Język polski · Matura · maj 2009 (rozszerzona)

Zadanie 1. (1 pkt) Wymień dwie dziedziny życia, których wzajemne relacje autor czyni głównym przedmiotem swoich rozważań.

Zadanie 2. (1 pkt) W jaki sposób muzyka wpłynęła na strajkujących (akapit 1)?

Zadanie 3. (1 pkt) Podaj przykład występującej w tekście opozycji: góra - dół. Wyjaśnij symboliczne znaczenie elementów tworzących wskazaną opozycję. góra: przykład: symboliczne znaczenie: opozycja dół: przykład: symboli

Zadanie 4. (1 pkt) Nazwij dwa środki językowe zastosowane przez autora w celu podkreślenia subiektywizmu jego wypowiedzi. Każdy z nich zilustruj jednym przykładem zaczerpniętym z tekstu. Poziom rozszerzony 5

Zadanie 5. (1 pkt) Wypisz z tekstu i nazwij dwa środki artystyczne, którymi posłużył się autor, by nadać swojej wypowiedzi funkcję estetyczną (poetycką).

Zadanie 6. (2 pkt) Podaj przykład posługiwania się przez autora konkretem w celu zbudowania uogólnienia. Konkret: Uogólnienie:

Zadanie 7. (1 pkt) Jaką funkcję, zdaniem autora, powinna pełnić sztuka?

Zadanie 8. (2 pkt) Co, zdaniem autora, jest zagrożeniem dla suwerenności sztuki? Wymień dwa zagrożenia. Zagrożenie 1. Zagrożenie 2. Poziom rozszerzony 6 Część II - pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim z