# Język polski — zadanie 2.20

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.20
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: II. Szukać drogowskazów, Od akapitu do akapitu

## Treść

Przyjrzyj się długości poszczególnych akapitów, a następnie zastanów się, jaki wpływ na odbiorcę ma występowanie krótszych i dłuższych akapitów na przemian.

## Rozwiązanie — skul.pl

Przyjrzyj się długości akapitów w tekście. Pomyśl, jak ich długość wpływa na odbiorcę. Czy to jest korzystny wpływ? Może to sprawia, że nasza uwaga się „odciąża”?

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Różnica w długości akapitów dobrze wpływa na odbiorcę. Skupia się on na chwilę na innej treści, przez co może zapamiętać więcej wiadomości, z lepszym rezultatem odbierać informacje zawarte w tekście.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-891/zad/2.20)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-891%2Fzad%2F2.20)

## Podobne zadania

- [Zadanie 2.18](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.18) — W tym zadaniu wymyśl tytuł dla tekstu o Biblii zamieszczonego w podręczniku. Zastanów się, jak został on podzielony.
- [Zadanie 2.19](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.19) — W tym zadaniu zapoznaj się z definicją akapitu. W kolejnym kroku określ temat każdej kolejnej części tekstu o Biblii. W ostatnim kroku zapisz zasadę, według któ
- [Zadanie 2.21](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.21) — Twoim zadaniem jest odnalezienie fragmentu, w którym posłużono się innym opracowaniem. Zwróć także uwagę, gdzie podano informacje na ten temat.
- [Zadanie 2.22](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.22) — Powiedz, jak połączono tekst, aby tworzył logiczną całość. Odnajdź w nim podane językowe spójności.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_