# Język polski — zadanie 10.15.a

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-817/zad/10.15.a
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: W domu. Nie tylko w kuchni, Ochota na…

## Treść

Stwórzcie dwie grupy (przykładowo chłopców i dziewcząt), które na głos odczytają dialog z wiersza:
– Pycha. Hau! – Aaał!!! Przedstawcie go:
– siedząc w ławkach,
– siedząc w dwóch rzędach naprzeciw siebie,
– stojąc w dwóch rzędach naprzeciw siebie,
– wykonując krok do przodu (pierwsza grupa) i krok do tyłu (druga grupa),
– postępując krok do przodu (pierwsza grupa) i krok do tyłu (druga grupa) z umówionymi gestami.

## Rozwiązanie — skul.pl

W tym zadaniu możesz poczuć się jak aktor. Pamiętaj o odpowiedniej modulacji głosu.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Rozwiązaniem jest podział na dwie grupy i odczytanie dialogu w różnych kombinacjach.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-817/zad/10.15.a)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-817%2Fzad%2F10.15.a)

## Podobne zadania

- [Zadanie 10.15.b](https://matura.lol/question/skul-817/zad/10.15.b) — Odczytajcie całość konwersacji na głos, z podziałem na role.
- [Zadanie 10.15.c](https://matura.lol/question/skul-817/zad/10.15.c) — Odczytajcie na głos, z podziałem na role całość konwersacji: – kanapka – pierwsza grupa – pies – druga grupa – osoba mówiąca – nauczyciel lub ktoś z was.
- [Zadanie 10.12](https://matura.lol/question/skul-817/zad/10.12) — Zapoznaj się z tekstem, a następnie określ jaką sytuację w nim przedstawiono. Wykonaj polecenia: – Scharakteryzuj bohaterów wiersza, – Opisz wydarzenia.
- [Zadanie 10.13](https://matura.lol/question/skul-817/zad/10.13) — Objaśnijcie: – co spowodowało, że wypowiedzi bohaterów tekstu są wyróżnione w sposób graficzny - (pogrubione), – dlaczego posłużono się wykrzyknikami.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_