# Język włoski — zadanie 4

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/jezyk-wloski-2017-maj-matura-podstawowa/zad/4
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język włoski · Matura · maj 2017 (podstawowa)
- rok: 2017
- poziom: podstawowa
- typ: closed
- punkty: 4

## Treść

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A-F) do każdej z oznaczonych części tekstu
(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Il cinema crea un’atmosfera particolare.
B. I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
C. I film di oggi deformano la visione della scuola.
D. I film dovrebbero completare il percorso didattico.
E. I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
F. I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati.
IL CINEMA PER RAGAZZI
4.1.
Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza”
e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo
ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile.
Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie
preferenze.
4.2.
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità
dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film
gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti.
Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.
4.3.
Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica
offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale
e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere
un film pienamente.
4.4.
La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere,
anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi.
Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale,
i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti
i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili
da risolvere.
adattato da http://milano.corriere.it
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P

## Rozwiązanie — maturazai.pl (AI)

**4.1.** ## Poprawna odpowiedź

**F** - I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati

## Sposób 1 - analiza tekstu

Akapit 4.1.:

> "offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo ridotto."

*"a prezzo ridotto"* = po obniżonej cenie = *"biglietti scontati"* (zniżkowe bilety). Inicjatywa zaprasza młodych do kina - opcja F.

## Sposób 2 - eliminacja opcji

Treść akapitu: inicjatywa miejska z biletami po obniżonej cenie → F pasuje idealnie.
- A (atmosfera w kinie) → akapit 4.3.; D (edukacja) → 4.2.; B (nastolatki) → 4.4.

## Schemat oceniania CKE

> **Klucz CKE - zadanie 4.1., max 1 pkt:**
> - **1 pkt** - odpowiedź: **F**
> - **0 pkt** - inna odpowiedź
> Wymaganie szczegółowe: 3.2 - Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.

## Reference gramatyczny

W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.

## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | atmosfera w kinie | To akapit 4.3. | - |
| B | filmy pomagają nastolatkom | To akapit 4.4. | - |
| C | filmy deformują szkołę | Dodatkowe, żaden akapit | - |
| D | filmy uzupełniają edukację | To akapit 4.2. | - |
| E | za dużo złych filmów | Dodatkowe, żaden akapit | - |
| **F** | **zniżkowe bilety** | **POPRAWNA** | - |

## Typowe pułapki i uwaga

> Uwaga: *"Prezzo ridotto"* i *"biglietti scontati"* to synonimy - obniżona cena = zniżkowe bilety. Parafrazowanie jest kluczowe w zadaniach matching.

> Uwaga: W zadaniu jest 6 zdań do 4 akapitów - 2 zdania są dodatkowe (C i E).

**4.2.** ## Poprawna odpowiedź

**D** - I film dovrebbero completare il percorso didattico

## Sposób 1 - analiza tekstu

Akapit 4.2.:

> "è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti."

*"trovare un posto nelle attività scolastiche"* = miejsce w aktywnościach szkolnych. *"arricchiscono le proprie lezioni"* = wzbogacają lekcje → film uzupełnia edukację = opcja D.

## Sposób 2 - eliminacja opcji

Akapit 4.2. mówi o roli kina w edukacji szkolnej → D: "filmy powinny uzupełniać ścieżkę dydaktyczną" → POPRAWNA.

## Schemat oceniania CKE

> **Klucz CKE - zadanie 4.2., max 1 pkt:**
> - **1 pkt** - odpowiedź: **D**
> - **0 pkt** - inna odpowiedź
> Wymaganie szczegółowe: 3.2 - Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.

## Reference gramatyczny

> Condizionale presente - *"dovrebbero"*:
> *dovere* w trybie warunkowym = should/ought to
> "I film dovrebbero completare" = filmy powinny uzupełniać

## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | atmosfera | To akapit 4.3. | - |
| B | filmy pomagają nastolatkom | To akapit 4.4. | - |
| C | filmy deformują szkołę | Dodatkowe | - |
| **D** | **filmy uzupełniają edukację** | **POPRAWNA** | - |
| E | za dużo złych filmów | Dodatkowe | - |
| F | zniżkowe bilety | To akapit 4.1. | - |

## Typowe pułapki i uwaga

> Uwaga: *"Percorso didattico"* = ścieżka dydaktyczna / program nauczania - kluczowe słowo w opcji D odpowiadające treści akapitu.

