{"id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22","paper_id":"wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-1)\nO wyroku sądu w sprawie byłych policjantów\nNa stronie internetowej Komendy Stołecznej Policji opublikowano wyrok Sądu Rejonowego\ndla Warszawy Śródmieścia II Wydział Karny z dnia 24 marca 2006 roku. Byli policjanci ze\nśródmiejskiej komendy zostali uznani za winnych przyjęcia łapówki. Oprócz więzienia\ni grzywny przekupnych mundurowych czeka napiętnowanie w internecie.\nNa podstawie: prawo.vagla.pl\nPodaj nazwę środka karnego, którego zastosowanie przez sąd wskazano w tekście.","answer":null,"answer_text":"22. Współczesna demokracja w Polsce i na świecie - problemy\ni zagrożenia. Zdający:\n4) przedstawia sposoby, jakimi partie polityczne walczą o elektorat,\ni ocenia te działania według standardów demokracji.\n(III etap) 5. Udział obywateli w życiu publicznym. Zdający:\n1) przedstawia […] partie […] i pokazuje, jak współdziałają\ni konkurują one ze sobą w życiu publicznym.\n(III etap) 10. Państwo i władza demokratyczna. Zdający:\n2) wskazuje różnice w sytuacji obywatela w ustroju\ndemokratycznym, autorytarnym i totalitarnym.\nZasady oceniania\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 PKT\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował systemy partyjne w państwach\ndemokratycznych wraz z przykładami: pluralistyczny system\nwielopartyjny (s. rozbicia - np. Belgia, s. dwupartyjny - np. USA,\ns. dwublokowy - np. Francja, Włochy, s. kooperacji - np.\nSzwajcaria; s. partii dominującej - np. obecnie Węgry); partie\nopozycyjne mają możliwości legalnego działania i przejęcia\nwładzy;\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2) scharakteryzował systemy partyjne w państwach\nniedemokratycznych - monizm, system monopartyjny\n(np. Turkmenistan) lub partii hegemonicznej (np. KRLD, Rosja,\nKazachstan), amorfizm partyjny (np. Białoruś); opozycja\nzakazana albo marginalizowana;\n3) wykazał zróżnicowanie funkcji partii politycznych w państwach\ndemokratycznych i niedemokratycznych (inne modele\nkształtowania opinii, zupełnie różna funkcja wyborcza);\n4) przedstawił zróżnicowanie partii politycznych w państwach\ndemokratycznych i niedemokratycznych w zakresie członkostwa,\nstruktur partyjnych, przywództwa / kierowania partyjnego, wyboru\nwładz partyjnych i podejmowania decyzji.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów\ndanego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\nPoziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem; ustosunkował się do\noceny autora.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił jeden\nlub dwa błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (umieścił\nw pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód nie w pełni\nuporządkowany.\nPoziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 PKT\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił trzy\nlub cztery błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym\nstopniu selekcję\n5) Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\ninformacji i ich\nhierarchizację (napisał\npracę, której znaczną\nczęść stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w sposób\nchaotyczny\ni nielogiczny.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił co\nnajmniej pięć błędów\nmerytorycznych.\nSELEKCJA INFORMACJI\nPonad połowę pracy\nstanowią fragmenty\nniezwiązane\nz tematem.\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n0 PKT\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\n5) Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych\nz tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 pkt, nie\nprzyznaje się punktów\nza pozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),\nmoże ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez\nzdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów,\ntj. poprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za\nzrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości\nmerytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także\nocenić pracę na 0 punktów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTemat 3.\nScharakteryzuj skład, tryb powoływania i kompetencje trybunałów w Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\nV. Znajomość\npodstaw ustroju\nRzeczypospolitej\nPolskiej.","solution":null,"image":"img/wos-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 22. (0-1)<br>O wyroku sądu w sprawie byłych policjantów<br>Na stronie internetowej Komendy Stołecznej Policji opublikowano wyrok Sądu Rejonowego<br>dla Warszawy Śródmieścia II Wydział Karny z dnia 24 marca 2006 roku. Byli policjanci ze<br>śródmiejskiej komendy zostali uznani za winnych przyjęcia łapówki. Oprócz więzienia<br>i grzywny przekupnych mundurowych czeka napiętnowanie w internecie.<br>Na podstawie: prawo.vagla.pl<br>Podaj nazwę środka karnego, którego zastosowanie przez sąd wskazano w tekście.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Współczesna demokracja w Polsce i na świecie - problemy</li></ol>\n<p>i zagrożenia. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia sposoby, jakimi partie polityczne walczą o elektorat,</li></ol>\n<p>i ocenia te działania według standardów demokracji.