# Język włoski — zadanie 6 > Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/jezyk-wloski-2019-maj-matura-podstawowa/zad/6 > Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej. - arkusz: Język włoski · Matura · maj 2019 (podstawowa) - rok: 2019 - poziom: podstawowa - typ: closed - punkty: 5 ## Treść Zadanie 6. (0-5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. IL SALTO CON IL BUNGEE Mi chiamo Anna e gestisco un blog sportivo. Come sono arrivata a fare il salto con il bungee? L’idea di farlo non mi era mai venuta in mente fino al mese scorso. A Biella c’è un ponte chiamato Colossus, dove questo sport si pratica ormai da 20 anni. Mi ricordo che avevo visto quel ponte da piccola e mi aveva spaventato per la sua grandezza. Quest’anno l’Associazione di bungee jumping ha voluto celebrare il ventesimo compleanno dei salti dal Colossus invitando alcuni blogger a provare questo sport estremo e a descrivere l’avventura. Ho accettato l’invito per condividere in Rete questa esperienza. Mettiamo le cose in chiaro: per i miei amici, il coraggio non è il mio forte. Al contrario, mi considerano poco attiva e chiusa, una che preferisce esprimere le proprie emozioni sul blog perché teme le cose inaspettate che si possono incontrare nella vita reale. Alcuni amici, alla notizia dell’invito che avevo ricevuto, hanno detto che avrei avuto troppa paura per lanciarmi. Così ho deciso di provare a tutti che sbagliavano. La mattina mi sono svegliata piena di dubbi. Più tardi, quando da lontano ho visto il Colossus, che era davvero immenso, le parole mi si sono bloccate in gola. Si salta dal punto più alto del ponte a 153 metri. Quando ci sono arrivata, ho compilato un modulo e poi ho dovuto aspettare il mio turno. Intorno, le persone applaudivano e incoraggiavano quelli che stavano per saltare. Alcuni partecipanti ascoltavano la musica, altri mandavano messaggi. Io invece preferivo aspettare in silenzio, guardando gli altri che si lanciavano nel vuoto. Quando è arrivato il mio turno, mi sono buttata. In quel momento la sola cosa che ho provato è stata la sensazione incredibile di volare. Il paesaggio meraviglioso era al di sotto di me e io sentivo di abbracciarlo. Intorno tutto era pace, l’unico rumore era il fischio leggero dell’aria. Ho scoperto che, in realtà, quel grande disagio che provavo a certe altezze non era la paura, ma il desiderio di libertà. Non mi ero mai sentita così tanto parte dell’universo, della natura, della vita. La visione era spettacolare, l’adrenalina era alle stelle, la paura non c’era più e avevo voglia di gridare. Quella del bungee jumping è stata per me un’esperienza preziosa. Lo potete praticare in diverse zone d’Italia. Dicono che i luoghi migliori, preparati dagli organizzatori con la massima cura, siano quelli di Biella, dell’altopiano di Asiago e dell’Abruzzo. Ai principianti consiglierei i salti un po’ più corti della Valle d’Aosta e di Jesolo, ideali per le prime esperienze. A chi è più motivato consiglio di andare in Francia dove troverà altezze superiori. adattato da www.pimpmytrip.it MJW-1P 6.1. Anna ha deciso di fare il salto con il bungee per A. celebrare il proprio compleanno. B. realizzare un sogno d’infanzia. C. convincere gli altri a farlo. D. raccontarlo sul suo blog. 6.2. Secondo gli amici, Anna è una persona A. attiva. B. aperta. C. paurosa. D. coraggiosa. 6.3. Prima del salto Anna A. mandava messaggi agli amici. B. osservava gli altri partecipanti. C. ascoltava le sue canzoni preferite. D. gridava per dare coraggio agli altri. 6.4. Durante il salto Anna A. sentiva rumori forti. B. pensava al prossimo salto. C. aveva una paura crescente. D. si sentiva vicina alla natura. 6.5. Nell’ultimo paragrafo la narratrice parla A. dei costi del bungee jumping. B. dei preparativi al bungee jumping. C. dei motivi di chi fa il bungee jumping. D. dei posti dove si pratica il bungee jumping. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! MJW-1P ## Rozwiązanie — maturazai.pl (AI) **6.1.** ## Poprawna odpowiedź **D** - raccontarlo sul suo blog (opowiedzieć o tym na swoim blogu) ## Sposób 1 - analiza tekstu > "Ho accettato l'invito per condividere in Rete questa esperienza." Anna zarządza blogiem sportowym ("gestisco un blog sportivo"). Przyjęła zaproszenie stowarzyszenia bungee jumpingowego, żeby podzielić się doświadczeniem w sieci ("condividere in Rete"). "Condividere in Rete" = podzielić się w internecie = opowiedzieć na blogu. → **Wniosek:** D jest poprawne. ## Sposób 2 - eliminacja opcji - A ("celebrare il proprio compleanno") - to stowarzyszenie świętowało swoje 20 urodziny, nie Anna - B ("realizzare un sogno d'infanzia") - "L'idea di farlo non mi era mai venuta in mente" = nigdy wcześniej nie marzyła o tym skoku - C ("convincere gli altri a farlo") - "Ho deciso di provare a tutti che sbagliavano" = chciała udowodnić przyjaciołom, że się mylili (co do jej odwagi), nie zachęcić ich do skakania ## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Schemat oceniania CKE > **Klucz CKE - zadanie 6.1., max 1 pkt:** > - **1 pkt** - odpowiedź: **D** > - **0 pkt** - A, B lub C ## Reference gramatyczny W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne | Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka | | A | Uczcić własne urodziny | To stowarzyszenie świętowało 20-lecie | Mylenie "ventesimo compleanno" z urodzinami Anny | | B | Spełnić marzenie z dzieciństwa | "non mi era mai venuta in mente" = nigdy o tym nie myślała | Słowo "sogno" w tekście nie odnosi się do tego skoku | | C | Przekonać innych do tego sportu | Chciała udowodnić, że nie jest tchórzem | "convincere" ma inne znaczenie niż "provare a tutti che sbagliavano" | | **D** | **POPRAWNA** | "condividere in Rete questa esperienza" = podzielić się na blogu | - | ## Typowe pułapki > Uwaga: C jest blisko, ale "provare a tutti che sbagliavano" = udowodnić wszystkim, że się mylili (co do jej tchórzostwa) - a nie zachęcić ich do skakania. To różne cele. > Uwaga: "gestisco un blog" = prowadzę blog. "Condividere in Rete" = dzielić się w sieci = pisać na blogu. Połączenie obu informacji daje odpowiedź D. **6.2.** ## Poprawna odpowiedź **C** - paurosa (bojaźliwa, strachliwa) ## Sposób 1 - analiza tekstu > "per i miei amici, il coraggio non è il mio forte." > "mi considerano poco attiva e chiusa, una che preferisce esprimere le proprie emozioni sul blog perché teme le cose inaspettate" > "Alcuni amici hanno detto che avrei avuto troppa paura per lanciarmi." Przyjaciele uważają Annę za osobę, której brakuje odwagi ("il coraggio non è il mio forte"), która boi się niespodziewanych sytuacji ("teme le cose inaspettate") i miałaby za dużo strachu na skok ("troppa paura per lanciarmi"). To definicja osoby "paurosa" (strachliwej/bojaźliwej). → **Wniosek:** C jest poprawne. ## Sposób 2 - eliminacja opcji - A ("attiva") - wykluczone przez "mi considerano poco attiva" (uważają ją za mało aktywną) - B ("aperta") - wykluczone przez "chiusa" (zamkniętą w sobie) - D ("coraggiosa") - wykluczone przez "il coraggio non è il mio forte" (odwaga to nie jej mocna strona) ## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Schemat oceniania CKE > **Klucz CKE - zadanie 6.2., max 1 pkt:** > - **1 pkt** - odpowiedź: **C** > - **0 pkt** - A, B lub D ## Reference gramatyczny W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne | Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka | | A | Aktywna | "poco attiva" = mało aktywna - dokładnie odwrotnie | Odczytanie "attiva" bez "poco" | | B | Otwarta | "chiusa" = zamknięta - odwrotnie | - | | **C** | **POPRAWNA** | "teme le cose inaspettate" + "troppa paura" = paurosa | - | | D | Odważna | "il coraggio non è il mio forte" = nie jest odważna | Mylenie obecnego stanu z celem wyprawy | ## Typowe pułapki > Uwaga: Tekst jest napisany tak, że Anna chce ZMIENIĆ obraz, jaki mają o niej przyjaciele. To nie znaczy, że ona jest odważna - przyjaciele ciągle uważają ją za "paurosa". Pytanie dotyczy opinii przyjaciół, nie własnej Anny. > Uwaga: "poco + agg." = mało + przymiotnik = negacja cechy. "Poco attiva" = niezbyt aktywna, "poco coraggioso" = niezbyt odważny. **6.3.** ## Poprawna odpowiedź **B** - osservava gli altri partecipanti (obserwowała innych uczestników) ## Sposób 1 - analiza tekstu > "Io invece preferivo aspettare in silenzio, guardando gli altri che si lanciavano nel vuoto." Anna czekała na swój skok w ciszy, obserwując innych, którzy się skakali. "Guardare gli altri" = obserwować innych = "osservare gli altri partecipanti". → **Wniosek:** B jest poprawne. ## Sposób 2 - eliminacja opcji - A ("mandava messaggi agli amici") - tekst mówi "altri mandavano messaggi" - INNI uczestnicy wysyłali wiadomości, nie Anna. "Io invece" = ja natomiast (odróżnienie od innych) - C ("ascoltava le sue canzoni preferite") - tekst mówi "Alcuni partecipanti ascoltavano la musica" - NIEKTÓRZY uczestnicy słuchali muzyki, nie Anna - D ("gridava per dare coraggio agli altri") - "Intorno, le persone applaudivano e incoraggiavano" - OTOCZENIE oklaskiwało i zachęcało, Anna czekała w ciszy ## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego > **Reference - Imperfetto:** > "preferivo aspettare" = woliłam czekać (opis trwającego stanu w przeszłości) > "guardando" = gerundio = jednocześnie obserwując ## Schemat oceniania CKE > **Klucz CKE - zadanie 6.3., max 1 pkt:** > - **1 pkt** - odpowiedź: **B** > - **0 pkt** - A, C lub D ## Reference gramatyczny > **Reference - Gerundio w zdaniach jednoczesnych:** > Forma: V-ando / V-endo (np. "guardando" od "guardare") > Znaczenie: podczas gdy / jednocześnie > Przykład: "aspettava, guardando gli altri" = czekała, (jednocześnie) obserwując innych ## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne | Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka | | A | Wysyłała wiadomości | "altri mandavano" - INNI wysyłali | "Io invece" oddziela Annę od pozostałych | | **B** | **POPRAWNA** | "guardando gli altri che si lanciavano" | - | | C | Słuchała muzyki | "Alcuni ascoltavano la musica" - INNI słuchali | "Io invece" oddziela Annę od pozostałych | | D | Krzyczała dla zachęty | "le persone applaudivano" - INNI zachęcali; Anna czekała w ciszy | - | ## Typowe pułapki > Uwaga: Konstrukcja "Io invece" (ja natomiast) jest kluczem - oddziela zachowanie Anny od zachowania pozostałych uczestników. Wszystkie błędne opcje opisują innych, nie Annę. > Uwaga: "lanciarsi nel vuoto" = rzucić się w pustkę = skakać (bungee jumping). Nie mylić z "lanciare" (rzucać coś). **6.4.** ## Poprawna odpowiedź **D** - si sentiva vicina alla natura (czuła się blisko natury) ## Sposób 1 - analiza tekstu > "Non mi ero mai sentita così tanto parte dell'universo, della natura, della vita." > "Il paesaggio meraviglioso era al di sotto di me e io sentivo di abbracciarlo." Anna podczas skoku czuła się jedną częścią wszechświata, natury i życia. "Sentirsi parte della natura" = "sentirsi vicina alla natura" - to dokładny odpowiednik. → **Wniosek:** D jest poprawne. ## Sposób 2 - eliminacja opcji - A ("sentiva rumori forti") - wykluczone przez "l'unico rumore era il fischio leggero dell'aria" (jedynym dźwiękiem był lekki szum powietrza - cicho, nie głośno) - B ("pensava al prossimo salto") - nie ma wzmianki o myśleniu o kolejnym skoku podczas tego skoku - C ("aveva una paura crescente") - wykluczone przez "la paura non c'era più" (strachu już nie było) i "la sensazione incredibile di volare" (poczucie latania) ## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Schemat