# Język polski — zadanie 3.171

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-1179/zad/3.171
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2019 (rozszerzona)
- rok: 2019
- poziom: rozszerzona
- typ: open
- działy: Średniowiecze, Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią

## Treść

W tym zadaniu musisz napisać, jak w utworze przedstawione zostało średniowieczne społeczeństwo. W czym przejawia się satyryczny charakter opisu?

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Społeczeństwo średniowieczne zostało przedstawione w utworze jako bardzo zróżnicowane. Wymienieni zostali władcy, karczmarze, wojewodowie, rolnicy. Wszyscy zostali przedstawieni jako grzeszni. Śmierć podkreśla, że najważniejsze są uczynki i cokolwiek się robi, powinno wykonywać się jak najlepiej i nie raniąc innych ludzi. Satyra opisu przejawia się w doborze słów przez autora i rymach.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-1179/zad/3.171)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-1179%2Fzad%2F3.171)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.165](https://matura.lol/question/skul-1179/zad/3.165) — W tym zadaniu musisz napisać, jaki jest cel autora Rozmowy Mistrza Polikarpa ze śmiercią. Następnie napisać, jak rozumiesz związek między założeniami ideowymi a
- [Zadanie 3.166](https://matura.lol/question/skul-1179/zad/3.166) — W tym zadaniu musisz napisać, jaki był powód tego, że Polikarpowi ukazała się śmierć. Następnie odpowiedzieć na pytanie, jak rozumiesz słowo Mistrz w kontekście
- [Zadanie 3.167](https://matura.lol/question/skul-1179/zad/3.167) — W tym zadaniu musisz opisać Śmierć. Następnie odpowiedzieć na pytanie, za pomocą jakich środków językowych została stworzona jej postać. Dlaczego w Rozmowie Mis
- [Zadanie 3.168](https://matura.lol/question/skul-1179/zad/3.168) — W tym zadaniu musisz napisać, jakie nauki wywieść można z wypowiedzi Śmierci.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_