniliby się\nwiele od roju much.\nTekst B. Odrębne wartości każdego narodu należą niewątpliwie do dobra wspólnego, ale nie\nwyczerpują jego istoty. […] „W żadnym wypadku nie można zgodzić się na to, aby władza\npaństwowa działała na korzyść jednego obywatela, względnie nielicznej ich grupy, gdyż jest\nustanowiona dla wspólnego dobra wszystkich”. […] Nie mniej ważnym zadaniem ludzie\ndzierżących władzę jest skuteczne staranie się o to, aby robotnicy zdolni do pracy mieli\nmożność znalezienia odpowiedniego dla nich zatrudnienia; aby każdy z nich otrzymywał\nwynagrodzenie zgodne z prawami sprawiedliwości i słuszności; aby pracownicy\nprzedsiębiorstw produkcyjnych mogli czuć się współtwórcami wytwarzanych dóbr […].\nTekst C. Ludzie rodzą się i pozostają wolnymi i równymi w prawach. […] Celem wszelkich\nstowarzyszeń politycznych jest zachowanie naturalnych i nienaruszalnych praw człowieka:\nwolności, własności, bezpieczeństwa i przeciwstawiania się uciskowi. […] Rządy wolnego\nkraju są sprawowane w zasadzie nie przez osoby, lecz przez prawa. Ich przestrzeganie nie\nwymaga wielkiego wysiłku.\nHistoria idei politycznych. Wybór tekstów, oprac. S. Filipowicz i inni, Warszawa 2005, t. II, s. 161, 167, 217-218;\nwww.[ ].org.pl\nNa podstawie tekstów oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli\ninformacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nAutor tekstu A. - jako konserwatysta - opowiadał się za poszanowaniem\ndla tradycji i ewolucyjnymi zmianami społecznymi.\nP\nF\n2.\nAutor tekstu B. był zwolennikiem sprawiedliwości społecznej, typowej dla\nnauczania społecznego Kościoła katolickiego.\nP\nF\n3.\nAutor tekstu C. uznawał konieczność równości społecznej i eliminacji elit\nwładzy, co jest typowe dla marksizmu.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n4.\n5.\n6.\nMaks. liczba punktów\n3\n2\n3\nUzyskana liczba punktów\nPoziom podstawowy\nMWO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -\nteksty z zakresu myśli politycznej (II.2).\nWiadomości: ideologie (I.6).\nSchemat punktowania\n3 p. -\nwskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.\n2 p. -\nwskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.\n1 p. -\nwskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.\n0 p. -\ninna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. P\n2. P\n3. F","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 6. (3 pkt)<br>Fragmenty tekstów z zakresu myśli społeczno-politycznej<br>Tekst A. Nie powinni sądzić, że mają prawo do wydziedziczenia następców, ogołacania<br>spuścizny poprzez niszczenie wedle zachcianki całej pierwotnej tkanki ich społeczeństwa, bo<br>postępując w ten sposób, ryzykują pozostawienie tym, którzy przyjdą po nich, ruiny, a nie<br>mieszkalnej budowli, i uczą swych następców takiego lekceważenia ich dokonań, jakiego<br>doświadczyły z ich strony instytucje przodków. Taka pozbawiona skrupułów łatwość<br>dokonywania zmian tak często, tak dużych i w taki sposób […] przerwałaby ciągłość istnienia<br>państwa. Żadne pokolenie nie mogłoby nawiązać do poprzedniego. Ludzie nie różniliby się<br>wiele od roju much.<br>Tekst B. Odrębne wartości każdego narodu należą niewątpliwie do dobra wspólnego, ale nie<br>wyczerpują jego istoty. […] „W żadnym wypadku nie można zgodzić się na to, aby władza<br>państwowa działała na korzyść jednego obywatela, względnie nielicznej ich grupy, gdyż jest<br>ustanowiona dla wspólnego dobra wszystkich”. […] Nie mniej ważnym zadaniem ludzie<br>dzierżących władzę jest skuteczne staranie się o to, aby robotnicy zdolni do pracy mieli<br>możność znalezienia odpowiedniego dla nich zatrudnienia; aby każdy z nich otrzymywał<br>wynagrodzenie zgodne z prawami sprawiedliwości i słuszności; aby pracownicy<br>przedsiębiorstw produkcyjnych mogli czuć się współtwórcami wytwarzanych dóbr […].<br>Tekst C. Ludzie rodzą się i pozostają wolnymi i równymi w prawach. […] Celem wszelkich<br>stowarzyszeń politycznych jest zachowanie naturalnych i nienaruszalnych praw człowieka:<br>wolności, własności, bezpieczeństwa i przeciwstawiania się uciskowi. […] Rządy wolnego<br>kraju są sprawowane w zasadzie nie przez osoby, lecz przez prawa. Ich przestrzeganie nie<br>wymaga wielkiego wysiłku.<br>Historia idei politycznych. Wybór tekstów, oprac. S. Filipowicz i inni, Warszawa 2005, t. II, s. 161, 167, 217-218;<br>www.[ ].org.pl<br>Na podstawie tekstów oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli<br>informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.<br>1.<br>Autor tekstu A. - jako konserwatysta - opowiadał się za poszanowaniem<br>dla tradycji i ewolucyjnymi zmianami społecznymi.<br>P<br>F<br>2.<br>Autor tekstu B. był zwolennikiem sprawiedliwości społecznej, typowej dla<br>nauczania społecznego Kościoła katolickiego.<br>P<br>F<br>3.<br>Autor tekstu C. uznawał konieczność równości społecznej i eliminacji elit<br>władzy, co jest typowe dla marksizmu.<br>P<br>F<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>4.<br>5.<br>6.<br>Maks. liczba punktów<br>3<br>2<br>3<br>Uzyskana liczba punktów<br>Poziom podstawowy<br>MWO_1P</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 6. (0-3)<br>Korzystanie z informacji.<br>Korzystanie z informacji o życiu społeczno-politycznym -<br>teksty z zakresu myśli politycznej (II.2).<br>Wiadomości: ideologie (I.6).<br>Schemat punktowania<br>3 p. -<br>wskazanie trzech poprawnych elementów odpowiedzi.<br>2 p. -<br>wskazanie dwóch poprawnych elementów odpowiedzi.<br>1 p. -<br>wskazanie jednego poprawnego elementu odpowiedzi.<br>0 p. -<br>inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź</p>\n<ol><li>P</li><li>P</li><li>F</li></ol>","solutions":[]}