{"id":"wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/28","paper_id":"wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"wos","category":"probna","year":2018,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-2)\nO narodach zamieszkujących kilka państw\nOdwrotna od sytuacji wielu narodów w jednym państwie jest sytuacja narodu żyjącego w więcej\nniż jednym państwie. [ ] Bodaj najgłośniejszym przypadkiem tego rodzaju są Kurdowie, którzy\nżyją w różnych proporcjach w Turcji, Iraku, Iranie i Syrii. Jak bardzo konfliktogenna jest to sytuacja\nświadczy przykład narodu polskiego, żyjącego w analogicznych warunkach od końca XVIII wieku do\npierwszej wojny światowej. Żadne z państw, które zajmowało terytorium zamieszkane przez naród,\nnie było zainteresowane rezygnacją z niego, czyli polską niepodległością. [ ] Nieprzeparte dążenie\n[do niepodległości] narodu pewnego swojej racji i siłowe reakcje państw zajmujących jego ziemie są\nchroniczną przyczyną napięć i konfliktów. [ ] Widzimy to wszystko na przykładzie Kurdów.\nŹródło: R. Kuźniar, Tradycyjne zagrożenia dla bezpieczeństwa międzynarodowego,\n[w:] Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2012, s. 54.\nUzasadnij, że zjawiska opisane w tekście występują w przypadku Kurdów. Podaj dwa argumenty\ndotyczące ich sytuacji w dwóch wybranych państwach na Bliskim Wschodzie.\nWypełnia\nsprawdzający\nNr zadania\n27\n28\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\n22 z 29\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"28. Samorząd terytorialny w Polsce. Zdający:\n1) omawia formy demokracji przedstawicielskiej i bezpośredniej\nw samorządach terytorialnych; opisuje instytucję referendum\nlokalnego;\n2) przedstawia zadania i kompetencje samorządu gminnego,\npowiatowego i wojewódzkiego;\n3) wyjaśnia, jakie są źródła dochodów samorządów (dochody\nwłasne, dotacje, subwencje) i jak jest uchwalany budżet gminy;\n4) znajduje i analizuje informacje na temat dochodów i wydatków\nwłasnej gminy.\nSchemat punktowania\nPoziom III - Wartość merytoryczna 12 p.\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował istotę społeczeństwa obywatelskiego,\nodwołując się do jego podstawowych cech takich jak: autonomia\nwobec instytucji państwa, samoświadomość, aktywność,\nsolidarność;\n2) scharakteryzował sektor organizacji pozarządowych\ni obywatelskich, zwany też trzecim sektorem lub sektorem\norganizacji pozarządowych, odwołując się do regulacji prawnych\ni wybranych przykładów [działań/organizacji];\n3) omówił działalność mniej sformalizowanych wspólnot\nobywatelskich, np. ruchów społecznych, subkultur\nmłodzieżowych; przedstawił indywidualne postawy, zachowania\ni więzi obywatelskie oraz sieci zaufania społecznego;\n4) przedstawił aktywność polityczną Polaków na forum lokalnym,\nnp. partycypację wyborczą, funkcjonowanie instytucji referendum\nlokalnego, budżetu obywatelskiego.\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów\nzagadnienia; prawidłowo użył pojęć związanych z tematem, np.\nstowarzyszenia, fundacje, organizacje pożytku publicznego.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający nie popełnił żadnego\nbłędu merytorycznego.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację informacji\n(nie zamieścił w pracy\nfragmentów niezwiązanych\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw pełni spójny, harmonijny\ni logiczny.","solution":null,"image":"img/wos-2018-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura próbna · 2018 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 28. (0-2)<br>O narodach zamieszkujących kilka państw<br>Odwrotna od sytuacji wielu narodów w jednym państwie jest sytuacja narodu żyjącego w więcej<br>niż jednym państwie. [ ] Bodaj najgłośniejszym przypadkiem tego rodzaju są Kurdowie, którzy<br>żyją w różnych proporcjach w Turcji, Iraku, Iranie i Syrii. Jak bardzo konfliktogenna jest to sytuacja<br>świadczy przykład narodu polskiego, żyjącego w analogicznych warunkach od końca XVIII wieku do<br>pierwszej wojny światowej. Żadne z państw, które zajmowało terytorium zamieszkane przez naród,<br>nie było zainteresowane rezygnacją z niego, czyli polską niepodległością. [ ] Nieprzeparte dążenie<br>[do niepodległości] narodu pewnego swojej racji i siłowe reakcje państw zajmujących jego ziemie są<br>chroniczną przyczyną napięć i konfliktów. [ ] Widzimy to wszystko na przykładzie Kurdów.<br>Źródło: R. Kuźniar, Tradycyjne zagrożenia dla bezpieczeństwa międzynarodowego,<br>[w:] Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2012, s. 54.<br>Uzasadnij, że zjawiska opisane w tekście występują w przypadku Kurdów. Podaj dwa argumenty<br>dotyczące ich sytuacji w dwóch wybranych państwach na Bliskim Wschodzie.<br>Wypełnia<br>sprawdzający<br>Nr zadania<br>27<br>28<br>Maks. liczba pkt<br>2<br>2<br>Uzyskana liczba pkt<br>22 z 29<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony</p>","answer_text_html":"<ol><li>Samorząd terytorialny w Polsce. Zdający:</li><li>omawia formy demokracji przedstawicielskiej i bezpośredniej</li></ol>\n<p>w samorządach terytorialnych; opisuje instytucję referendum<br>lokalnego;</p>\n<ol><li>przedstawia zadania i kompetencje samorządu gminnego,</li></ol>\n<p>powiatowego i wojewódzkiego;</p>\n<ol><li>wyjaśnia, jakie są źródła dochodów samorządów (dochody</li></ol>\n<p>własne, dotacje, subwencje) i jak jest uchwalany budżet gminy;</p>\n<ol><li>znajduje i analizuje informacje na temat dochodów i wydatków</li></ol>\n<p>własnej gminy.<br>Schemat punktowania<br>Poziom III - Wartość merytoryczna 12 p.<br>Zdający w pełni:</p>\n<ol><li>scharakteryzował istotę społeczeństwa obywatelskiego,</li></ol>\n<p>odwołując się do jego podstawowych cech takich jak: autonomia<br>wobec instytucji państwa, samoświadomość, aktywność,<br>solidarność;</p>\n<ol><li>scharakteryzował sektor organizacji pozarządowych</li></ol>\n<p>i obywatelskich, zwany też trzecim sektorem lub sektorem<br>organizacji pozarządowych, odwołując się do regulacji prawnych<br>i wybranych przykładów [działań/organizacji];</p>\n<ol><li>omówił działalność mniej sformalizowanych wspólnot</li></ol>\n<p>obywatelskich, np. ruchów społecznych, subkultur<br>młodzieżowych; przedstawił indywidualne postawy, zachowania<br>i więzi obywatelskie oraz sieci zaufania społecznego;</p>\n<ol><li>przedstawił aktywność polityczną Polaków na forum lokalnym,</li></ol>\n<p>np. partycypację wyborczą, funkcjonowanie instytucji referendum<br>lokalnego, budżetu obywatelskiego.<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów<br>zagadnienia; prawidłowo użył pojęć związanych z tematem, np.<br>stowarzyszenia, fundacje, organizacje pożytku publicznego.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający nie popełnił żadnego<br>błędu merytorycznego.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>poprawną selekcję<br>i hierarchizację informacji<br>(nie zamieścił w pracy<br>fragmentów niezwiązanych<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w pełni spójny, harmonijny<br>i logiczny.</p>","solutions":[]}