# jezyk — zadanie 5

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/jezyk-francuski-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/5
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: jezyk · Matura · maj 2015 (rozszerzona)
- rok: 2015
- poziom: rozszerzona
- typ: closed
- punkty: 4

## Treść

Zadanie 5. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 5.1.-5.4. litery,
którymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
LE FANTÔME DE L’OPÉRA GARNIER
On connaît tous la légende du fantôme de l’Opéra Garnier… Mais d’oů vient cette légende
parisienne et qui est ce fameux fantôme dont la loge numéro 5 existe toujours ?
Tout a commencé en 1873. D’aprčs la légende, Ernest, un jeune pianiste, a eu le visage brűlé
dans l’incendie du conservatoire de la rue Le Peletier. Sa fiancée, une ballerine du
conservatoire, y a alors perdu la vie. 5.1. Il y a séjourné jusqu’ŕ sa mort, ŕ proximité du
lac d’eau présent sous l’édifice et servant de réserve d’eau en cas d’incendie. Et il a consacré la
fin de sa vie ŕ son art et ŕ l’achčvement de son œuvre : un hymne ŕ l’amour et ŕ la mort.
En 1910, Gaston Leroux s’est inspiré de la légende et de plusieurs événements troublants
pour écrire son célčbre roman « Le Fantôme de l’Opéra ». 5.2. Loin de l’avoir inventée,
l’auteur
s’est
inspiré
de
quelques
événements
inexpliqués
que
l’on
attribuait
ŕ Ernest. En 1896, le grand lustre d’une salle du Palais Garnier s’est décroché et a tué
un spectateur pendant une représentation. La légende rapporte que ce spectateur était assis
ŕ la place numéro 13. Peu aprčs, un machiniste a été retrouvé pendu, on aurait pu conclure
ŕ un suicide, sauf que la corde manquait ! Mais, plus étrange, une jeune chanteuse soprano disait
avoir rencontré le fameux fantôme de l’Opéra. 5.3. L’amour platonique
du fantôme aurait empęché la jeune femme d’épouser un noble. On dit aussi que les directeurs
étaient contactés par un individu, exigeant qu’on lui réserve la loge numéro 5, une loge toujours
visible ŕ l’Opéra…
Plus d’un sičcle aprčs, la légende est restée vivante. 5.4. Et le moindre bruit insolite
en coulisses serait une manifestation du fantôme de l’Opéra…
Le roman de Gaston Leroux a fait l’objet de nombreuses adaptations cinématographiques et
théâtrales. La derničre en date a été la célčbre comédie musicale d’Andrew Lloyd Weber,
toujours représentée dans plusieurs théâtres ŕ travers le monde.
d’aprčs www.pariszigzag.fr
A. Elle serait devenue sa protégée et il lui aurait donné des cours de chant, en se faisant passer
pour l’Ange de la musique.
B. Inconsolable et défiguré, il a trouvé refuge dans les souterrains de l’Opéra Garnier, alors en
pleine construction.
C. Autrefois, les salles de l’opéra Garnier étaient fréquemment victimes d’incendies causés par
les feux de la rampe.
D. Pour certains visiteurs de l’Opéra, une musique étrange, comme une plainte, témoignerait
de la présence du spectre.
E. L’histoire du mystérieux occupant des souterrains du Palais Garnier a fait le tour du monde
et a eu un succčs extraordinaire.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJF-ąR

