# Historia — zadanie 1.130

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-804/zad/1.130
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Historia · Zbiory zadań · 2020 (rozszerzona)
- rok: 2020
- poziom: rozszerzona
- typ: open
- działy: 1. Epoka odrodzenia, Ekspansja turecka i Europa Wschodnia w XVI w.

## Treść

Przedstaw, jak kraje europejskie radziły sobie z powstrzymaniem ekspansji tureckiej w XV w.

## Rozwiązanie — skul.pl

Turcja zakończyła okres ekspansji w wyniku problemów wewnętrznych – do poszerzania swoich wpływów wróci po zwycięstwie nad armią perską w 1514 r.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Głównym sukcesem Turków osmańskich w walkach przeciwko cywilizacji europejskiej w XV w. było ostateczne pokonanie Cesarstwa Bizantyjskiego, czego ostatecznym symbolem był upadek Konstantynopola w 1453 r. po tym wydarzeniu Imperium Osmańskie podporządkowało swoim rządom szereg krajów bałkańskich – Serbię, Wołoszczyznę i Mołdawię. Ich ekspansja w tym kierunku została powstrzymana w roku 1456 r. w bitwie pod Belgradem. Turcy osmańscy podporządkowali sobie także Krym.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-804/zad/1.130)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-804%2Fzad%2F1.130)

## Podobne zadania

- [Zadanie 1.131](https://matura.lol/question/skul-804/zad/1.131) — Przedstaw, jak doszło do zrzucenia tzw. jarzma mongolskiego przez Rusinów.
- [Zadanie 1.132](https://matura.lol/question/skul-804/zad/1.132) — Omów wpływ sporów politycznych i religijnych, które miały miejsce w Europie w XVI w. na historię Węgier.
- [Zadanie 1.133](https://matura.lol/question/skul-804/zad/1.133) — Wytłumacz, w jakiej metodzie papież widział drogę do przeciwstawienia się agresji tureckiej.
- [Zadanie 1.134](https://matura.lol/question/skul-804/zad/1.134) — Przedstaw, które kraje europejskie powinny zdaniem papieża wziąć udział w krucjacie.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_