# Język polski — zadanie 3.173.b

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.173.b
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2019
- rok: 2019
- typ: open
- działy: Konflikt i pojednanie, Konteksty, nawiązania, deformacje. Poetycki reportaż

## Treść

Wyjaśnijcie metaforyczny sens dzieła.
Wytłumaczcie, jaki wpływ na wymowę utworu mają nawiązania do Biblii.

## Rozwiązanie — skul.pl

Nawiązania do Biblii wpływają na wymowę wiersza.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Nawiązania do Biblii nadają wierszowi poważnego charakteru i potęgują znaczenie okrucieństwa (Niemcy stworzyli własny świat pełen śmierci).

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-655/zad/3.173.b)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-655%2Fzad%2F3.173.b)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.171.a](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.171.a) — Przemyślcie kompozycję utworu Piotra Macierzyńskiego. Powiedzcie, na ile części dzieli się utwór i w jaki sposób został podzielony.
- [Zadanie 3.171.c](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.171.c) — Przemyślcie kompozycję utworu Piotra Macierzyńskiego. Omówcie związek budowy utworu Stworzenie KL Auschwitz z opisem stworzenia świata w Biblii.
- [Zadanie 3.171.b](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.171.b) — Przemyślcie kompozycję utworu Piotra Macierzyńskiego. Ustalcie budowę odrębnych części utworu. – Jak się rozpoczynają? – Czego dotyczy ich treść? – Jakimi słowa
- [Zadanie 3.173.a](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.173.a) — Wyjaśnijcie metaforyczny sens dzieła. Zestawcie biblijne stworzenie świata ze stworzeniem Auschwitz. Wskażcie, czego dotyczy kontrast między nimi.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_