## Odpowiedź

**Odpowiedź (oficjalny klucz CKE):** 5.
fragmenty
odbiegające
od tematu
i/lub nie na
temat
R
A
L
wypowiedź nie zawiera
fragmentów odbiegających
od tematu i/lub nie na temat
wypowiedź zawiera dłuższy
fragment / nieliczne krótkie
fragmenty odbiegające od
tematu i/lub nie na temat
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
* R - rozprawka; A - artykuł; L - list formalny
Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy
Elementy formy
Forma
1
0
1.
elementy
charakterystyczne
dla formy
R
teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
A
wypowiedź jest zatytułowana
L
wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający
i kończący
2.
kompozycja
R
A
L
wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny
wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach
wstępu, rozwinięcia i zakończenia
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
3.
segmentacja
R
A
L
tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na
akapity) jest konsekwentny
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
4.
długość pracy
R
A
L
długość pracy mieści się w granicach 180-280 słów
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym
podkryterium.
Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny
elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.
Tabela C
Elementy
treści
Elementy formy
4-3
2-1
0
10-9
5 p.
4 p.
3 p.
8-7
4 p.
3 p.
2 p.
6-5
3 p.
2 p.
1 p.
4-3
2 p.
1 p.
0 p.
2-1
1 p.
0 p.
0 p.
0
0 p.
0 p.
0 p.
Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy
oceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.
Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści
ROZPRAWKA
Temat
Reklamy adresowane do dzieci budzą kontrowersje. Napisz rozprawkę, w której wyrazisz
swoją opinię na ten temat, biorąc pod uwagę aspekt zdrowotny i aspekt ekonomiczny.
Rozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,
przedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.
Ten typ rozprawki umożliwia zdającemu wyrażenie własnej opinii (nie wymagamy
uwzględnienia argumentów za i przeciw, chociaż taka rozprawka też jest tu dopuszczalna).
Ważne, żeby zdający był konsekwentny w tym, co pisze w pracy i wystarczająco rozwinął
dwa elementy podane w poleceniu: 1) aspekt zdrowotny i 2) aspekt ekonomiczny. Są to dwa
kluczowe elementy polecenia, które będą oceniane przez egzaminatora.
Dobrze napisana rozprawka:
 omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części (wstęp,
rozwinięcie, zakończenie) są podporządkowane jednej myśli głównej
 zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią do formy rozprawki
 charakteryzuje się stylem formalnym.
Teza
1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem wymagane jest odniesienie się do
reklam adresowanych do dzieci i wyrażenie opinii zdającego na ich temat (zdający jest na
tak lub na nie, lub na tak i nie). Musi ona zapowiadać zawartość treściową rozprawki. Nie
wymaga się uwzględnienia aspektów we wstępie, np. La publicité adressée aux enfants
suscite des controverses. Ceux qui sont contre ce type de publicité ont bien sûr raison.
Je pense que c’est tout à fait justifié. Je vais l’expliquer en présentant des arguments.
2. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że coraz więcej
reklam adresowanych jest do dzieci, nie jest tezą.
3. Teza musi zapowiadać zawartość treściową rozprawki, zdający musi zaprezentować
w niej swoje stanowisko/wyrazić swoją opinię. Na przykład: Moim zdaniem,… Uważam,
że… Sądzę, że… Zgadzam się z opinią, że… Nie zgadzam się z opinią… Ma to swoje plusy
i minusy.
4. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada zawartości treściowej rozprawki, np. Czy
to dobry pomysł? uznaje się ją za odbiegającą od tematu.
5. Rozpatrując zgodność tezy z treścią pracy bierzemy pod uwagę jej zgodność
z rozwinięciem wypracowania. Jeśli we wstępie zdający uzna, że reklamy adresowane
do dzieci są rzeczywiście kontrowersyjne, to argumenty powinny wspierać tę tezę. Jeśli
