Język polski · Matura · maj 2019 (podstawowa)

Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi podany fragment.

Odwołując się do całego utworu, z którego pochodzi powyższy fragment, uzasadnij myśl sformułowaną w tekście Ryszarda Koziołka, że w polskiej literaturze ważne jest tworzenie obrazu klęski przezwyciężonej.

Zadanie 1. (0-1) Oceń prawdziwość stwierdzeń odnoszących się do tekstu Językowy savoir-vivre. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe. 1. W tekście autorzy przedstawili związek między d

Zadanie 2. (0-1) Na podstawie tekstu Językowy savoir-vivre określ trzy warunki, jakie muszą być spełnione, żeby dyskusję uznać za autentyczną.

Zadanie 3. (0-1) Z akapitu pierwszego wypisz dwa różne sformułowania świadczące o emocjonalnym stosunku autorów do problematyki podjętej w tekście Językowy savoir-vivre i uzasadnij celowość użycia tych sformułowań. Sform

Zadanie 4. (0-1) Czy kontrowersje będące podstawą dyskusji wykluczają galanterię jej prowadzenia? Na podstawie tekstu Językowy savoir-vivre uzasadnij swoją odpowiedź.

Zadanie 5. (0-1) Na podstawie tekstu Językowy savoir-vivre wyjaśnij, czym jest pseudodyskusja.

Zadanie 6. (0-2) Podanym wypowiedzeniom A-C przyporządkuj funkcję, jaką każde z nich pełni w tekście. Wpisz odpowiedni numer wybrany spośród 1-5 do kolumny w tabeli. Wypowiedzenie Funkcja w tekście A. Można wszakże przyj

Zadanie 7. (0-2) Podaj dwa słowa klucze istotne dla odczytania sensu całego tekstu Ryszarda Koziołka i wyjaśnij, jaka jest zależność między nimi.

Zadanie 8. (0-2) Z podanych pytań (a-f) wybierz te, na które odpowiedzi znajdują się we wskazanych akapitach tekstu, i wpisz do tabeli oznaczenia literowe tych pytań. Każdemu akapitowi przyporządkuj jedno pytanie. a) Jak

Zadanie 9. (0-2) Uzupełnij tabelę. Wybierz dwie cechy powieści historycznych Waltera Scotta lub Aleksandra Dumasa, o których mowa w tekście Ryszarda Koziołka, i każdą z nich zilustruj przykładem (postać, sytuacja, wydarz

Zadanie 10. (0-2) a) Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi podany fragment. Cieszył ich i rozrzewniał ten śpiew narodowy. Tak rozmyślając, smutnie pochylili głowy. Ale je wnet podnieśli, bo mistrz tony wznosi,

Zadanie 11. (0-2) Ryszard Koziołek w swoim tekście łączy różne style językowe. Podaj nazwę dwóch z nich i każdy zilustruj przykładem z tekstu. MPO_1P

Zadanie 12. (0-3) Napisz streszczenie tekstu Ryszarda Koziołka Szkopuł i koniektura liczące 40-60 słów.

Zadanie 13. (0-50) Wybierz jeden temat i napisz wypracowanie. Temat 1. Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickie