# Język francuski — temat Temat 1

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/informator-maturalny-jezyk-francuski-2015/zad/Temat%201
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język francuski · Informator maturalny · 2015
- rok: 2015
- typ: open

## Treść

Temat 1.
DÉFENDEZ LA LIBERTÉ DES ÉLČVES !
Depuis une semaine, une action de protestation se déroule dans notre école
ŕ la suite de l’interdiction d’utiliser des téléphones portables annoncée par
Monsieur le Directeur. Le rčglement introduit par Monsieur le Directeur est une
violation inadmissible de notre liberté : notre portable est notre propriété au
męme titre qu’un porte-monnaie ou qu’un lecteur de musique : une telle
décision mčne ŕ l’introduction du régime autoritaire dans notre école !
C’est pourquoi le conseil des élčves a organisé une action pour montrer le
mécontentement de la communauté scolaire : des affiches et des pancartes ont
été accrochés sur les murs, les bénévoles distribuent des depliants afin de
sensibiliser nos copains et leur présenter l’esprit de la démocratie participative.
Demain, une groupe de délégués va discuter avec le Directeur pour lui
expliquer notre position.
Część pisemna (poziom rozszerzony). Przykładowe zadania z rozwiązaniami 73
Ŕ mon avis, le portable est un moyen de communication essentiel : il constitue
un aspect important de la vie des jeunes, aussi répandu qu’Internet et la voiture.
Pouvoir ętre joint partout pendant toute la journée, c’est devenu non seulement
pratique, mais nécéssaire. Męme si pour certains avoir un portable, c’est
seulement « de la frime », la majorité des élčves de notre école le considčre
indispensable dans la vie quotidienne. C’est pourquoi je crois qu’il faut
absolument convaincre la direction de l’école de changer la décision.
Il ne nous reste qu’ŕ espérer que l’action de protestation menée par le conseil
des élčves aidera ŕ résoudre ce conflit dans notre école et ŕ trouver une solution
qui satisferait les deux parties.
Wymagania ogólne
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych) […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Zdający tworzy […] dłuższe wypowiedzi pisemne, bogate i spójne pod względem treści […].
Wymagania szczegółowe
1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
5.4. Zdający relacjonuje wydarzenia z przeszłości.
5.5. Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.
5.12. Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.
5.13. Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.
Punktacja (wypowiedź oceniona zgodnie z kryteriami oceniania na str. 22-25)
Zgodność z poleceniem - 5 punktów:
elementy treści: wprowadzenie zgodne z tematem, zachęcające do czytania, pogłębiona
realizacja dwóch elementów (zrelacjonowanie akcji protestacyjnej oraz zaprezentowanie
swojego stanowiska), zakończenie zgodne z tematem oraz treścią wypowiedzi, wypowiedź
nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu;
elementy formy: wypowiedź jest zatytułowana, uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,
rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi, układ
graficzny pracy (podział na akapity) jest konsekwentny, długość pracy w granicach
określonych w poleceniu.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź w całości spójna i logiczna.
Zakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, dość liczne
fragmenty charakteryzujące się naturalnością i różnorodnością frazeologiczną, precyzją
użytych środków językowych, (np. une action de protestation se déroule dans notre école ŕ la
suite de l’interdiction d’utiliser des téléphones portables ; notre portable est notre propriété
74 Informator o egzaminie maturalnym z języka francuskiego od roku szkolnego 2014/2015
au męme titre qu’un porte-monnaie ; les bénévoles distribuent des depliants afin de
sensibiliser nos copains et leur présenter l’esprit de la démocratie participative).
Poprawność środków językowych - 3 punkty: praca zawiera nieliczne błędy językowe
i nieliczne błędy zapisu.

## Linki

- [oryginalny arkusz — PDF](https://matura.lol/pdf/informator-maturalny-jezyk-francuski-2015#page=72)
- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/informator-maturalny-jezyk-francuski-2015/zad/Temat%201)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=informator-maturalny-jezyk-francuski-2015%2Fzad%2FTemat%201)

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_