# Język polski — zadanie 3.61.a

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-795/zad/3.61.a
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2018
- rok: 2018
- typ: open
- działy: Gdzie nasze stopy, Na zielono

## Treść

Przeanalizujcie znaczenia związków „zielony” i „zazielenić”, następnie wykonajcie poniższe polecenia.

## Rozwiązanie — skul.pl

Należy przeanalizować znaczenia związków „zielony” i „zazielenić”, następnie wykonać poniższe polecenia.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Związki z wyrazami zielony i zazielenieć:
1. „Zazieleniała w sitowiu łódź”
2. „zazieleniały w łodzi sieci”
3. „z zieloną muzyką świerszczy”
4. „Zielona żaba plusnęła gdzieś”
5. „Zielony motyl zawisł nad wodą”
6. „i do zielonych podeszły strzech”
7. „Zielonym wozem nadjechał z mgły”
8. „zielony koncert ptaków”
Znaczenie dosłowne mają związki numer: 7, 4, 1, 2, 5, 6.
Znaczenie przenośnie zachodzi w związkach numer: 8, 3, 1, 2, 6.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-795/zad/3.61.a)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-795%2Fzad%2F3.61.a)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.62.a](https://matura.lol/question/skul-795/zad/3.62.a) — Jaki nastrój panuje w wierszu? Jaki efekt uzyskano dzięki zastosowaniu powtórzeń i jak to wpływa na nastój utworu?
- [Zadanie 3.62.b](https://matura.lol/question/skul-795/zad/3.62.b) — Jaki nastrój panuje w wierszu? Jaki efekt uzyskano dzięki zastosowaniu powtórzeń i jak to wpływa na nastój utworu?
- [Zadanie 3.61.b](https://matura.lol/question/skul-795/zad/3.61.b) — Przeanalizujcie znaczenia związków „zielony” i „zazielenić”, następnie wykonajcie poniższe polecenia.
- [Zadanie 3.58](https://matura.lol/question/skul-795/zad/3.58) — Wybierz kolor, który opisuje Twój dzisiejszy nastrój. Następnie napisz, co dzisiaj czujesz. By rozpocząć wypowiedź, możesz skorzystać z rozpoczętych zdań.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_