{"id":"wos-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/18.2","paper_id":"wos-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"18.2","points":1,"ptype":"open","subject":"wos","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nWyjaśnij przesłanie plakatu w kontekście przytoczonych fragmentów konwencji.\nMWOP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\n(ZP) I. Wiedza i rozumienie.\n7) Zdający wykorzystuje swą wiedzę do interpretacji wydarzeń życia społecznego, w tym\npolitycznego.\n(ZP) II. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n2) Zdający wykazuje się umiejętnością czytania ze zrozumieniem […] oraz interpretacji\ninnych źródeł […].\n(ZP) III. Rozumienie siebie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów.\n4) Zdający rozpoznaje przypadki łamania praw człowieka.\nWymagania szczegółowe\n(ZP) IV. Prawa człowieka i ich ochrona.\n5) Zdający pozyskuje w środkach masowego przekazu (między innymi, na stronach\norganizacji pozarządowych broniących praw człowieka) informacje o przypadkach\nnaruszania praw człowieka […].\n(SP) IV. Prawa człowieka.\n3) Zdający wymienia prawa dzieci i analizuje przepisy Konwencji o prawach dziecka.\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nDziecko powinno być w szkole, a nie - na wojnie. Art. 28 konwencji traktuje o zapewnieniu\nprzez państwa dostępu do bezpłatnej nauki i pomocy w uczęszczaniu dzieci do szkół. Jamal\nz plakatu jest natomiast dzieckiem-żołnierzem: nie uczył się liczyć w szkole, uczył się liczyć\nna wojnie (stąd na plakacie naboje, które trzyma w dłoni).","solution":null,"image":"img/wos-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-18.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"<p>Zadanie 18.2. (0-1)<br>Wyjaśnij przesłanie plakatu w kontekście przytoczonych fragmentów konwencji.<br>MWOP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 18.2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>(ZP) I. Wiedza i rozumienie.</p>\n<ol><li>Zdający wykorzystuje swą wiedzę do interpretacji wydarzeń życia społecznego, w tym</li></ol>\n<p>politycznego.<br>(ZP) II. Wykorzystanie i tworzenie informacji.</p>\n<ol><li>Zdający wykazuje się umiejętnością czytania ze zrozumieniem […] oraz interpretacji</li></ol>\n<p>innych źródeł […].<br>(ZP) III. Rozumienie siebie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów.</p>\n<ol><li>Zdający rozpoznaje przypadki łamania praw człowieka.</li></ol>\n<p>Wymagania szczegółowe<br>(ZP) IV. Prawa człowieka i ich ochrona.</p>\n<ol><li>Zdający pozyskuje w środkach masowego przekazu (między innymi, na stronach</li></ol>\n<p>organizacji pozarządowych broniących praw człowieka) informacje o przypadkach<br>naruszania praw człowieka […].<br>(SP) IV. Prawa człowieka.</p>\n<ol><li>Zdający wymienia prawa dzieci i analizuje przepisy Konwencji o prawach dziecka.</li></ol>\n<p>Zasady oceniania<br>1 pkt - sformułowanie poprawnego wyjaśnienia.<br>0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Dziecko powinno być w szkole, a nie - na wojnie. Art. 28 konwencji traktuje o zapewnieniu<br>przez państwa dostępu do bezpłatnej nauki i pomocy w uczęszczaniu dzieci do szkół. Jamal<br>z plakatu jest natomiast dzieckiem-żołnierzem: nie uczył się liczyć w szkole, uczył się liczyć<br>na wojnie (stąd na plakacie naboje, które trzyma w dłoni).</p>","solutions":[]}