w pracy zdający przytacza argumenty przeciwne do postawionej w rozprawce tezy,
to powinien uznać je za niezasadne. Zdający może również wyrazić opinię bardziej
neutralną. Należy zauważyć, że ten temat rozprawki nie wymaga od zdającego
rozpatrywania argumentów za i przeciw, jest to tylko jedna z możliwych opcji.
gg
fragmenty nie na
temat
fragmenty odbiegające od tematu
Elementy tematu
1. Elementami są: (1) aspekt zdrowotny i (2) aspekt ekonomiczny reklam adresowanych
do dzieci.
2. Jeśli argument przedstawiony przez zdającego jest sprzeczny z tematem, tzn. nie jest
związany z żadnym aspektem, nie bierze się tego argumentu pod uwagę, oceniając dany
element, np. Les enfants qui prennent part aux spots publicitaires sont souvent admirés
par leurs copains de classe mais ces très jeunes « acteurs » ont parfois de grandes
difficultés à l’école liées à leur absence. (nie bierze się tego argumentu pod uwagę
w ocenie elementu, ponieważ mówi o wpływie udziału w reklamie na sukcesy w szkole).
3. Jeśli zdający realizuje dany element, np. pisze o szkodliwym wpływie oglądania telewizji
na zdrowie dzieci, lecz jego argumentacja nie odnosi się w żadnym stopniu do reklam
adresowanych do dzieci, to uznaje się, że wypowiedź nie jest związana z tematem.
4. Jeżeli zdający zamiast słowa kluczowego REKLAMA użył innego wyrazu, np.
commercial, advertissement, adverts itp., uznaje się, że teza jest nieczytelna,
a argumentacja jest kwalifikowana na poziom niższy, pod warunkiem że z treści
wypowiedzi jednoznacznie wynika, że dotyczy ona reklamy. Dany wyraz traktuje się jako
błąd językowy.
Zgodność z tematem
Reklamy adresowane do dzieci budzą kontrowersje.
Napisz rozprawkę, w której wyrazisz swoją opinię na ten temat, biorąc pod uwagę
aspekt zdrowotny i aspekt ekonomiczny.
elementy tematu
C
D
X
Y
A
B
„główka”
1. Fragmenty wypracowania zgodne z tematem:
 ściśle związane z „główką” i elementami tematu (A, B)
 ściśle związane z „główką”, ale niezwiązane z elementami tematu (C, D), np.
 jakość reklamy adresowanej do dzieci (kolorowa, pomysłowa, zabawna).
Fragmenty C, D nie są uznawane za realizację pierwszego i drugiego elementu tematu.
2. Fragmenty wypracowania odbiegające od tematu:
 luźno związane z „główką” oraz przedstawiające argumenty niezwiązane z elementami
tematu (X, Y), np.
 wady i zalety reklamy (bez uwzględnienia dzieci)
 relacje dzieci biorących udział w reklamie z ich rówieśnikami.
Takie fragmenty są zaznaczone w pracy zdającego nawiasami kwadratowymi. Jeśli
występują w pracy, jest ona kwalifikowana na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 5.
w Tabeli A.
3. Fragmenty wypracowania nie na temat:
 w żaden sposób nienawiązujące do „główki” tematu, np.
 opis reklamy jakiegoś produktu
 wpływ telewizji/Internetu na zachowanie dzieci
 kreowanie potrzeb dzieci, zaspokajanie zachcianek dzieci (bez uwzględnienia
reklamy).
Takie fragmenty są otaczane „chmurką”. Jeśli występują w pracy, jest ona
kwalifikowana na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 5. w Tabeli A. Fragmenty te nie
są uwzględniane w liczbie słów ani brane pod uwagę w ocenie zakresu i poprawności
środków językowych.
4. Jeżeli w wypracowaniu występuje fragment (1-2 zdania), który mógłby zostać uznany
za odbiegający od tematu lub nie na temat, ale w pracy pełni funkcję logicznego łącznika,
uznaje się go za fragment zgodny z tematem (C, D).
5. Jeśli zdający realizuje jeden z elementów tematu we wstępie lub zakończeniu, to dany
fragment pracy uznaje się za część rozwinięcia albo część wstępu/zakończenia. Ten sam
fragment pracy nie może być realizacją elementu tematu oraz częścią wstępu/zakończenia.

## Linki

- [oryginalny arkusz — PDF](https://matura.lol/pdf/jezyk-francuski-2015-maj-matura-rozszerzona#page=5)
- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/jezyk-francuski-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/5)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=jezyk-francuski-2015-maj-matura-rozszerzona%2Fzad%2F5)

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_