{"id":"wos-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"wos-2023-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nPorównaj postawy wobec kultury popularnej i jej odbiorców wyrażane przez elity\nz tekstu 1. oraz opisane w tekście 2.\nPodobieństwo -\nRóżnica -\nMWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\n(ZR) I. Wiedza i rozumienie. Zdający:\n2) analizuje różnorodne postawy\ni zachowania społeczno-polityczne […].\n(ZR) II. Wykorzystanie i tworzenie\ninformacji. Zdający:\n2) wykazuje się umiejętnością czytania\nze zrozumieniem […] wybranych\ntekstów z zakresu nauk społecznych.\n(ZR) III. Rozumienie siebie oraz\nrozpoznawanie i rozwiązywanie\nproblemów. Zdający:\n4) dostrzega perspektywy różnych\nuczestników życia publicznego.\n(ZR) I. Człowiek w społeczeństwie. Zdający:\n4) analizuje poznawcze przyczyny stosowania\nstereotypów i związane z tym\nniebezpieczeństwa.\n(ZR) II. Różnorodność kulturowa. Zdający:\n5) analizuje na przykładach zjawisk\nkulturowych cechy kultury masowej.\n(ZP) I. Człowiek i społeczeństwo. Zdający:\n6) […] rozpoznaje przyczyny, przejawy i skutki\nnietolerancji i stygmatyzacji […].\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego podobieństwa i poprawnej różnicy.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPodobieństwo - W obu tekstach widoczna jest pogarda dla kultury popularnej i jej nosicieli,\nczyli dla nie-elit. Kultura ta i jej odbiorcy byli traktowani przez elity jako gorsi.\nRóżnica -\nTyp 1.: W tekście 2. opisano zwiększenie się akceptacji dla różnych praktyk kulturowych,\npodczas gdy w tekście 1. podkreślono dystans między nosicielami różnych form kultury.\nTyp 2.: W tekście 2. pobrzmiewają postawy elit, które chciały niegdyś, aby nie-elity wyzbywały\nsię uczestnictwa w kulturze popularnej na rzecz uczestnictwa w kulturze wysokiej,\namerykańskie elity z tekstu 1. natomiast działały w kierunku odseparowania własnej kultury\nwysokiej od niższych klas.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/wos-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2023 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Porównaj postawy wobec kultury popularnej i jej odbiorców wyrażane przez elity<br>z tekstu 1. oraz opisane w tekście 2.<br>Podobieństwo -<br>Różnica -<br>MWOP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>(ZR) I. Wiedza i rozumienie. Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje różnorodne postawy</li></ol>\n<p>i zachowania społeczno-polityczne […].<br>(ZR) II. Wykorzystanie i tworzenie<br>informacji. Zdający:</p>\n<ol><li>wykazuje się umiejętnością czytania</li></ol>\n<p>ze zrozumieniem […] wybranych<br>tekstów z zakresu nauk społecznych.<br>(ZR) III. Rozumienie siebie oraz<br>rozpoznawanie i rozwiązywanie<br>problemów. Zdający:</p>\n<ol><li>dostrzega perspektywy różnych</li></ol>\n<p>uczestników życia publicznego.<br>(ZR) I. Człowiek w społeczeństwie. Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje poznawcze przyczyny stosowania</li></ol>\n<p>stereotypów i związane z tym<br>niebezpieczeństwa.<br>(ZR) II. Różnorodność kulturowa. Zdający:</p>\n<ol><li>analizuje na przykładach zjawisk</li></ol>\n<p>kulturowych cechy kultury masowej.<br>(ZP) I. Człowiek i społeczeństwo. Zdający:</p>\n<ol><li>[…] rozpoznaje przyczyny, przejawy i skutki</li></ol>\n<p>nietolerancji i stygmatyzacji […].<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - sformułowanie poprawnego podobieństwa i poprawnej różnicy.<br>0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Podobieństwo - W obu tekstach widoczna jest pogarda dla kultury popularnej i jej nosicieli,<br>czyli dla nie-elit. Kultura ta i jej odbiorcy byli traktowani przez elity jako gorsi.<br>Różnica -<br>Typ 1.: W tekście 2. opisano zwiększenie się akceptacji dla różnych praktyk kulturowych,<br>podczas gdy w tekście 1. podkreślono dystans między nosicielami różnych form kultury.<br>Typ 2.: W tekście 2. pobrzmiewają postawy elit, które chciały niegdyś, aby nie-elity wyzbywały<br>się uczestnictwa w kulturze popularnej na rzecz uczestnictwa w kulturze wysokiej,<br>amerykańskie elity z tekstu 1. natomiast działały w kierunku odseparowania własnej kultury<br>wysokiej od niższych klas.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}