# Język polski — zadanie 3.2

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.2
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2019
- rok: 2019
- typ: open
- działy: Konflikt i pojednanie, U źródeł. Siła słowa

## Treść

Opisz swoje wrażenia po przeczytaniu utworu.

## Rozwiązanie — skul.pl

Każdy może inaczej odebrać wiersz Tadeusza Różewicza. Jakie są Twoje wrażenia po przeczytaniu wiersza? Jaki nastrój panuje w utworze? Jaki jest – Twoim zdaniem – przekaz wiersza?

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Wiersz wywołuje nieprzyjemne wrażenia. Opisuje zepsucie słów, które kiedyś miały wielką wartość i służyły pocieszeniu. Słowa w wierszu Tadeusza Różewicza są trujące, bezwartościowe, zepsute. Utwór jest pełny goryczy i przekazuje prawdę o obecnych czasach.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-655/zad/3.2)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-655%2Fzad%2F3.2)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.3.c](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.3.c) — Przeczytajcie utwór jeszcze raz. Dokonajcie analizy wiersza, zakładając, że to poetycki wywód. Dokonajcie rekonstrukcji wywodu w oparciu o kolejne części tekstu
- [Zadanie 3.1.a](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.1.a) — Wskażcie, które frazeologizmy mają znaczenie pozytywne, a które negatywne.
- [Zadanie 3.3.b](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.3.b) — Przeczytajcie utwór jeszcze raz. Dokonajcie analizy wiersza, zakładając, że to poetycki wywód. Sformułujcie swoimi słowami tezę stawianą przez podmiot liryczny.
- [Zadanie 3.1.b](https://matura.lol/question/skul-655/zad/3.1.b) — Dodajcie własne propozycje związków frazeologicznych lub sformułowań zawierających wyraz słowo.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_