{"id":"wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/20","paper_id":"wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"probna","year":2018,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-2)\nO dwóch rodzajach kar\nOpis 1. Kara polega między innymi na:\n- wykonywaniu nieodpłatnej, kontrolowanej pracy na cele społeczne, w wymiarze od 20 do 40 godzin\nw stosunku miesięcznym;\n- potrącaniu od 10 do 25% wynagrodzenia za pracę w stosunku miesięcznym na cel społeczny\nwskazany przez sąd; w okresie odbywania tej kary skazany nie może rozwiązać bez zgody sądu\nstosunku pracy; tę formę kary sąd może zastosować wobec osób zatrudnionych.\nOpis 2. Istotą kary [ ] jest zadanie sprawcy dolegliwości polegającej na uszczupleniu jego majątku\noraz na niedopuszczeniu, aby sprawca osiągnął korzyść z popełnionego przestępstwa. Kara [ ] ma\nwiele zalet, m.in. można dostosować jej wysokość do winy i stanu majątkowego sprawcy, nie izoluje\nsprawcy od społeczeństwa [ ]. Polski kodeks karny wzorowany na większości krajów Europy przyjął,\niż kara [ ] będzie wymierzana w systemie stawek dziennych.\nŹródło: J. Pluta, M. Karkocha, Kary i środki karne , Zakład Służby Kryminalnej, Katowice 2013, s. 13.\nUzupełnij tekst - wpisz właściwe: numer generacji praw człowieka (A) i nazwę organu władzy (B).\nZasada, którą naruszono, należy do praw (A)\ngeneracji.\nOrzeczenie w przedstawionej sprawie wydał (B)\n20.1. Podaj nazwę kary, której dotyczy każdy z opisów.\nOpis 1.\nOpis 2.\n20.2. Wyjaśnij, dlaczego kara przedstawiona w opisie 1. odgrywa istotną rolę w systemie resocjalizacji\nsprawców przestępstw.\n15 z 29\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"20 z 23\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nPoziom II - Wartość merytoryczna 8 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił jeden lub\ndwa błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną selekcję\ninformacji i ich hierarchizację\n(umieścił w pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nnie w pełni uporządkowany.\nPoziom I - Wartość merytoryczna 4 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił trzy lub\ncztery błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym stopniu\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (napisał pracę,\nktórej znaczną część stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw sposób chaotyczny\ni nielogiczny.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił co najmniej\npięć błędów merytorycznych.\nSelekcja informacji\nPonad połowę pracy stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem.\nJęzyk, styl i kompozycja\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n21 z 23\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n0 p.\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\nZdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 p. nie\nprzyznaje się punktów za\npozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może\nocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest\nzależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,\nselekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na\npoziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy zdający uzyskuje jeden punkt\nwięcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.\nTemat 3.\nOmów rolę Organizacji Paktu Północnoatlantyckiego w rozwiązywaniu problemów\nwspółczesnego świata. Przedstaw najważniejsze operacje wojskowe tego sojuszu w XXI wieku.\nOdwołaj się do materiałów źródłowych.\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\nII. Rozpoznawanie\ni rozwiązywanie\nproblemów.\nVI. Dostrzeganie\nwspółzależności\nwe współczesnym świecie.\n42. Systemy bezpieczeństwa i współpracy. Zdający:\n4) wyjaśnia, jak powstało NATO, jakie są jego cele i organy;\nwymienia najważniejsze operacje wojskowe Sojuszu.","solution":null,"image":"img/wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura próbna · 2018 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 20. (0-2)<br>O dwóch rodzajach kar<br>Opis 1. Kara polega między innymi na:</p>\n<ul><li>wykonywaniu nieodpłatnej, kontrolowanej pracy na cele społeczne, w wymiarze od 20 do 40 godzin</li></ul>\n<p>w stosunku miesięcznym;</p>\n<ul><li>potrącaniu od 10 do 25% wynagrodzenia za pracę w stosunku miesięcznym na cel społeczny</li></ul>\n<p>wskazany przez sąd; w okresie odbywania tej kary skazany nie może rozwiązać bez zgody sądu<br>stosunku pracy; tę formę kary sąd może zastosować wobec osób zatrudnionych.<br>Opis 2. Istotą kary [ ] jest zadanie sprawcy dolegliwości polegającej na uszczupleniu jego majątku<br>oraz na niedopuszczeniu, aby sprawca osiągnął korzyść z popełnionego przestępstwa. Kara [ ] ma<br>wiele zalet, m.in. można dostosować jej wysokość do winy i stanu majątkowego sprawcy, nie izoluje<br>sprawcy od społeczeństwa [ ]. Polski kodeks karny wzorowany na większości krajów Europy przyjął,<br>iż kara [ ] będzie wymierzana w systemie stawek dziennych.<br>Źródło: J. Pluta, M. Karkocha, Kary i środki karne , Zakład Służby Kryminalnej, Katowice 2013, s. 13.<br>Uzupełnij tekst - wpisz właściwe: numer generacji praw człowieka (A) i nazwę organu władzy (B).<br>Zasada, którą naruszono, należy do praw (A)<br>generacji.<br>Orzeczenie w przedstawionej sprawie wydał (B)<br>20.1. Podaj nazwę kary, której dotyczy każdy z opisów.<br>Opis 1.<br>Opis 2.<br>20.2. Wyjaśnij, dlaczego kara przedstawiona w opisie 1. odgrywa istotną rolę w systemie resocjalizacji<br>sprawców przestępstw.<br>15 z 29<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony</p>","answer_text_html":"<p>20 z 23<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>Poziom II - Wartość merytoryczna 8 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>i częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia<br>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych<br>aspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością<br>wybranych pojęć związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił jeden lub<br>dwa błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>niekonsekwentną selekcję<br>informacji i ich hierarchizację<br>(umieścił w pracy nieliczne<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>nie w pełni uporządkowany.<br>Poziom I - Wartość merytoryczna 4 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo</li></ul>\n<p>scharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród<br>zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć<br>związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił trzy lub<br>cztery błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>w niewystarczającym stopniu<br>selekcję informacji i ich<br>hierarchizację (napisał pracę,<br>której znaczną część stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w sposób chaotyczny<br>i nielogiczny.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił co najmniej<br>pięć błędów merytorycznych.<br>Selekcja informacji<br>Ponad połowę pracy stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem.<br>Język, styl i kompozycja<br>Wywód jest<br>niekomunikatywny.<br>21 z 23<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>0 p.<br>Zdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla<br>poziomu I.<br>Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.<br>Przy pracy o wartości<br>merytorycznej 0 p. nie<br>przyznaje się punktów za<br>pozostałe elementy.<br>Egzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może<br>ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest<br>zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,<br>selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na<br>poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy zdający uzyskuje jeden punkt<br>więcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.<br>Temat 3.<br>Omów rolę Organizacji Paktu Północnoatlantyckiego w rozwiązywaniu problemów<br>współczesnego świata. Przedstaw najważniejsze operacje wojskowe tego sojuszu w XXI wieku.<br>Odwołaj się do materiałów źródłowych.<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie informacji.<br>II. Rozpoznawanie<br>i rozwiązywanie<br>problemów.<br>VI. Dostrzeganie<br>współzależności<br>we współczesnym świecie.</p>\n<ol><li>Systemy bezpieczeństwa i współpracy. Zdający:</li><li>wyjaśnia, jak powstało NATO, jakie są jego cele i organy;</li></ol>\n<p>wymienia najważniejsze operacje wojskowe Sojuszu.</p>","solutions":[]}