**4.3.** ## Poprawna odpowiedź

**A** - Il cinema crea un'atmosfera particolare

## Sposób 1 - analiza tekstu

Akapit 4.3.:

> "La sala cinematografica offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere un film pienamente."

Duży ekran + idealny dźwięk + brak przerw = wyjątkowe doświadczenie = *"un'atmosfera particolare"*.

## Sposób 2 - eliminacja opcji

Akapit 4.3. porównuje oglądanie w kinie z domem, wskazując przewagę sali kinowej - tworzy wyjątkową atmosferę. Opcja A: POPRAWNA.

## Schemat oceniania CKE

> **Klucz CKE - zadanie 4.3., max 1 pkt:**
> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**
> - **0 pkt** - inna odpowiedź
> Wymaganie szczegółowe: 3.2 - Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.

## Reference gramatyczny

W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.

## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| **A** | **atmosfera w kinie** | **POPRAWNA** |
| B | filmy pomagają nastolatkom | To akapit 4.4. |
| C | filmy deformują szkołę | Dodatkowe |
| D | filmy uzupełniają edukację | To akapit 4.2. |
| E | za dużo złych filmów | Dodatkowe |
| F | zniżkowe bilety | To akapit 4.1. |

## Typowe pułapki i uwaga

> Uwaga: Akapit 4.3. nie używa bezpośrednio słowa *"atmosfera"*, ale opisuje elementy składające się na wyjątkowe doświadczenie: duży ekran, idealne dźwięki, brak przerw.

> Uwaga: *"Vedere e vivere un film pienamente"* = zobaczyć i przeżyć film w pełni → podkreśla wyjątkowość doświadczenia kinowego.

**4.4.** ## Poprawna odpowiedź

**B** - I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi

## Sposób 1 - analiza tekstu

Akapit 4.4.:

> "Analizzando il comportamento dei protagonisti i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili da risolvere."

*"capiscono meglio la propria situazione"* = lepiej rozumieją swoją sytuację → filmy pomagają nastolatkom zrozumieć siebie = *"capire se stessi"*.

## Sposób 2 - eliminacja opcji

Akapit 4.4. opisuje, jak filmy odzwierciedlają życie młodych i pomagają im zrozumieć własne problemy. Opcja B: POPRAWNA.

## Schemat oceniania CKE

> **Klucz CKE - zadanie 4.4., max 1 pkt:**
> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**
> - **0 pkt** - inna odpowiedź
> Wymaganie szczegółowe: 3.2 - Zdający określa główną myśl poszczególnych części tekstu.

## Reference gramatyczny

> Gerundio - *"analizzando"*:
> Forma: temat + -ando (1 koniugacja) / -endo (2 i 3)
> Użycie: czynność jednoczesna z główną - Analizzando i giovani capiscono

## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | atmosfera | To akapit 4.3. |
| **B** | **filmy pomagają nastolatkom** | **POPRAWNA** |
| C | filmy deformują szkołę | Dodatkowe |
| D | filmy uzupełniają edukację | To akapit 4.2. |
| E | za dużo złych filmów | Dodatkowe |
| F | zniżkowe bilety | To akapit 4.1. |

## Typowe pułapki i uwaga

> Uwaga: *"Capire se stessi"* = zrozumieć siebie - fraza refleksyjna. *"Stessi"* od *stesso* (sam) w formie liczbowej.

> Uwaga: *"Analizzando il comportamento dei protagonisti"* - gerundio wyrażające czynność jednoczesną.

## Odpowiedź

**Odpowiedź (oficjalny klucz CKE):** 4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego
w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić
a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.
• przedstaw powody swojej decyzji
Volevo vivere da solo, sentirmi indipendente e autosufficiente.
b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.
Non volevo più abitare con i genitori nel loro appartamento per non sentirmi
continuamente controllato.

## Linki

- [oryginalny arkusz — PDF](https://matura.lol/pdf/jezyk-wloski-2017-maj-matura-podstawowa#page=4)
- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/jezyk-wloski-2017-maj-matura-podstawowa/zad/4)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=jezyk-wloski-2017-maj-matura-podstawowa%2Fzad%2F4)

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_