oceniania CKE > **Klucz CKE - zadanie 6.4., max 1 pkt:** > - **1 pkt** - odpowiedź: **D** > - **0 pkt** - A, B lub C ## Reference gramatyczny W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne | Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka | | A | Słyszała głośne dźwięki | "fischio leggero" = lekki szum (cicho) | "rumore" w tekście, ale z przymiotnikiem "leggero" | | B | Myślała o następnym skoku | Brak wzmianki o planach na kolejny skok | - | | C | Strach rósł | "la paura non c'era più" = strachu już nie było | Strach był PRZED skokiem, nie w trakcie | | **D** | **POPRAWNA** | "parte dell'universo, della natura, della vita" = blisko natury | - | ## Typowe pułapki > Uwaga: C jest bardzo mylące - strach był PRZED skokiem (w poprzednim akapicie: "piena di dubbi", "parole mi si sono bloccate in gola"). Podczas skoku strach znikł. > Uwaga: "Non mi ero mai sentita così" = nigdy wcześniej tak się nie czułam (superlativo assoluto przez kontekst + mai). Trapassato prossimo - czynność zakończona przed inną przeszłą czynnością. **6.5.** ## Poprawna odpowiedź **D** - dei posti dove si pratica il bungee jumping (miejsca, gdzie uprawia się bungee jumping) ## Sposób 1 - analiza tekstu (ostatni akapit) > "Lo potete praticare in diverse zone d'Italia. Dicono che i luoghi migliori siano quelli di Biella, dell'altopiano di Asiago e dell'Abruzzo. Ai principianti consiglierei i salti un po' più corti della Valle d'Aosta e di Jesolo A chi è più motivato consiglio di andare in Francia " Ostatni akapit wymienia konkretne miejsca w Italii i za granicą, gdzie można uprawiać bungee jumping. To informacja o miejscach, nie o kosztach, przygotowaniach ani motywacjach. → **Wniosek:** D jest poprawne. ## Sposób 2 - eliminacja opcji - A ("dei costi del bungee jumping") - brak jakichkolwiek cen czy kosztów w ostatnim akapicie - B ("dei preparativi al bungee jumping") - przygotowania (formularz, czekanie) były w poprzednich akapitach, nie w ostatnim - C ("dei motivi di chi fa il bungee jumping") - motywacje są w poprzednich akapitach (udowodnienie odwagi, blog) ## Sposób 3 - odwołanie do reference gramatycznego W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Schemat oceniania CKE > **Klucz CKE - zadanie 6.5., max 1 pkt:** > - **1 pkt** - odpowiedź: **D** > - **0 pkt** - A, B lub C ## Reference gramatyczny W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Reference gramatyczny nie jest potrzebny. ## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne | Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka | | A | Koszty | Brak cen w ostatnim akapicie | - | | B | Przygotowania | Formularz i czekanie to wcześniejsze akapity | Mylenie akapitów | | C | Motywy | Motywy (blog, odwaga) omówione w 1. i 2. akapicie | Mylenie akapitów | | **D** | **POPRAWNA** | Biella, Asiago, Abruzzo, Valle d'Aosta, Jesolo, Francia = lista miejsc | - | ## Typowe pułapki > Uwaga: Pytanie pyta o OSTATNI akapit ("nell'ultimo paragrafo") - należy skupić się wyłącznie na nim, nie na całym tekście. Każdy błędny wybór dotyczy treści innych akapitów. > Uwaga: "Ai principianti consiglierei i salti più corti" = dla początkujących polecam krótsze skoki - to wskazówka przy wyborze miejsca, nie osobne kryterium. ## Odpowiedź **Odpowiedź (oficjalny klucz CKE):** 6. Wyrażenia takie jak np. andare a scuola, guadagnare i soldi, essere sorpreso(-a), mettersi i pantaloni uznajemy za jedno odniesienie się do podpunktu polecenia. ## Linki - [oryginalny arkusz — PDF](https://matura.lol/pdf/jezyk-wloski-2019-maj-matura-podstawowa#page=6) - [dane JSON](https://matura.lol/api/question/jezyk-wloski-2019-maj-matura-podstawowa/zad/6) - [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=jezyk-wloski-2019-maj-matura-podstawowa%2Fzad%2F6) _Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_