<br>(III etap) 5. Udział obywateli w życiu publicznym. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia […] partie […] i pokazuje, jak współdziałają</li></ol>\n<p>i konkurują one ze sobą w życiu publicznym.<br>(III etap) 10. Państwo i władza demokratyczna. Zdający:</p>\n<ol><li>wskazuje różnice w sytuacji obywatela w ustroju</li></ol>\n<p>demokratycznym, autorytarnym i totalitarnym.<br>Zasady oceniania<br>Poziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 PKT<br>Zdający w pełni:</p>\n<ol><li>scharakteryzował systemy partyjne w państwach</li></ol>\n<p>demokratycznych wraz z przykładami: pluralistyczny system<br>wielopartyjny (s. rozbicia - np. Belgia, s. dwupartyjny - np. USA,<br>s. dwublokowy - np. Francja, Włochy, s. kooperacji - np.<br>Szwajcaria; s. partii dominującej - np. obecnie Węgry); partie<br>opozycyjne mają możliwości legalnego działania i przejęcia<br>władzy;<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający nie popełnił<br>żadnego błędu<br>merytorycznego.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>poprawną selekcję<br>i hierarchizację<br>informacji (nie<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>\n<ol><li>scharakteryzował systemy partyjne w państwach</li></ol>\n<p>niedemokratycznych - monizm, system monopartyjny<br>(np. Turkmenistan) lub partii hegemonicznej (np. KRLD, Rosja,<br>Kazachstan), amorfizm partyjny (np. Białoruś); opozycja<br>zakazana albo marginalizowana;</p>\n<ol><li>wykazał zróżnicowanie funkcji partii politycznych w państwach</li></ol>\n<p>demokratycznych i niedemokratycznych (inne modele<br>kształtowania opinii, zupełnie różna funkcja wyborcza);</p>\n<ol><li>przedstawił zróżnicowanie partii politycznych w państwach</li></ol>\n<p>demokratycznych i niedemokratycznych w zakresie członkostwa,<br>struktur partyjnych, przywództwa / kierowania partyjnego, wyboru<br>władz partyjnych i podejmowania decyzji.</p>\n<ol><li>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów</li></ol>\n<p>danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście<br>interpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć<br>związanych z tematem.<br>zamieścił w pracy<br>fragmentów<br>niezwiązanych<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód w pełni spójny,<br>harmonijny i logiczny.<br>Poziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 PKT<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>i częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia<br>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).</p>\n<ol><li>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych</li></ol>\n<p>aspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością<br>wybranych pojęć związanych z tematem; ustosunkował się do<br>oceny autora.<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił jeden<br>lub dwa błędy<br>merytoryczne.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>niekonsekwentną<br>selekcję informacji i ich<br>hierarchizację (umieścił<br>w pracy nieliczne<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód nie w pełni<br>uporządkowany.<br>Poziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 PKT<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo</li></ul>\n<p>scharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród<br>zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił trzy<br>lub cztery błędy<br>merytoryczne.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>w niewystarczającym<br>stopniu selekcję</p>\n<ol><li>Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć</li></ol>\n<p>związanych z tematem.<br>informacji i ich<br>hierarchizację (napisał<br>pracę, której znaczną<br>część stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód w sposób<br>chaotyczny<br>i nielogiczny.<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił co<br>najmniej pięć błędów<br>merytorycznych.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Ponad połowę pracy<br>stanowią fragmenty<br>niezwiązane<br>z tematem.<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Wywód jest<br>niekomunikatywny.<br>0 PKT<br>Zdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla<br>poziomu I.</p>\n<ol><li>Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych</li></ol>\n<p>z tematem.<br>Przy pracy o wartości<br>merytorycznej 0 pkt, nie<br>przyznaje się punktów<br>za pozostałe elementy.<br>Egzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),<br>może ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez<br>zdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów,<br>tj. poprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za<br>zrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości<br>merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także<br>ocenić pracę na 0 punktów.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Temat 3.<br>Scharakteryzuj skład, tryb powoływania i kompetencje trybunałów w Rzeczypospolitej<br>Polskiej.<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie<br>informacji.<br>V. Znajomość<br>podstaw ustroju<br>Rzeczypospolitej<br>Polskiej.</p>","solutions":[]}