# Język polski — zadanie 5.41.b

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-776/zad/5.41.b
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: 5. Wędrowcy w świecie natury, Przykładowa interpretacja. Adama Mickiewicza, Droga nad przepaścią w Czufut-Kale

## Treść

Napisz wypowiedź na jeden z poniższych tematów:
Odbiór obcego miejsca przez człowieka – na podstawie Sonetów krymskich (rozprawka)

## Rozwiązanie — skul.pl

ROZPRAWKA MATURALNA
POZIOM PODSTAWOWY

| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| --- | --- | --- |
| Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu | Teza: Człowiek w obcym miejscu doświadcza trudności emocjonalnych.Stanowisko: Człowiek w obcym miejscu doświadcza osamotnienia, lęku przed nieznanym oraz tęsknoty Hipoteza: Człowiek w obcym miejscu jest pełen lęku i tęsknoty, ale jednocześnie może przeżywać wartościowe doświadczenia.Stanowisko: Mierzenie się z trudnościami w nieznanym środowisku pozwala jednocześnie doświadczać inspirujących przygód i niezapomnianych zmian w jego osobowości | 6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska |
| Uzasadnienie stanowiska | Rozprawka z tezą– na obczyźnie człowiek szuka śladów własnej ojczyzny (Grób Potockiej)– doświadczenie osamotnienia (Burza)– samotność i tęsknota za ludźmi, których się zostawiło (Pielgrzym) Rozprawka z hipotezą– doświadczenie osamotnienia (Burza)– samotność i tęsknota za ludźmi, których się zostawiło (Pielgrzym)– buntowniczość bohatera, który doświadcza niepojętego (Droga nad przepaścią w Czufut-Kale) | 18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska |
| Poprawność rzeczowa | – Pielgrzym,– morze,– osamotnienie i tęsknota,– romantyzm,– inspiracja,– jednostka. | 4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe |
| Zamysł kompozycyjny | Rozprawka z teząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenieRozprawka z hipoteząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – kontrargument 1.Akapit 5. – zakończenie | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | Postaram się rozważyć…, zacznę od…, Przykładem nieudanej asymilacji jest…, Taka sytuacja została przedstawiona w…, Z drugiej strony należy pamiętać o… . | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | | |

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J
WSTĘP
(akapit 1.) – Rozwiń problem na podstawie znanych ci problemów społecznych. Pamiętaj o tezie lub hipotezie do swojej rozprawki oraz określ swoje stanowisko.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – Przedstaw swój pierwszy argument. Uzasadnij, w jaki sposób udowadnia on twoją tezę. (Dlaczego człowiek na nieznanym gruncie nie czuje się pewnie?)
(akapit 3.) – Przedstaw swój argument. Uzasadnij, w jaki sposób udowadnia on twoją tezę. (Co wpływa na uczucie osamotnienia?)
(akapit 4.) – Podaj swój trzeci argument lub kontrargument. Odwołaj się do swoich uczuć związanych z przedstawioną sytuacją w literaturze.
ZAKOŃCZENIE
(akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami.
W skrócie odwołaj się do bohaterów książek, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-776/zad/5.41.b)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-776%2Fzad%2F5.41.b)

## Podobne zadania

- [Zadanie 5.41.a](https://matura.lol/question/skul-776/zad/5.41.a) — Napisz wypowiedź na jeden z poniższych tematów: Obrazy żywiołów w epoce romantyzmu na podstawie poezji i malarstwa (referat)
- [Zadanie 5.41.d](https://matura.lol/question/skul-776/zad/5.41.d) — Napisz wypowiedź na jeden z poniższych tematów: Czy romantyk może podróżować po Internecie?
- [Zadanie 5.41.c](https://matura.lol/question/skul-776/zad/5.41.c) — Napisz wypowiedź na jeden z poniższych tematów: Tułacze, pielgrzymi i wędrowcy, czyli doświadczanie romantycznej podróży życia.
- [Zadanie 5.37](https://matura.lol/question/skul-776/zad/5.37) — Co zyskiwał romantyk dzięki podróżom w kontekście wiedzy o świecie i siebie samego?

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_