Język polski · Matura · maj 2008 (rozszerzona)

Zadanie 1. (1 pkt) Miłosz stwierdza, że, pisząc książkę o literaturze polskiej, przede wszystkim chciał czytelnikowi dostarczyć tyle informacji, ile to tylko możliwe. W dalszych partiach tekstu wskazuje także inne cele s

Zadanie 2. (1 pkt) O jakich konsekwencjach typowego dla wielu europejskich intelektualistów historycyzmu, widocznych w Historii literatury polskiej do roku 1939, autor uprzedza czytelnika? Wymień trzy.

Zadanie 3. (2 pkt) a) Wyjaśnij, na czym - zdaniem Miłosza - polega paradoksalność historii Polski i polskiej literatury. b) Wymień trzy przejawy tego zjawiska.

Zadanie 4. (1 pkt) Wyjaśnij, po co Miłosz cytuje Paula Valery`ego? Poziom rozszerzony 5

Zadanie 5. (2 pkt) Miłosz polemizuje z niektórymi poglądami literaturoznawców. W poniższej tabeli zapisz, jakie są jego sądy i jakimi argumentami je uzasadnia. Pogląd, z którym Miłosz polemizuje Pogląd Miłosza Argument M

Zadanie 6. (2 pkt) Za pomocą jakich zabiegów językowych autor sygnalizuje subiektywność prezentowanego w książce punktu widzenia? Określ dwa i podaj ich przykłady.

Zadanie 7. (1 pkt) W swoim tekście Miłosz wykorzystuje cudzysłów w różnych funkcjach. Określ dwie z nich i wypisz odpowiednie przykłady. Poziom rozszerzony 6 Część II - pisanie tekstu własnego w związku z tekstem literac

Temat 2. Rola słów w relacjach międzyludzkich. Analizując i interpretując fragment powieści Wiesława Myśliwskiego Kamień na kamieniu oraz wiersz Tadeusza Różewicza Słowa, zwróć uwagę na przedstawione sytuacje i sposoby k