Język polski · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)

Zadanie 1. (1 pkt) Co z punktu widzenia psychologów oznacza stwierdzenie, że „pech jest w pewien sposób nasz własny”? (akapit 1.) 4 Próbny egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy

Zadanie 2. (1 pkt) Zdefiniuj, wprowadzone przez Erica Berne’a, pojęcie „skryptu życiowego”. (akapit 2.)

Zadanie 3. (1 pkt) Z akapitu 2. wypisz dwa przykłady wypowiedzi pełniących funkcję impresywną.

Zadanie 4. (1 pkt) Jaka negatywna konsekwencja wynika z faktu, że nie znamy własnego skryptu? (akapit 3.)

Zadanie 5. (2 pkt) Wymień trzy podobieństwa i trzy różnice między życiem rodzinnym a przedstawieniem teatralnym. (akapity 4., 5.) podobieństwa: różnice:

Zadanie 6. (2 pkt) Wymień pozytywny i negatywny dla członków rodziny skutek nieznajomości skryptu życiowego rodziny. pozytywny: negatywny:

Zadanie 7. (2 pkt) Jaką różnicę w spojrzeniu na odgrywanie przez człowieka ról dostrzegasz między poglądami Berne’a i Lainga a zapatrywaniami psychoanalityczki Alice Miller? (akapit 7.) Próbny egzamin maturalny z języka

Zadanie 8. (2 pkt) Wyjaśnij, jakie funkcje pełnią zdania w nawiasach zamieszczone w akapicie 7.

Zadanie 9. (2 pkt) Dlaczego, według koncepcji Alice Miller, krzywdy doznane w dzieciństwie prowadzą do niepowodzeń i kłopotów w dorosłym życiu? (akapit 8.)

Zadanie 10. (2 pkt) Wymień trzy konsekwencje wyznaczenia sobie niewłaściwych celów życiowych. (akapit 10.)

Zadanie 11. (3 pkt) Co łączy koncepcje psychologiczne przedstawione w tekście? Wskaż trzy podobieństwa.

Zadanie 12. (1 pkt) W tekście dominują cechy stylu A. kolokwialnego. B. naukowego. C. artystycznego. D. popularnonaukowego. 6 Próbny egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Część II - tworzenie własnego te