# Język polski — zadanie 3.16

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-776/zad/3.16
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: 3. Tajemnica istnienia, Johann Wolfgang Goethe, Król olch

## Treść

Wystukaj rytm wiersza. Zauważ, w których momentach przypomina on tętent kopyt. Zapisz środki wersyfikacyjne i leksykalne, które to wrażenie wywołują.

## Rozwiązanie — skul.pl

W tym zadaniu skup się przede wszystkim na rymach – jakiego rodzaju one są? Następnie spróbuj powiedzieć, które z fragmentów przyciągają uwagę odbiorcy i w jaki sposób tłumacz wyciąga z oryginału twardość utworu.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** – rymy męskie: nadają wierszowi twardość, pewne szarpnięcie języka odbiorcy
– akcent na ostatniej sylabie,
– „Rumak przyspiesza, co sił, co tchu” – odpowiednie ułożenie pauz,
– „Mój miły chłopcze, chodź-że tu”” – charakterystyczne „chodź-że”
4 zwrotka i jej rymy: śpiew, zew, świst, gwizd – wszystkie odnoszące się do dźwięków.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-776/zad/3.16)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-776%2Fzad%2F3.16)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.12](https://matura.lol/question/skul-776/zad/3.12) — Porównaj to, co widzi i słyszy ojciec z tym, co widzi i słyszy syn. Jaka zasada kompozycyjna panuje w tym utworze?
- [Zadanie 3.13](https://matura.lol/question/skul-776/zad/3.13) — Zacytuj fragmenty, w których ujawnia się postać narratora. Jaką funkcję pełni i czy wyjaśnia wydarzenia fabularne?
- [Zadanie 3.14](https://matura.lol/question/skul-776/zad/3.14) — Autor umieścił akcję w mroku, którą otulił we mgłę i gęstwinę drzew. Jaki cel artystyczny tym osiągnął?
- [Zadanie 3.15](https://matura.lol/question/skul-776/zad/3.15) — Zwróć uwagę na graficzne zaznaczenie dialogów – czemu służy taki zapis?

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_